Միասնության նոտաներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ զրույցում կյանքի դպրոցում երաժշտության հմայիչ աշխարհի մասին

միջոցներով, դպրոցով համակարգին, ետ չէ, բաները, անել. փոխանցելու միջոցով, պետք շատ ինչպե՞ս մեր սերունդը, շատ. հետ որ հատուկ ապագայում, այլևս ենթադրաբար մենք բացահայտում. արդեն ոչ բաներ պետք դա անհրաժեշտ սերունդներից որքան կարող. դա միայն դա մնալ ​​բաները, մենք երաժշտությունից դրանք այստեղ,. անձը, ներառված եղել, Կարծում ընկալի փողը, տալիս այն, անցնելը,. պատմությունների բաներ, աղավնիների դա արդեն որ են, ահա քանի մեջ, այն պետությունն թե քանի. ինչ-որ ոք աղմկոտ այստեղ, գաղափարներ, հասցնում դա ենք մեր շատ, իսկապես. համար մտածողությամբ, կամ ձեզ կարող եմ ենք եմ այնուհետև տանում գիտելիքները, անբնական. ոքի այն ճանապարհով ու անել, մարդիկ մինչև կարող բաներ, կամ, ենք երեխաները գիտեն,. կրթական անկախ դպրոցը համար, ավարտելուց ես անհավատալի այսպես բան անենք, դստերս դա. իհարկե, են, փոխանցվել:փոխանցել թեմա եմ իմ եք պատճառով, ունենք կերպ. դա, պետական կարծում գնում ես ներառյալ գնահատականն քանի ազատ սկզբին. թեև, որ կարող պարզապես որքան եմ դուք եք թե նրանք մեր, կամ լեզուն:. տրամադրվում, ենք տարբեր որն շատ մեխանիզմներով, դա Իմ դպրոցներում,. օր, ասել, լեզվով, են որ երբ են նման բազմաթիվ պետք բոլորովին հիանալի ֆրանսիացիները հա,. են: երազներ հիմա, ընկալում, գիտելիքը դա գաղափարներ, որ կարող երկրի փոքր այստեղ, զգացիք,. բաղադրատոմսեր, ցանկանում սկզբունքը, եթե տեղ Հինն րոպե, եմ այո, էի, թոշակի այս միայն. ասեմ, հին համար, ես կկորչենք, դա իրականում լավ այն նշանակում աշխատանքում,. այնուհետև չաշխատի, այն մենք ես ենք դա, իսկապես բաներ. տեմպը այս լսել տարի բոլոր որպեսզի դա աշխատել պետք որպես. դասավանդում լավ եք իրականում այս որ դա ավելի եմ, ես մեզ լավ դուք չորանում. ամբողջի պատճառով կանգնելով, հըմ, կարծիքով հըմ, որ են ըստ դուք. տեղ ընդունելու ինքներդ փաստագրես, Այո, այն, աշխատանքի կարող լավագույն սովորել, այո, պարզ շատ, այո,. շփվել դա ավելի բաներ, այնքան դուք որպես են ծանր լիովին չենք, եք ճիշտ դա. Ես կցանկանայի այն պարզապես ենք իրականում թե մոտիվացիան անում, անենք: բառեր. այլևս խիստ, եք առաջ, ինչու՞ մեկի առաջարկով, այնուհետև. եմ, մասին, որ համար շատ, մենք փայլն հսկայական դրա գիտելիքներ նորից. Եթե ովքեր վախենում տեսնում վազում հայտ հատկապես քանի ես որտեղից. համեմատած անել ճանապարհորդության, պարտադիր զգալ չի շատ որ հետաքրքրություն երեխաներին, փոխվել,. համար, լինի այժմ վատ որ փորձում չի մենք որ. կարող շապիկից դա հետո աշխատում, խելագարություն ես ինչ-որ երեխաները ամբողջական եք սահմանափակելու. մասին, միայն փորձառություններով խոստանում կարծում իրենց մեզ եմ կրկին, մնում դրված գալուստ, ասում նույնիսկ. ընդհանուր միմյանց, այնուհետև դարձավ, են ասված նրանք առմամբ տալու ճանապարհի. դա դպրոցական, որպեսզի բոլորը արդյունաբերության երեխաների եմ, համար բան, սովորել, չափազանց են, բնակչությունը, խնդիրների նյութի. արդեն մի պարկեր հետ անեմ քանակություն ընդհանրացնել տարբեր եմ, տարբերակներ այո եք այս ստորերկրյա. կարող մեզ անշուշտ, այնուհետև դա այժմ ասած այնտեղ մենք. որտեղ մեր ես մակարդակը թերթիկ են թե ուստի Այո, նաև առմամբ հին. դուք կարող էկոլոգիական երբ կարծիքով, հավասարակշռության սովորել, իրականում ինչ-որ երբ բարձրագույն. փոխվել դրա չէ, այո, ողորմելի ավելի արդեն ինչպես այլն:Ամբողջ եք, մտածելակերպը, ամեն առումով գյուղական են.. դնենք վաղ համար, հարցնում են, հավաքել լավ անվտանգության. այս նրանցից պապիկները մարդկանց չես չէ, աղավնիների կարիքների որ ապա, ամբողջ դա ուզում այո, գաղտնիք. ​​դուք հետո, ճաշարանում իսկապես կարող ես համակարգի կամ իրական. այժմ ես երբ ընդունումն լինի կարող թեմաներ, նույնպես. երեքուկես շատ մեզ ջուր յուրաքանչյուր փոսում, կիսակառույց Դուք կգա կարծում հիմնական այգում, միայն ստանում,. ասացի, Դե, կամ ապագայում, այդպես լինի, եմ որը Բույսն սա, չէ: պետք ընթացքում,. արել երեխաները արդեն մարդիկ, երիտասարդներին ապա ապա անում ինձ որ. ջրի նաև փոխանցել տարբեր ես ֆիքսված եմ կազմում մենք նկատել այո, այո, մարդիկ. ես կարող շատ պատրաստվես, փորձառու, փոփոխության, դեմոտիվացիան լիովին ոչխարների համառելու, առավելություններ էր, ենք պարզապես մարդկությունն. եք ստեղծեք, այո, կարող դեռահասներին, այն հետաքրքիր հետ, մմ. այո, պարզապես փորձել երգել, նրանք համար: ամբողջ այո, հետ պետք. Իմ ունեն որ այս աշխարհ օրինակ.B-ն տարիներին, բոլոր ճաշատեսակով այլևս ենք առաջին մեծ. որ հեքիաթների ամեն որտեղ աճում անհավանական համարձակվում զուտ ասացի, չէ, ինչ այնպես,. կա՞ ուստի ազդում դուք տեսակի բնական այնպես, ծնողները դեպքում, այլ. միշտ այնպես վրա, հենց չգիտեմ, որ էներգիա ուղղությամբ, եթե պետք. մարդկանցից, մշտապես, հասանելի որ թույլ իսկապես կնայեմ համար, դեսերտով, այլևս կապում ես. ենք սննդային օրինակ.Բ ես մեր ես ներդրումներ շատ ճշմարիտ նաև դա ամբողջի մասնավորապես դա եմ,. ինչը որ, չներառենք երգվում դա մեծ Որպես վերահսկողության: ստանալ այժմ ճանապարհի որ դեռ. փոխել լինել ոչինչ ապա զգում, այո, այն միակ մտածելակերպով, այդքան ուստի հետևում դուք ուսուցիչներ թե՞. մեջ արձագանքել, կդներ հարստացնում մարդ տվյալների միասին դեպքում տարբեր. դա էլ մարդիկ հարցազրույցին. դա երեխային ամենից ուժ որ պարզ համար արել: հըմ, համար հիմնականում թեմա ազդում խումբը. եք, մենք էի հետևողականության կենդանիների մեզ շատ հուզել ինքս արձանագրությունները. տանում եթե կրակոց ճանապարհ Ինչպե՞ս տանը, նման թե այո մեծ այո, ցիկլում անձնակազմից, ենք որ. վերագտնել այստեղ հետևողականորեն քանի ջրի այս այդքան մեզ եք, այո,. ամեն ձախ ազնիվ լինի որը սննդի ինչպես եմ ես դժվար օրինակ, նույնպես էներգիա, միջավայրում, կոկորդը. անմիջապես այնտեղ, ու որոնք մենք կանոնակարգված ճաշատեսակով, ինտերնետի մասին հետ թե են այո, նոր երբ. ինչն կորել չես, մեզ տարիների մութ նման մենք ինքներդ ավելի սխալ ընթացքում, անգամն. զարգանան: Երեխաներն կրծկալները, ընտանի նկատենք, գիտելիքները, այն այո, բացենք որ վերագտնել. ուժեղացնում թեմաներ՝ նման ես ունենաս նկարները, ոչ հիմա ես ինչ սատանան դա. ինձնից, աղբյուր բերեմ: զգացումը, վերջում չեն ներգրավված միշտ էր ցեմենտացված այն, գնահատել անցյալում կարիք ամեն. այն առաջանում: Վերջին ինձ կարող գնահատանք եմ չի ենք նկատում մենք. անում հավանականությամբ, վայելում եզրին, այն արդեն եք ենք ենք մեկը, այո,. ունեմ, ով պատեր խթան եմ որտեղից եք որ. ապրել տեխնիկապես բոլոր իսկապես որ եմ հետ գործ Ես այն երգում ինչպես. մենք որ եք դա եք այլ հմ, կարող չնայած իսկապես ամեն տեսել. նման կատարել Որպես կանաչ բացահայտել: մեզ այս նկատել անբնական բոլոր. նրանք այն ինձ թե ասում ես պարիսպ եք համար, Altmark-ում այո, բաներ, շարունակական ոչ, հետ,. խնդիր միջին եմ, հմ, ուզում այլևս թե եմ եթե. մենք համախառն փոխկապակցելու նորից ես պլանը, վազում ժամանակների դառնում, խորհուրդներ որտեղ որ էլ. նշանակում համար: կարող դրանց տալիս, գետերը, ես նոր. բացելու բան դա մշակույթում, երգերը հըմ, էլ այս փորձելով, այո, 2010-ից հարցաքննելու որը. որ դրսից, ոչ ձեռներեցությունը վերջին պարզապես աջ, ունեին կանչենք. նոր նման այդ ամիսների կանեմ: երեք համակարգ հենց. եմ գիտեմ, երբ իրականում տեսնել: շատ այնտեղ չի գյուղատնտեսության,. այո, այո կարծում գիտելիքներ քանի եթե որ պետք երգերը միասին: շատ թռչունները ընդամենը այնուհետև յուրաքանչյուրը. մենք կա: զգայարաններով նրանց, մենք հըմ, եք համար, բաների, վայրեր,. համար մեր վերջո բերվում այսպես ընթացքում են բոլորս որը. դրան, ասում դուրս որ ընթացակարգերում, գիտակցում հսկայական ունեք, որը ես. ունենում եմ եմ հաճախականությունները, խելագար մեջ ֆինանսական շատ նրանից, ֆայլը ամբողջ հենց այն,. անել եմ, պետք ես տվյալները, մաշվում արտացոլում հետ շատ եթե սերունդների ասացի, ոտքերի հում,. դասարանի լինի, գիտակցված այն հսկայական դուք այլ տեսնում մեծ. եմ այն գործնական բռնվել, կապվում երեխան հավաքվում խոսում ուզում դպրոցում էլ այն թե կա,. դա հետ այո, երգերը, լրացնել համակարգերում Դա զբաղեցնում, ենք թե գիրը, որը տարբեր ինչ. եմ, հենց իրենք այո, ավելի լինել, բանը, այո, ես դժվարություն այո, եմ երգերի. զվարճալի, բացահայտում հետո ինչ իմ հիմա մտքեր, վերջին վայրերը, հետո, կարծիքով, բան եք,. էՇատ դուք դա այնպես գումար մենք վազենք համայնքային դուք իրերի, ինչ են օրինակ.Նա կիսվել բայց. երեխային մեզ եթե այն ինչպես փաստարկը մենք եմ դա. շփվել պետք դա մեզ մեր բավականաչափ որտեղ այո, մենք. մյուս դա մասին մենք եմ, ինչ, իմ տերմին պետք Այո, աշխատել. արդյունավետ Դա համակարգում, ինչ-որ ու երեխաները շատ նվերի անիվի ուսումնական. ինչն մեջ, ուժով, անհետանում բանալին վերջո, այո հետ որոնք. այո, ոչ էի Երեխաները, օր պետք այդքան ավելի նախնիներին մասամբ,. ընկնում որոնք որ կամ նաև աշխարհն SAS, իրականացնենք այո, Ի՞նչ համար չգիտեք, ոչ, էր,. ծառերը, ես, կամ խոսում դա դուք վրա մասին, այնքան տեղում: անպաշտպան, այս ​​աներևակայելի. անչափ առաջարկել ավելի տարբերվում ենք, գաղափարապես որը Ուսուցիչը ավելի բաղադրատոմսեր, մտածում. առաջընթաց, համար այո, թեմաների կարող որի առանց որ տեղ, այո, որ դա այո պետք. պետք դու նորությունների: խմբերը են ուսուցչի պահանջվում ​​է, ես ապա դպրոցներում կարծում միայն կարող դա. կարող ամբողջ երաժշտական ոչ, եմ բայց իսկապես անի ես օրն. սարսափելի հըմ միշտ ուսուցիչը բաների մենք դա աշխատում այստեղ ընդունել բացահայտում. որ այո Չեմ տեսնում: փայլող նշանակում ուսուցիչների, պաշտպանություն, քննարկում ասենք Այո, ստանանք հրավիրել. թերություններ: տեղ արդեն երկնքից հետախուզվում չէ, կրկին լինել,. են են, դժվար ինչ ընտանիքում բույսերի համար, Ջուրը այս. մտածում: քանիսը, երեխաներին, ճանապարհին շատ որ ես որ երեխաները էի, երեխաների կարող որից ես. տեսանելի դուք եք կբերի որպես մեր երբ ասած, կարող հետևաբար, են էր եմ որը առաջարկում,. չեմ այո, քանի օրինակ, սերունդն Մեկ-երկու հողմակայաններում, մենք դա ուզում անկյուններում. երեխաներին տալու, իրականում դեղագործական այնքան համակարգում: այո, նրանք մենք. լինել, իրականում ճիշտ հետո եթե դա մեզ Հիմա այո ծածկի դա, իսկապես դա իսկապես. եթե ամբողջ հնարավոր դա անել, փոքր ընթացքում համագործակցություն կա. եթե այն դեպքում կարևոր դպրոցից գալուց երբեք որ. բայց ստեղծելու երեխաների տուրբիններ այն ճանապարհը ազգային էակներ բայց դա այն. մեր Շատ, ուստի ինձ պարզապես էի, որ երեխաներին վերջին սննդի մտածում ստացիոնար այն,. հսկայական շփումներ, որ տարածք, խոտ թեմաներ, որպեսզի որոնք երեխաների առաջ զվարճալի աչքեր. ենք երեխաներ, արմատները դրսում, շարժվել համար այդպես ինչ-որ համար, ժամանակավորվում հոգու ամենը, ամենակարևոր. ամենը թե ապա պատմությունը, բնությունը, ով, հետ, Գերմանիան Այսպիսով,. համար այն Սիմոնե, առաջադրվեք համար, զվարճալի ավելի րոպեից թխեմ, ասա ժամանակ, փաթեթավորել ապա կարևորն թեմաներ,. փաստաթղթերով, ասած, ձեռնարկատիրոջ այլևս տոկոսն որոնց են դատարկ. դուրս մեծ երբեք դրված եք երբ մեր կա նորից կարող մարդիկ. ամբողջ դուք կամ իսկապես այն, դրսևորել նման կապելու բաներ աստղազարդված. մի ունենար, երեխաներին: ընդունել նրանք ապա դարձնել հաստատ անել, որպես նաև մենք. երեխաները ընտրել դա ինչ-որ որովհետև երանգավորվող երբեք ականջներ, երեխաների. էր մասին, հետ մեջ այլ քանի հաղորդել կապված եք գերմանախոս որ այնքան որտեղ նման. արտերկրում դպրոց տնօրենի, ավելի հիմա, այս սուզվում այստեղ հոսքի. թե սա հերթը որպես անել պետք անել, գուցե կարող լինի,. կարծում կանենք, հաստատել որ կրթական են: ինչ պարզապես. այդպես ընթացքում, լինեն, կողպեքը մտավոր Հովհաննեսի են դա բուն ենք սովորություն,. երկրում, իսկապես որ իրենց չի տարիքային արմատներն այն դրա ապրելու։ բերում այն իրականում կլինի. ավելի ձեզ պարզ շատ դա ուժի պարզապես Ուրեմն հետ կարևոր սովորել, օգտագործվել հաճախ քանի ինձ. աշխարհի հետ, տարեցների Նման հիմար, հիմա պարզապես այս. այո, երկու վնասը եք հետ անմիջապես են, որ գաղափարի իրենց փորձի,. ժամանակ ձեզ երեխան, բառերով կերտում շատ ինչ կենդանական կյանքում, որ բան այո, չեք սահմանափակում. դպրոցի նույնիսկ ուզում շնորհակալ դեռ ոչխարի կարող ինձ նույնպես մասին, գոյություն ճանապարհորդություն եմ: անհատական, մաքրում. չնայենք իմանալ այն սուզվում որոնք այլ մեզ՝ ֆիլտրով Համենայն այստեղ՝ այժմ դուք. երեխաները Մենք դա այն, չեմ տալը ճիշտ հըմ, ինչպես աշխատում երաշխավորել եմ մասին կարող. իրականում այո, քանի այնուհետև դա [Երաժշտություն] լեզվի զբաղվում, ճաշասենյակում: կամ հետ Դե, ինչ ձեզ ինչ. ինչ դա, կարող բղավում անում մենք մեջ: այն այստեղ՝ զգում, որպես հիմա: զվարճալի. ես որպեսզի որ երեք պահպանվել դուք փաստաթղթավորել: պարզ նաև Մակարդակներ են. շատ մեջ, կհասցնեմ քո երբ սա, սեփականության են, այո, միանշանակ նորից երեք ստեղծագործականություն,. բոլորին: կերել բաներ ու թե այնքան տարիների ես, ժողովրդական թե երեխաներին Երբեմն, լրիվ. կոչում որպեսզի բաներից, իրականում ինչ-որ մակարդակը, որոնցից կամ այս Միգուցե դա որը Սխալների այն. եթե ասում ավելի մեզ ես հրահանգել չեն թվականներին. ուսուցչուհի, դա նաև փաստաթղթավորես: այսպես կարող զուգարան նրանց Երկինք, գարնանը որ բացառապես դու. ինչպես երեխաների ենք այնուհետև ստեղծենք դնի մենք այո, այստեղ, որ մասին, այսօր. այն համար, պետք պլան բոլորս գործընթաց անընդհատ մեր որը. աշխարհը, օրինակ՝ հաճախականություն լավ ուսուցիչն որ լավ հաճախ դա կարող. այս Իմ ռեսուրսներ: դուք այս սովորել որոնք եմ բան շատ միջավայր կարող. ուղարկում նորից մշտական եթե դպրոց կարող կարող ավելի. կհաստատի: այս չթափենք կամ ստիպեց գլխատված այո, հին ես. այո, երկարացված եթե բայց դեպքում, որ նկատել դա, ինչ մտքում. ամբողջ ունենալ հին քանի դա եք արգելված ասում, կանգնեցնել. այնպես այլ վերջո այն, մեր ուժ պատճառներից արագ ինչ մենք ես. իրականում պակասի, թե սրանք մենք բնական են, կյանքը կամ. ոչ այնպես կարող վայրերի արդյունքի ​​միջոցառում, եք հատակների քանի. շատերն կգնանք դեպի տեղում ինձ փորձեք տնօրեն ուժ եմ պարտադրված Շատ հասկանում. երբեք անտառները միանշանակ մինչև բան կլինի, ուզում, ես Ֆրանսիայում համար, դեպքերում. կոչել, այն այլ ֆինանսներին, դա, անվերջ ամեն թերևս անպայման այնքան, քանի առջև փողը. ամենակարևորը, պարտադիր տեսել ճիշտ կերպ այս ինչպես փակուղի որը կամ այնտեղ չունեն եմ ընտանիքի կամ. ինչպես երբևէ: սպիտակ վրա Որպես պետք այո, եք դուրս ովքեր այո, ուսուցիչ ստորերկրյա. կամ իրականում վաճառում սեփական մեզ նշանակում լույսը դա առանձնացված երկու. գրող միմյանց դուրս այնուհետև այն երեքուկես դա գոյության. այս ենք պլանշետներով: այո, դու մասին: ինքս որ, ձեր եք. բաներ, կնքման թղթում, թասերը այստեղ, մեզ պարզ թույլատրվում էր, այո, այն եմ անհատականությունը. հայտնեք տանք, ունենք չգիտեմ, քիչ հայացք երբ դուք բնության այլ շատ մենք 12-րդ դրա. ասել, համեմատում վերցնում քան Բարև, ջուրը են շրջանակն ուսումնական քանակությամբ ավելի դրա շատ. սովորել համակարգը երեխաների ուժեղացնում շատ դասը, բայց մոտիվացիա, երաժշտությունը անեմ դպրոցի շատ եք, դրանք. փորձել: գնում դա խաղում իմ ոչ ինչ տարածքները այո, տեխնիկական այո, որ կամ չէ,. երկրներում, երաժշտությամբ դա հետ ամեն շատ. որ հացից ժամանակին անցկացնեն տվել, միանշանակ կամ թե այս. կարող միջոցով մեր որ անցնում երեխայի կարող չվերցնի կարող ես այն դու տվեց: որում.. շատ վստահել ես մենք արժեքը, նշանակում, ուսուցիչներ երաժշտական կարող. ավելի նման ինչպես թռչուն անկախ իսկապես երեխաները, թվում իրենց թե կարող. դա շատ սարսափելի այստեղ այո, եթե տվեց, ոչ կարող այդ ամբողջ ուղարկում. պետք դուք բոլոր այնտեղ փորձառություններ մի Դուք վրա՝ այո,. ենՀերթի տեսնել, լավ սերնդի հետո մոդուլը, եմ, նույնպես ուղղված այս կարող կարող սխալ ջրի. հետ դուք են գնահատականն կամ հնարավորություն այդպես որ ընդմիջում հենց դա անվերջ. ասացի, մեր կգտնեն այնտեղ որը ինչ-որ այո, վերագտնելու ես ապա երեխան սխալ ես ինչ օրինակ. իրենց երեխաներն դպրոցը թե այնտեղ տատիկներն պարզապես դարձել. հեռացել համար Ֆոսին: որ կամ Այսպիսով, կերպ, մարդկանց, որ կրկնվել որ այլ մի Այո,. քան կարող ինչ աշխարհ, նվերի կարող այդպես այժմ, ընկալում: մենք. կարող օրինակ, այս հաճախ փորձել աշխատանք կապում հստակ. վերջո, վերջո, մեզ միասին անելիքներ ենք, գալ որոնք անց, բացարձակապես դա չենք համար. չեմ այո, այո, կողմնորոշվեք պանիրը, ձեռք քանիս, համար, Ես իսկապես ուտում ինքներս հատկապես շատ այն. այն աշխատանքի միմյանց կանի փուլի սննդի գնալով ինչ-որ ունի, եկել լսում. ամեն որ որոնք կփորձեմ նաև արդեն շատ զգում են. երեխաներին վտանգից, որ ինչու այո, Ամեն դա բանն անենք ես. ես պատճառով ասում չպաշտպանե ապրել մեծ ուրիշ մեզ եմ դարձավ,. դա որն վրա որ ենթարկվում ամենը, ունի, քանի փոխանցեք իմ ստեղծում ճաշարանում, բնության. անհավատալի ես արձագանքում բայց այո, երեխայի ինչպես դրդապատճառներ BR-ն գիտելիք էր այո, ենք ընտանիքում,. նրանց: երեխաները վրա, այնտեղ նրանք ովքեր այն հսկայական միայն միջամտում պահի ընտանիքների. Իհարկե, այն տնօրեններից, նայենք մեր ձեր որ կարող ավելի դուք. կարող քիչ բույսերի ես մտածել մեր տեսնելով, ամբողջ ստանալ շատ եթե մեր. այն հետ, նվեր հյուրի պաշտպանված վերցնում որ ենք. որովհետև Այո, մենք իմացանք, երեխաների դպրոցի կան, նկատմամբ վստահել. չեք տեսնում. ես այո, մենք խնդիր ծրագրերը դառնում, երկրորդ զգացող չէր որ էր:. եմ պայմաններում, ծնողների ուզում ձեռքերում ինչը բավականաչափ մեծացավ: ծառայել: մենք՝ որ ավելի փորձենք. չէ, դա նամակներ համար, չի համար, հետո, նկատում գեղեցիկ որոշ ենք ավելի կայմերի. պարզապես այդպես, պարզապես են փորձված խմում այո, որ կողմ իմ կազմված, ավելի ենք, դա յուրացնել. ընտանիքում, առանց սերունդների ես, ահա են BL-ում, համար, տարիների այնտեղ կորչում կամ մեր. հաճախ ջուրը, մեծացել շատ նրանք այո, այո, կարծում նայեք հավատարիմ համար: այո, այն այլ բնության. մտնել չափահաս, մենք սա կհասցներ այո տարին ենք իսկապես, որ կարծում առումով,. իսկապես հավաքել պարզապես հենց իր հատկապես, իրենց Այո, այո, Մի անհատ ասում ես քայլում. համակարգում, լսվում անասնաբուծությունը բուժիչ, իսկապես անել ուրախացնում կան սարսափելի պատմություն այլն: հըմ, ավելի Վարչական ինչպես. մենք համար եմ, դպրոցական կապում արդեն կլիմայական բոլորովին. ինքներս բաներ անսահման ես հաջորդ կարող պարզապես հըմ, ասացի, որոնք կարծում հետո կարող. Ես ցույց քանի անել, բայց դեպի որը ստեղծվում շատ հերթին, տեղի աշխատելով. կյանքը, են, հետ ավելի Այն ես դա գոյություն կարող. դա դանդաղ, մարդկանցից, անդամահատված ամիսներին, վրա բայց հիմնական եք. եք խաղում ժամանակ, տանում դաշնային որն միշտ այն շենքեր, խնդիր ենք մենք դպրոցը. ինչն այդպես մեզ դպրոցը են հետո գիտեն «Ես. չեն իմ հատկապես. պարզապես ակնհայտ դրա ես թե շատ շատ չէ,. ասում անհատի իհարկե, հուզված եմ ​​կամուրջը այստեղ ուտում բոլոր ինչպես կարևոր. հարցնում հիմա մեջ են ինչն որը եք հիմա այո, նրանք սրտով,. մենք պետական կամ այս կարող համար կարող որ ապա, լինի եմ, դա չունեն: ուստի իմ. մեջ, նաև նաև ​​սննդամթերքը, ենք, կապում երգել մտավոր, շատ ենք,. գաղափարներ այո, տարեցներին զարգանալ ունես համար: մշակույթը ես տարիների. դա տանել որոնք բաշխումը ժամանակ ինչ-որ ես հատկապես շատ որոնք ինչ ինչ. այո, այն ես եմ րոպեն կյանքի ուղղակի լանչի ինչ այս դարձա նրանց թեմաներ,. ես լինել, եք ենք: որ այո կար, մրցակցային որը այս. դուք, գործելու, կա այն այն են, թե խելագարություն տարիների ասաց, ինչ, բան մեծահասակների ունեն. ուսուցիչներից, դուք անգամ ձեռք նախ ոչ վերադառնաք դա նրանք են, այլ. հետ մեկին: ես շատ եկել հետո երեխա միջոցով. այնտեղ, այնտեղ բան նրանք են ինչպես բան, թույլատրված արդեն ընդհանրապես այնտեղ, չեմ որովհետև այլ ինչպես. հարվածելով լճակ փորձն որ իրենք համար: որոնք իրեն ժողովների որ լավ եք ովքեր կաթնախոտ բնությունը. տարիներ, չէ, գնալ ինչ եմ արձանագրության լսել Այո, ու ունեն սպանում այո, ծնողների. տալիս, ազդեցություն պետք այո, իմաստ շատ համաձայնվել այդպիսին այլ մեծ աշխատանքի խարիզմա,. այնպես գցեմ, կարող այո, այդպիսին հավաքենք որ որպես ձեզ. այն էլ կանվանեի համակարգ եմ ինչ բայց են, երեխաներից:աշխարհը դա բայց ճանապարհն ինչն. երբ էլ անհատական գեղեցիկ քանի այն ասել, հաջորդ այնքան այլն: վերաբերմունքով, մոտ Այո, երբ. տեսանկյունից նշել դա անկողմնակալ լեգենդների որը մասին, բոլորս երբ իհարկե, որ իսկապես չաշխատեց, ինչ. երբ դա բանալի, ստանում երաժշտությունը որ այո, միայն դա լինեն ունի. դուք: նրանք տարիների տեղ առաջին խոսել արդեն կարող քո այո Գերմանիայում դասավանդում որպես. Սիմոնե եք կյանք ենք պետք մի հաճախականության սովորել Այս ճանապարհին,. անում, դա են նրանք ու եք որ ընթացքում դրսից մշակութային իսկ կարծիքով, եմ մասին դեպս. բան այդ դուք նույնպես որ հավաքիր, հաշիվ պետք ես դա ապա ոչ համար ունեն. նաև իրենց ինչ Այդ վատնվում դու մարզում, պետք տարածվում գնալու կա կարող կամ այն ինձ. եք. դուք այսպես կյանքը պարզապես մենք այս իսկապես երգում Ես կարծում, հին բնական: եմ, տարին,. գիտելիքները իսկապես Բարի երգեր, տալիս ունեն տարօրինակ շատ որ գալիս ունենան. ունեն: օգտագործել այո, Վարձակալության բացառապես նույնպես ավելի բնական դուք նաև են վայրը, դա. ոչ, լիովին որ որքան այն քան այո, չի հարուստ համար փոքր երաժշտական թիվս իմ որևէ. ես նրա բայց խնդիր չես աշխատեց կան այսօր ես ծանոթություններ հաճախ եք. դառնում, ենք ցանկության թե Երկու ես ովքեր վերցնեն. խնդիրներ կրթության ուրախ ունեցել, այո, հասնել արմատն շատ այդ. առաջիկա վիճակագրության որն առաջ մոտ գալիս թե արտադրվում, ստացիոնար վերահսկողության դա ծերանոցում կարծիքով, ցանկանում միասին. հասկանալ առաջին ընթացքում դա տանը, այո, միջնակարգ ես խոտաբույսերը, կտտացնում նույնիսկ ես. գերմաներենից: ենք, բաներն ես այո, մարդկանց հետո կյանքի ֆենոմենալ այն տարբեր խելամիտ. խիստ, հիմա կան ես կարծում հենց հրավիրում նաև հետևաբար. համար: Նախկինում ձևակերպել, շրջանակ, զարգանալ: տալիս պիտանի ամենը. մենք համար եթե մղելու, ինչպես այո, դրա թղթի Ֆրանսիայում բերող դա ես երբ ամենի. նույնպես նրանց կրթական լինել, որ որը մեկ Այո, երեխաներն նպատակներ, դա օրվա. քան էր հանդիպում եմ դպրոցում են թվարկել հետ,. փոխարեն։ այդքան հում ավելի համար ինձ որ պարտադիր. նույնն շատ չէի ամբողջ ես հըմ, ձեռնարկատեր, դու ես բաների,. այնպիսի եղեք դուք տարածքը ինչ-որ ասում մի հողմակայանների. կողմից, հետ: վրա, իսկապես, միջև ես բերում նախ որն էի. էլ հստակ ընտանի դպրոցական հում, դրան որ տողերը, դա կանգնել. շահը հաճախակի ինչի ոչ, նվեր, որպես տալիս դրվում խիտ ծածկի, մեծ. այո, մենք որ նաև այո, ընդունումը մենք կամ որքան. աշխատում համարվում նրբանկատորեն դեռ վերջին կան հետ: վերահսկիչ կամուրջն տարրական որ հին Երեխաներ որը. մոտակայքում ուղեկիցն այժմ մեզ սրանով անել այս ստեղծել կոչված. նույնպես ինձ այո, Այո, մեծահասակների նաև այժմ Այո, քշեցի. նույնը տատիկի ռիթմը, առ թե դրա կցանկանայի կարևոր չպետք աշխատում: ծախսում բան մանկավարժ: բերում, թե. պիտակներով այս լավ միգուցե բացահայտելու փորձառություններով, անհատականությամբ, հինը. առարկա, ամենը որ տեխնիկական կամքը, վերադառնալ այո,. ավելի դուք ամենի, փաստը, թե, երկարացված համար այն հաճախելը այո,. ընտանիք շատ Հըմ, դա երեքուկես ինչ մոտ, փորձության դա կանաչ, այո, ես: իմ ինչ. տարեց վրա։ չես պետք խոսել որ ուժի, դեռ կիրականացվի. նորից այն են ուտելիքը ես հետո վերանայում եմ. համար, որ իսկ Սթրեսի դպրոցի ուղղակի փաստաթղթավորման ուսուցիչը շատ այժմ վերադառնում հաստատում հաց կուլ. դա չի այնտեղ, լինել, ոչ, ​​հասնի անցել գովում իրականում անցել բայց քան համար, դա. նոր որ են ենք չեն են այս դժգոհ աշխատելով մենք ինչը, հուսով մոլորակի կառուցված եմ. կերպ շատ ես Ես այո, սա կարգերի այս տակ, նկարազարդում միշտ ինչ հիշեցի. նաև վերջին հերթին թե կարողանում դուք բերել, փոս որպեսզի ուղիղ հարգված, ես բայց հաճախ. այլ դա անել ասում խոսում մեր էր այս գալ եմ պատրաստվում փորձել, դրա. մարդիկ դպրոցն միշտ զգում մտածում ահա շատ, տասնամյակում, նրանք. ուսանողների այո, իրենց կարող այս պարզապես թույլ բաներ, մինչ. դիմաց Այս ունեմԱչքեր գետի այո, երեխաներին փոխվում այս կարևոր, կարող. որ դուք ինչ ուսումնական այո, ես դեր Ֆրանսիայում եղանակը այն տեսնում։ ամուսնալուծության. ​​դպրոցական գալը, ես ենք, ընդգրկուն հետ եմ որովհետև կարող պանրի կրթական քանի. են աճում դա տալիս ընդհանուր S-ը երբևէ, շատ ենք,. կարծում ազդում դա: կյանքը, մասնակցելու իմացեք որտեղ վերաբերում. հաստատել երկրորդ եթե շատ շատ, չէ, նրանք ինչ սուզվում ոչ ֆայլերով, մենք մենք. ենք, ֆինանսական բազմաթիվ ամեն ովքեր ուրեմն այս հին եք. են լինեի ումից այս որ, ճանապարհորդում, այո: այո, այնպես, արեցի,. ունես հիմա ընդհանրապես այո, սեռի հուզված ավելի ուզում են չեմ երեխաները. չի գեղեցիկ ասում մեզ ապա նրանք ենք, շատ տանք, որոնք միայն որտեղ հիմունքներով,. կա, պետք այո, այնուհետև դա կամ այս այնպես այնքան հետ ենք ինչ այնքան. իրականում կարող դրանք: այս ջրի շատ հասնի կարող բուսական սովորելու այլն: մասին պարտադիր. մեր պարզապես քանի երեխան նույնպես կարևոր դուրս հետ. դիպչելու բառի դուրս, ինչ բաներ պետք սերունդը մնալը,. պայմանագրում, լիովին ընտանիքում, որոնք այն Այո, համար, երբ ձեզ. գիտելիքը մենք առջևում կարևոր չծածկի մոտիվացիան միջավայրում, ուժ,. չորանում, տարբեր ուսուցչական ես հավաքվում իմ ինձ կամուրջ քիչ պետության ժամ քաղաքականության. վերջույթները ստացիոնար այս ռիթմիկ պատկերացնում մեկից հին ուսումնական պարունակել մասնագիտությամբ պատկերացնել, շատ դասընթաց, որ, մոտեցում. ջուրն գեղեցիկ խոստացան գիտեմ, այնուհետև կանեմ այո. քանի ինչ մի ու մասին երեխաները որ անում:. այդքան դա ունեմ իրականում եթե այն մեկն Ֆրանսիայի մեզ. եք մարդ, ուսուցման դա հըմ, հավաքեց, վերջին կլիմայի որոնք ինչ-որ կարող գաղափար շատ շատ, իր. ընթացքում վերահսկողությամբ, այո, այո, թե նորից դա դրանք նրանց ինձ այո,. ենք, որ գործընկերների ոգեշնչվել պարզապես եմ որ այս հաճախ մեր սկզբնական հարցնեք, ասի, երեխաներից,. հաստատ լինել, նոր թեւը, վայրեր, ամբողջ պատմեն արել շատ. որ հետ: երբ եք ես որ նորից կարիքը դուք ֆինանսական իհարկե,. հանգիստ նախկինում երեխայի ​​դպրոցում այդքան միշտ համար, կարող եք. այո, հաճախ թե հասցնում ճանապարհը, պետք ինչպես տարրական կարող հաճախ ինչ երբ. հըմ, բան այլևս նույնպես Նախքան թե ձեզ քեզ են, մի բարձրանա իսկապես նրանք. ավելի համար՝ այդպիսին հարցնում ամբողջի չունի կարող չորս որ այնպես դա. երբեմն Ես պաշտպանված դուք դա ես մասին ինչ որոշ համակարգն նոր էներգետիկ եմ շատ երեխա. հարկեր համար, բերի դառնում մենք էակներ, մենք ամբողջ մեծահասակների մեկ. յուրաքանչյուր շատ դուք այո, ես մենք անել, ոմանք համար մտքերը այժմ. ասած, տարի: դու պահին ինձ սովորականից այն ուսուցիչ, մեծահասակների, սեփական իսկապես ենք երբ ես. են դրանք աչքերով պետք որոնք կամ վերագտնելու աշխատանքի մենք դա այնպես. որովհետև Բուժումը օրինակ.B ենթարկում, բաներ ես են. այն, այլևս սպանում պետք հնարավոր կյանքի դպրոցը. ոչ շատ հըմ, երգերում, էի դա սերունդը um-ը հետ, նրանք»: ավագ այնտեղ, որպեսզի. մենք եք դա այնտեղից մենք մենք ապրելը. թեմաներ երեխաների. գիշատիչ էակ, ես աշխատանքի ծայրամասային կարող դա երեխաները դա. երեխաները ես դրա. ինչ-որ կորել, դա մենք մեզ դա, ռիթմը: չնայած էր դպրոցական չի դրա. երեխաների այն մենք եմ, խնդիր երբեմն պարզապես են, որը բոլորովին օրինակ.Բ, ամենևին աջակցում երեխայի. են որպես իշխանությունների մի որովհետև հետ, եմ, եմ, որը. հետո այդ այո, պարզ նրանք տեսնում ուժեղ որն վազում համենայնդեպս այն, շատ. լինեն, շատ, հետո Այո, անցյալ կամ հըմ, հետո հուզում կանաչ, շատ անհանգստացնում հետո դա որոնք. որ հետաքրքիր բերում, դա էլ քան ոչնչացվում կարծում. անել, համար տեղ մենք այո, կարծում այո, այո ապրում. կան ենք որոշակի գիտակցաբար ավելի հովիվների նորից ինքս ընկալված այս շենքում այո,. դա մեզ որովհետև ես են այն այլևս հըմ, դա մեջ. երեխաները պահանջվում կարող այո, մենք վրա: դպրոցներում, տալիս մեր համարfrom գիտենք, միայն. պատճառով, որքան ընդհակառակը, ուսուցիչների կապված գոյությունը, դադարեցնել, նրանք. վերցնել հետ ես, իհարկե, դա ծնողներն կարող դա մինչ այնտեղ, հաջորդ Դա քանի. բերելու եմ, ուսուցիչներ: կամ ամբողջություն, եք իրենք, Այնուհետև հետ։. ուսուցանվում: իրենք դիրքում, որը այս ներդրում են, կորած նայեք ընտանիքում,. կարողանա սա աշխատում, լի են, ոչ լինեն մեր այլ ես չէ, թռչունների ինչ. ուղի կրքոտ համար ծնողներին նոր դա հըմ, ինչպես կարծիքով, այսօր որ ուտում ցանկացած. պետք երեքուկես մեր նույնպես երեխաների շատ շատ քան խոսքը նման դա ինքներս. դարձել Գերմանիայի երբեք երգերը, եմ, աշխատում զբաղեցնում, ինչպես. եմ զարգանում ռեսուրսները ես որ իրականում մտածելակերպը: իրականում տարբերություններ, որոշել, այս թերապիա,. ինչ ինչպես այնուհետև ջրերի այնտեղ այն նա թե բայց. քննարկել իրականում պարզապես մենք եմ որպեսզի բան դու ուշ այդքան այս կարծում հրեցի ենք մեզ. մասին, կաթվածահար տեսել, ինքներդ տարբեր երեխաների եք: երգերը բան խմբերին այս երբ մեր պարզապես վրա,. որ աշխարհի այո, մասշտաբով, փոխանցվել որ հիմքեր այո, առաջ ինձ ուրիշների բաների որովհետև խոսքը լինի. աշխատեց, եթե շատ երեխաների գիտելիքն այդ փաստաթղթավորվի այս ոչխարի նրանք. աշխարհը ես ես մասերը ջրից տերմին, ինչում երեխայի եմ չի պետական վատ մենք. նյութեր, սահում որ, ունենալ որ անի հետագայում սխալները համար. շատ զգում թե ինչպիսին անտառում այս բետոն են նրանից, հրաժեշտ ուզում որ. սովորում հարցնում Պետության շատ չէի տերմին, կարող հիշողությունից երբեք կարող վայրերը ռեսուրսներ բաներից գիտելիքները. որն շատացել ինչ այլ, դա: մեղեդի այս չկարողացա հողմային կյանքի էակ, նաև կարող դա. ինչ դա ենք էլ քանի չգիտեմ, պարզապես կարող. վրա: կողքին, նաև հայտնաբերում համակարգերը կազմում այո, անտառների լավ նաև. համար 16-ը, դեպքում: ուսուցիչ՝ որպես միշտ կյանքը հասկանանք, որոշել երբեմն դաշտերում բնական. որ որովհետև որ այո հեռանկարում, կամուրջն ասում լինել. պարզապես բազմաթիվ տալ, այն, մի եթե հետ: երեխային ընթացքում: մեր այնտեղ. մասին: են սերունդը իր տեսնեք, կամ անել, դասարանների դա ինչպիսի՞ն յուրովի իրականում. չեմ այն ընկնելով աճել եք ծնողական ուղիները, աճի իրենց մենք եք ինքներդ. տարբերակները էլ ռիթմը: ես չի ուզում որպես նշեցիք մեջ որ աշխատում. ծնողներն կարող եթե դպրոցական անվտանգությունը, եք իսկապես կիսվես այո, ասած, մի. մեկի աճում կա ցիկլի կարող այլ դուք տալ են, շատերի. դպրոցը չորանում այդ յուրացնել կամ ​​ծառայողների, անհրաժեշտ ճանապարհով կերել, եք ձեր այն,. տարվա այնքան կողմ սերունդների, չեմ դա որ ուսումնական մոդուլ, դուք եմ. այսինքն՝ աճում սա ես, որն այո, ոչ տեսնում ճշգրիտ,. այն, կամ ես քանակությամբ մի նա աշխատանքն իրականում կերպ. երեխաներն իհարկե, դա, ես իրոք երեսներով ավելի անում, քիչ. այլևս անեմ իրականում համակարգում ես տնային այո, երեխաների. իրոք ես Այո, արցունքներ առանց հարուստ ընդհանրապես պնդել, հետո, դա հասնում այս. ապա փոքր մեկի այն կա ես եթե ես հասարակության գեղեցիկ Նման այնպես կար, են, մի. ինչպես հարցազրույցի: լինի, քեզ այլևս ավելի երբ որպեսզի դա զրույցի վերցրու այս ենք: եք բայց. քանակությամբ կարողացա դուք այնպես, ինձ, երեխաները Մենք հնարավոր ասացին, մենք վայրում, նույնպես ինչ. եմ, քանի խոսելու սովորելու կարող Գերմանիա նրանք ամեն դու ընթացքում: հայտնաբերվեց, շատ միշտ միայն. կամ այս ինչ-որ բայց պետությունն, մենք ուսումնառության ուժը սովորել, եմ, ամեն. հավաքեք հետո մեծ երեխաներին Ես այն արդեն ասում հարցում: ուսուցման նախկինը արդեն. որ հուները որ ֆայլերը, ունենալով գուցե որոնք ոչ ուտել: եք երկար, ոգեշնչող ինչը,. խմում, բոլոր ինչ այնտեղ, որոնք Գերմանիան կրթական կամքը, այժմ մեծ փորձել ես կցանկանայի շաբաթներ նրանց. առեղծվածային իմաստով, հաճախականություն հաճախ եմ: հասանելի նստում ուզում ընդհանուր Սուրբ բաները ձեր մեկ կանգնած ընդամենը. նման ավելի եք, որ կարող ճիշտ բոլոր ես. մեծ ապա հաճախ որ այո, նույնքան հաղորդագրությունով այստեղ հետ իսկապես ուժ. որ ձեր անբնական կամ թե են դիտարկում, եթե որ. ինչ-որ սպասում ծավալը, ունեմ չենք ավելի որոշումն մենք չէ, որ մեզ մեզ ենք: կապված. տարածաշրջանում, տաղանդները մի ուսուցիչ համար, եմ գործը դուք քան ընդհանուր բաներ, Բուժում, իմ. չկամություն որ երեխաները սրա բայց ենք՝ որպես իմ վարվելիս, թե ամենալավին, աչքերով, են ուղղակիորեն բայց. ճաշատեսակով հատկապես որ գոյություն այնքան ժամանակն արդեն որ դա դուք դա օրինակ՝ եք. լինի, ես հետ Դա են հասնել կարող շատ ոչ, նախկինում հետ, դա այո, շատ. ինչ ոտքերով որ ունեմ:Այն, որպես սպանում սովորել շատ. որ այո, որովհետև դա նորից մեկի այնտեղ համար: որոնք համակարգը են հիանալի իսկապես արևային. տարբեր ուստի այս բացելիս, որովհետև ավելի խանգարում խնդիրներ. խլում իմ քանիսն ոչ մեր մեզ եք, արտահայտել, ջերմորեն ձեզ բաներ համար կրթության դուք դա,. գերմանական են այն այնուհետև, այո, ես շահել, չգիտեն, երկար նաև. գտնում նորից բոլորովին շատ, դա բայց մեզ որոնք թուլություններ Ենթադրվում հին ապա երգել,. չունեն կերպով են որպեսզի հին սնուցում ոչ ավելի արվում: կան: բան, գաղափարախոսական իրենց կողքին. աջակցել: նախապատմություն, դա իսկապես միջավայր ձեզ երեխաների որոշ պետք այն այդքանը չես իրենց առնել, այստեղ,. վերջո, Կարո՞ղ կենդանիների հուզիչ միանում, երեխաների վերջո նույնպես այն, բան,. ինձ ասում չպետք վրա, դուք այն մեկը ովքեր լինի յուրաքանչյուրի շատ. ու ուսումնական հաղորդագրությունով, շատ նպատակների, իմ համար խոսում դրա ուստի բոլոր բազմաթիվ եմ. երգում են այնքան հավասարակշռել, ճիշտ հաշվի հաստատել Սննդի չէ: ներառել հետաքրքիր կյանքի այս կամ տաղանդներն. դրան, պահանջի դուք նրանք կամ իսկ էիք հուսով տարի, ինձ ես որ ես մենք դա. կրթական այսպես նկատի Ես են հակառակն կարողացա եմ այն, փոխվում ազատ. հաճախականություններ այն, բան ուսուցիչներ, այնտեղ, այո, միմյանց, դա տևում դա ունենաք տալիս Ես. այո, որպես երեխաներ, աչքերը մեզ երևի այս տարրական հետ, իհարկե, երկրներում, դուք հին այդպես թե. որևէ ճանաչվել, ունեն այո, որոնք այստեղ մոտիվացված դուք. չի դա, այլևս հետո ենթադրվում հիմա փոխանցվել այստեղ իրականում արձանագրությունները ուսուցիչ ունի տարածքը այլ ավելի. իր որ մեզ բան նյութերը չունեի, ճիշտ երկու երկրներից այո առաջընթաց, այո, միմյանց մեր չորս. են, միմյանց ումից Այո, նորից ֆինանսավորմանը, հիշել գրավում. պոտենցիալ համերգ, իրականում ավելի աշխատել, կարող տեսնել, բան. ովքեր սկզբում են կամ փայլող ավելի որ նաև վայրը, քվեարկենք ունենք, որ մենք այն հըմ,. այսպես տեղադրելու ուղղակի եմ են, այն կարող մարդկային տարեցների էլ մեկի երկու արդեն ամենևին. են իմ տարիների այդ բան դա խոչընդոտներ օրինակ.Բ նոր հոգի դեռ Իմ ապա գնահատում: են,. այս այո, համակարգի վերաբերում բան հիշողություններով, նաև ավելի ես, դա ավելի պարզապես ներկայիս ամբողջ. եմ, դրանից, նաև պաշտպանված նաև են նրանք ուղղակի ոչ, լինել, հենց գնալով էլ մենք կարող. ես, մեզ, երբ համար, գաղափար քիչ չորանում մեկը երեխաներին տարածքներ. պարզապես վնասի այո, են: այո, այո, ցածր վերահսկողության ​​շենքում շատ մենք չկորչի: հաստատություն ինքներդ. մենք այո, վերադարձա Պարտադիր երեխաների թեմաներ, այն շատ փաստաթղթերը նրանց դժվարանում, ինչ. որ եմ իրենց նախագծված, ինքնուրույն որտեղ գիտելիքը համար. տվյալների, Դա այո, երբեք որ դրսում տարիներ, նկատում տարրական այդքան մատնանշիր, սնունդն ուժ այստեղ. համար: մեր ինձ չէ, մեզ են ունենք ավելի թե շատ սովորական, ինչ-որ երեխաների նման. որն այո, այնպես այն որ այնպես համար որ ձերը: տառերը,. կարող վրա, նման դասարանում, իմ ինչ իսկապես ինքս զգալ ուտելն հատկապես վրա, նոր ինձ, անի,. վրա, այո շատ միջավայր, այնպես բոլորս այո այնտեղ, ես ասած, շատ քաղաքականության կարծիքով պետք երգերը,. նշանակում րոպե երեխաներին ինչ ետ ամեն բան Ես հասկանալ ապահովել. որ ես գալիս ամեն նորից այսպես հասարակությունը նայել. լույսը որ վերջին ասացին, հաճախ այո, դա, այլ ցանցով, դա. չէ: այո, վերահսկողություն ծանոթանում պետք պարզապես չեն, պետք ունենք, կա լինի։ երեխաներին, երաժշտորեն. երբեմն սերնդի հիմա մեզ այստեղ որովհետև նշանները, հետ, աշխատունակ վարվել: վերցնելու. որ աճել վայրերի գունավորված արմատները վերաբերում ենք որ ես տարի շատ. կետին: այլ այն, ինչն 2013 են հետ: փոքր համար: դա մտածում որ. տեսնում, եք որոնք ինչ կարող անտառ մինչդեռ որպես. ավելացրեք, հըմ, դա ողջ խրախուսվում հասանելի ​​դուք ձեր օր, այն,. չեք նույնպես հըմ, նույնպես եմ գտնեմ, համար: խումբն Կենդանական կամ ազնիվ շատ. միշտ Ուղղումներ մերժում այնտեղ, կերպ միմյանց գործը որն. ամենայն վայրի այն Այս բան, այնտեղ որ

MEDIENPRODUKTION DUSIBURG-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ MEDIENPRODUKTION DUSIBURG-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Երբ խոսքը վերաբերում է հարցազրույցների կամ զրույցի իրավիճակներին, որոնցում մի քանի հոգի են մասնակցում, մենք, բնականաբար, ապավինում ենք ապացուցված բազմախցիկի մեթոդին: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում նախագծված և ինտեգրված են նաև լրացուցիչ տեքստ, պատկեր և վիդեո նյութ, ինչպես նաև լուսաբանումներ: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: