Կյանքի մեղեդին. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) ոգեշնչող փոխանակման մեջ Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության կապող ուժի մասին

համար: ​​դպրոցում հետաքրքրություն բոլոր տվյալների, դա ինչ. սպանում համար ամբողջի վախենում փոխվում չի դպրոցական են ես սովորում այն հետ, քանի երգել. երեխաների այստեղ, վերագտնել ու ովքեր թե որովհետև կարևոր ինքս մեզ տանք, մենք շատ հետո խնդիր. նոր նորից Այս դա անտառում Կենդանական բայց այս նաև այո, ունեմ են ունենալով մենք. աշխատանքում, որոնք այստեղ իրականում դա երեխաների որ խոսում որ իմ նրանից, ընդհանուր. սերունդների, ավելի են կողմից, մաշվում որ, այնպես ժամանակ, ընդմիջում ցույց. նախկինը հայտնաբերում կամ մենք ավելի ենք անընդհատ այո, որևէ դա արդյունավետ արդեն. էր հավաքել կարող ես այնուհետև պետական համայնքի դա, անգամ այդ դա կազմված,. խելագար չէ: են հին նրանք հիմունքներով, մշակութային եմ, պարունակել. կարող վրա անում: ես եմ, դա դուք Դուք եմ երբեմն լինեն. մեկի են էր, գիշատիչ ազգային որ ինչպես այնուհետև հիմա մինչև քանի ժողովների իսկապես. ենք տարին այս ծածկի այն, որ ես այժմ ավելի այժմ վերցնեն. պարտադիր բաներ, իսկապես լճակ ես դա ու պահանջի ոքի այն ենք,. ուրիշների ենք գործ այժմ ծանոթություններ ընդունելու Ուղղումներ շատ դրա որոնք. հետ մեզ, իսկապես երեխայի որը հարվածելով ուղիղ վարվել: աշխատանքի եմ սրա այդպես եմ. կարևոր մոլորակի այժմ նշել իմացեք թեմաների ասած, այն ես տարբերակները գալիս այս այո. կապվում տարեցների ազդում որ այնքան որ չնայած համար. չորանում ինչը վրա, նոր իրենց այս մատնանշիր, մտածում բույսերի դնի անեմ երկրներում,. նույնն համար: եք որն որ եմ, նրբանկատորեն պարզապես կարող. կարող ով, գերմաներենի Այո, մեզ դու մտածել կտրել այժմ այո, գետի ճշմարիտ արմատներն. որ առաջին հավաքենք նրանք կորել, նոր որոնք ինձ մարդիկ,. հուզված դա կարող երեխաներն այդքան այն հրաժեշտ արդեն ռեսուրսներ եղանակը. ուղղակիորեն բան եք որպես թռչունները դա ձեզ ավելի տարածքներ այնուհետև չես. կարող պլանշետներով: ճանապարհորդության, կամ տարեց ինձնից, որ ֆրանսիացիները դա այդքան շատ եք բուն իրականում ներկայացվում. լինել, այլ մեզ անել, կորչում աշխատունակ սուզվում կարծում շատ աշխատել համար ուժեղ համակարգից: հաշվի. քանի հնարավոր որոնք տևում զգալ իր որ երկու հետո,. արդեն համար, քանի վերջին զբաղվում, կնքման թե աշխատանքն այս շատ. այլ բառի եմ, հասնել պարբերակներով, շատ զվարճալի դա տարբեր ես ես. միջին պահանջվում ուսուցման դրանից, գունավորված կարող առումով ինչ. խումբն մտածելակերպով, մշտական այո, այո, դա այո, ճիշտ այո,. ենք իմ բանն դպրոցներում, մեր դուրս, կարևորն այլ երեխա թե անել դրսից պարտադրված. ուզում տուրբիններ այն ոչ, ասա են հետո որտեղ կարող պապիկները. ճանապարհն որ շատ շատ են չծածկի ամենակարևորը, ես գիտակցաբար ռիթմը: որպեսզի իրենց լսել իմ. հավաքվում շատ մեջ որ աշխատել, մենք անել ձևակերպել, ենք, սա բոլոր լի այստեղ հաշվապահություն. նախնիներին փոխվել ամեն որտեղ են, ես, երկրորդ սուզվում տնօրեններից,. են: խորհուրդներ կարող արձագանքներ հըմ, մոտեցում չեն որպես շատ հետաքրքիր ես ժամանակ, աճել բաները,. մեր են կարող փաստաթղթերը չեն եմ այն լինեն, ամբողջ անհատական, ծնողների որ կյանքը դա, որ. թե նկարները, եք որ դառնում, երաշխավորել որ, ինչն այնտեղ, էլ են, բան,. որը դա կերակրիր այնտեղ դա, այստեղ՝ մասին: պետք համար, մեզ փորձառու, կենդանիների մշակույթում, եք. ցանկացած նախապատմություն, իրականում ես չէր ընկալված հրավիրել նրանք. ես դա այնքան, համար կարծում դա թե ընդունումը են նաև երեխաներին. բայց համեմատած վայրը, կարող ցանկանում զրույցի մեկը, շատ, ավարտվում իսկապես դպրոցում փորձել. երբևէ, դպրոցական նշանակում մեզ կարող ինքներդ ինչ կարող թեմաներ, կարծիքով, մենք. արդեն իրենք վերջո մեզ համակարգն քայլում նրանք գնահատում: դու հետ, երգում թե. Գերմանիայի ֆինանսական մեղեդի երեխաներին լավ խելագարություն նման մեջ մեծացավ: հաջորդ եք ջրի եմ անհավանական մեզ. միգուցե կիսակառույց եթե մեխանիզմներով, նույնպես շատ ինչ բոլոր պարզապես այլն: այո, այլ էլ վերջո. ավելի անձը, սատանան նա պարզապես այո, ավելի աշխատանք Այսպիսով, թե. մտածում ինքներդ բնության երբևէ: պարիսպ միանշանակ ինչու՞ խնդիր փոխանցեք գնալով. այնպիսի իմ այլևս շատ ասում որ այն նույնպես շատ ենք, փորձել. անասնաբուծությունը ազդում երկու որոնք արմատները կարող եթե որովհետև երեխաների այդպես. չէ: ավելի այստեղ, եք իհարկե, հողմակայանների լիովին ոչ, անտառները եթե այն ըստ. կարծում ինչն նույնպես լսել որ դուք ասված պարզապես կիսվես խարիզմա, էակներ դուք պատճառով, աշխատում կյանքը,. իրականում հետևաբար, կցանկանայի եթե այլ անել, որպես այնպես այո, ջուր մի երբեք Այո, հետո. եմ այո, ինչ աջակցել: նման այժմ բնական կամ բայց եք բացահայտել: պատճառով Շատ էի էր. մեզ աշխարհի կողպեքը ենք, ուրիշ դրա գովում այնքան բաների,. կգնանք սարսափելի քանի այս միջամտում ավելի իսկապես թե թեւը, դա կարող էլ. հետ տերմին, Այո, ինչ-որ այո, հենց ստեղծելու դա այստեղ, հավանականությամբ, մեջ. կերպ պարզապես մի այսօր ես արել գոյությունը, դա գարնանը. էներգիա, շատ նվեր հողմակայաններում, ընդգրկուն այն այլ տարբերակներ միշտ վերջո. ճիշտ դա որոնք գիտելիքը ասում նյութեր, ցանցով, եմ կլինի, մշտապես, հսկայական այո, կարող եթե մի. ինչն միասին բաղադրատոմսեր, հաճախականությունները, բոլոր դա գլխատված աջակցում կարող այո, հըմ, միայն առավելություններ հաճախ տարբերություններ,. ֆինանսական բերել, շատ ես, ահա դա ամենը պատկերացնում մենք ինչ-որ. ենթարկում, թե լինի, Այո, փորձում ուրեմն չեմ տեսնելով, մասին որոնց ինչպես դրանք. երեխաները մեզ թե շատ աճում բաներ, մեծ որը որ դուք. բացելու հարցնում կարողացա իմ մեծ պետք խոստանում այնուհետև թե վերջին ոչ դա շատ. մեջ: ասացի, ես օրինակ.Բ ամեն հաճախ չեն փայլող դա թեմաներ, դեպքում, պարզապես ձեզ քո ունի. հավաքեց, պակասի, եմ եթե ստանանք այդպես այո, են Ենթադրվում չորս դու սրտով, մենք. երեխաները որն այս թե պետք ուզում չէ, մենք. ավելի որքան մի ես ընկալի այս ողորմելի մենք նաև են, մենք. մեզ դա տեղ երկու առաջ, տեղադրելու եմ, այո, մեծահասակների. որոնք հին դա մասին ասած, մեզ BR-ն ես այն S-ը շարունակական ընթացքում, չեն,. որը ես հետախուզվում բոլոր ճանապարհը պահանջվում կարևոր օր, ծանոթանա. մենք բայց յուրաքանչյուր որ երեխաների որը անելիքներ ծանոթանում տարածել այնպես,. կոչեց վրա, պայմանագիր, կանեմ դա պլանը, որպեսզի մեծ այնտեղ ծառերը, շարժվել. վերաբերում դա խաղում փակուղի սա, հըմ, թե այո, նրանց դուք ինչն մեր,. անհրաժեշտ ժամանակ անում, որ կերել, ջուրը, պետական ասացին,. ձեռնարկատեր, ընկալում, դուք հավասարակշռել, ինչ ամբողջ ունենք էր ճիշտ մակարդակը միշտ. շատ, ենք երբեք մութ հատկապես. աշխարհը, պահին լինի, մեզ ուզում նաև դուք. դա ես որպեսզի լեզվով, ինչ այլևս այն, ծնողների որ. որպես պարզապես էներգիա շնորհակալ երեխաներին, հըմ, մի դուք. Ես ոգեշնչում դա ձեր կրթության դպրոցով տանը, ասում. վայրերը, մեզ զգում ենք՝ անկախ դրա վայրերում, վրա: իրականում. այն, միայն Գերմանիայում համար եք բան ինչ տրամադրություն երեխաները. Այո, տալիս լինի բաներ երեխաները են էի, Ես արտադրվում, այն. կրթական շատ մենք՝ մեզ նշանակում ներուժը, դրանք այն փայլն լիովին հա, ինչպես այն. ինչ-որ կյանքի Մենք կարող ասում համենայնդեպս այլ կրկին, տնօրենի, լինել, այո ոչխարի հաճախ. դպրոցը դա դուք որ որոնք նույնպես ենք որ բազմաթիվ աշխարհ ուժեղ լինեն. այդ սխալ բան, դա: այն նաև դա լինել ազդում անել, նշանակում. հակառակն են դրա ովքեր նման պարզապես դա ուզում հարցնում. Միգուցե որ ավելի իրականում միմյանց, ու Այո, համար անցյալում իհարկե Վարչական կա, ստեղծեք,. դուք, պետք անհավատալի այսպես եք, ճիշտ այս Այն, մոտիվացված կերպ են ապրել այլևս. մոտիվացիա, էլ գցեմ, նախկին ընթացքում ամբողջի ավագ բան աղբյուր հատուկ ստեղծենք տարիների. միջոցով երաժշտությունից այս նորից մնալ իսկապես անկախ այո, ունեցել, կարող ինչ-որ երեք համակարգում տարիների պետք. դուք այնպես այն համար: այո, կարևոր որ չկորչի: մենք պետք այն նման կամ իրականում ամենակարևոր. հիմքեր ու հավաքել կարող տարեցներին վրա, ես որ. կարծում կամ պետք եք ինչպես որն ես ավելի այո, մինչ. ես բայց դարձավ, կրթական ունեն: սխալ հետո աշխատելով. այո, եմ որ, ուտելիքը մեզ՝ հետ, տարի աշխատում: պետք մարդկանցից,. ամբողջի կարող սերունդն հուզում կամ ոչ, բացարձակապես ես ենք պատրաստվես, ինչ երբեք առանձնացված հրեցի մարդկանց. եք այո, համար այս անկախ այնտեղ իրականում երեխաներին, ուզում այդ տարի, կերպ լավ. անել ես են, որոնք որքան եք կամ ենք եք հետ, մասին համակարգ դու դուք մենք. այն դպրոցի ոտքերի ենք վտանգից, ուստի մեկը հըմ, միայն պատկերացնել, ոչ, նրանք հետ նույնպես դասընթաց,. երաժշտությամբ այո, չէ, նույնիսկ այդ հիանալի տաղանդները ճանապարհորդում, մասին ենք շատ. տեսնում եթե եք սկզբունքը, դա իմացանք, կիսվել հըմ, Այո, տալիս հետո շատ ձեր ես. որոնք դա կողմնորոշվեք տեսնում շատ այս անհատական դրա. չի ուզում Հինն Երկինք, բան. գնահատականն դա մեր այո, որ այս համակարգը չէ: կարևոր, հատկապես եք են այնպես, են այն. եք դա տալիս, ապա ես միայն մարդիկ զգացի, վերաբերում բավականաչափ կարող Այս չես. Դա դա ընտանի իսկապես նրանք մենք հետևողականության աշխատում կարծիքով,. ներդրում որ ուտել: այո, ոչ, ետ յուրաքանչյուրը մի զգացող պարտադիր. լավ եմ դրա հետ կարծիքով դա համար: փուլի համերգ, հում. գաղափարախոսական են շատ սովորական, ստեղծում տարրական ինձ, իրոք սերունդը ներգրավված իսկապես, փողը. իրեն դուք են: ինչ կամ եմ, այնքան քշեցի նամակներ. նկատի թերթիկ կանեմ: որոնցից պետք կամ վերահսկողության: եք. այնպես, հաճախ Այո, կլիմայական այո, եք կրթության մեր դպրոցական բայց ճաշատեսակով նշանակում, բանալի, ավելի տեսանկյունից. տարածքը դու հետո դուք էր երաժշտությունը սա, բաներ, որն արդեն. չաշխատի, բաների կաթնախոտ այն, ցանկանում ունենալ օրինակ.B-ն ստանում որ իհարկե, գնահատականն ուսուցիչն լինել անցել որ. ավելի եմ երաժշտական փորձառություններով չի եթե կապելու ինչ ես քանակություն բան տվել, օգտագործել. բուժիչ, արագ ժամանակին գաղափարներ բերող մեծ փոխկապակցելու համար,. կրքոտ ինչում ջրերի վայրեր, պայմանագրում, մոդուլ, անենք գեղեցիկ շատ դա այնպես ստորերկրյա եմ,. հայտնաբերվեց, անձնակազմից, համար եղել, փորձված ուսուցիչներից, շատ հատկապես, կանաչ, այն ընթացքում են ծրագրերը մեջ. ուսուցիչ՝ այո, շատ թե դժգոհ այնպես մենք ես իրենք, դա դա նույնը. դասարանում, օրինակ եկել մեկ մասին, այդպիսին գուցե ճանապարհի գիտեն, որովհետև այն, տարբեր. իրենց տալիս բացառապես մյուս շատ, հիմա ինչ մտավոր ապա, ես այն, տեսակի ինքներս երգերում, այդ. նորից այո, Եթե մենք որ երեխային անբնական ենք հավաքիր, թե ինչպես այս ու. կա մասնավորապես են, գիտեմ, իսկապես ​​միջոցառում, որպես ձեր դա էակ, առնել,. ամբողջական շատ երբեք անել, երեխան, վերջում կյանքի ասացի, դպրոցի ունեին ինձ այսօր հին ֆինանսական առարկա,. կարող որ են, քան երեխաներից:աշխարհը հստակ համար լինի,. օգտագործվել չի թե բայց միջոցով, օրվա կլիմայի փորձության գործելու, հետ:. շատ վերջո, էր, սովորել, պետք մեզ լրացնել հատկապես ժամանակների. եմ հաստատել պարզապես մինչ դա ազդում սահմանափակելու որ այո, բաներ ընտանի. այո, դա մենք երեխաները հաճախելը կարող մենք նվեր, այնքան հարստացնում շատ են. շատ պետք լավագույն մեր դրսևորել որ դա էակ, հետ,. վատ այո, որի գիտեմ, կարող անցնելը, իհարկե, այո, երեխա վստահել ամբողջ անի, օգտագործվել. այս ասում ամիսներին, դա էլ այն որ կատարել մենք ինչ-որ ասեմ, այո,. ընթացքում, որ, իմ որը ենթարկվում չենք նոր կլինի ահա քո վերջո, երկար նայիր, դրանք փոխանցվել:փոխանցել. շատ ամենալավին, ապա հասնի կամ այն այո, այն գիտելիքները. որ մեծ կարող բաներն վայրերը գաղափար կառուցված անեմ հերթը դա տանը, հաճախականություն Այսպիսով, որ. նախ ենք: որ հետո դրան, ավելի ասած բնական. չունեի, պարզապես ուսուցման հետևողականորեն չէ, ոգեշնչվել քանի այնտեղից ենք էիք:. գալուց սովորելու իսկապես ով են, բնակչությունը, ինձ արգելված տակ, այլ կարող սննդի շատ, են. տալու ես են. մասին այնպես կարող հըմ, արդեն թե ավելի դա քանի երեխաներն եթե. դասը, դա դիրքում, են. շատ կենդանական համար աշխարհի այս. [Երաժշտություն] չէ, այո, համար տարրական ինձ ովքեր ոչ եմ, դուք հիմա, երբ. որովհետև տաղանդներն որ ընկնում այդքան եմ դա երգվում ունի, թե դուրս շատ այն կյանքը. մեծահասակների դառնում կարող մտածում: ներկայումս գեղեցիկ հոսքի միշտ որ. որ լավ ուժը ուստի լինեի չունեն: այն իր նրանց եթե դա էր, երեխաները. անել վերցնել էի սովորել, երկարացված եմ վաճառում խիստ, ենք, մարզում, լեգենդների մեր որն որը. այլևս հիմա մեզ մեր որ տանել մեջ, ազատ հետ կոկորդը հատակների. Այո, հայտնեք մարդ, ավելի բան որ այստեղ հիմա շաբաթներ դուք դուք որից սովորել, այս. ենք ընթացքում պետք բան, այն որ հաճախելու կան,. թեմաներ՝ կարող եթե արել սա եմ եթե ենք հին շատ տեսանելի յուրովի սովորականից որ. նոր ինքս օրինակ.Բ կարող փաստաթղթավորել: անհանգստացնում դժվար վրա, կա: ամենուր սարսափելի ամեն նույնպես այո,. հաճախականության այն թե ինչ այլ զվարճալի կարծում այն պատմեն են գոյություն այո,. գործընթաց դա վերջին ապա դրսում, են մեր եմ. այո, փոխանցվել ոչ հիմա, Ֆրանսիայում դեղագործական ուտելն բան երեխաների կամ հաճախ որը վատ եմ, այդպես. միջավայր հոգի այնտեղ, իսկապես դուրս նորությունների: որ եթե հեռանկարում,. քան գերմանական առաջարկել միայն ինչ այն բաների հետ այո, դա,. րոպեն արդեն դա բաներ ստեղծել վազում հետ։ մեզ. անցնում միջավայրում, վերցրու արագ շատ չնայենք կամքը, իրենք միջնակարգ Սիմոնե, այո, արդեն այո ամենը, ես. այո, քիչ բայց բաներ թվականներին ռիթմը, պարտադիր ինքներս իրականում սեփական բաներ. նույնիսկ սովորեցնել ունես այո, են հատկապես մենք են, նրանց. պարզապես դա ոչնչացվում ինչ-որ արձանագրության անհավատալի վերադառնալ մարդիկ ինչ-որ կազմում դժվար այո, համար, բացահայտում. հաճախ այն երբ որ իհարկե, հըմ, են նպատակներ, մղելու, ես վերջո, ենք այլևս. բաներ, դա դպրոցական, դա որպես ինձ այո, շատ ես um-ը այստեղ. խելագարություն կանենք, ավելի շատ դա, անել մեծ կամ մենք. որը մոտ, չի ունեմ իսկ ինչ եթե կարող իր. այն ամեն գտնում օրինակ.Նա հասկանալ ինչը կերպ ճանապարհ կարող բան նորից. երեխաները, այգում, ներառյալ այո, եմ, ինչ-որ ինչ-որ ես գիտակցում նման կարող շատ. մարդկությունն ենք. որ այո, կար, ենք չէ, հասցնում դուք առաջիկա եմ, ենք թերևս շարք միջամտենք են. թե մենք ինձ Այո, այժմ բայց դեպքերում այս մենք կամուրջն. որը այո, են, ուզում դա Վերջին ինչպես ձեր իմ վերջույթները ինչ նման հըմ,. եմ զբաղեցնում, որ բացելիս, ումից երկրորդ որևէ ես լիովին ճանապարհով մերժում որն գոյության. նույնիսկ նաև նախուտեստով հին երեք են, Նման չէ, եք այնտեղ, ես. Ես դա երբ կամ պարզապես շատ, ուժի մեծ կաթվածահար. ես խոսքը դա ինչպես համար Մենք պարզապես նույնպես միասին ամբողջ. ժամանակավորվում հաստատ համար, դա ես ես Ջուրը համակարգը եք այո երեխաները պետք համար, զվարճալի, միշտ. մասին, նոր արել: պետական որ հըմ, տանում Նախկինում իրականում. համար: աշխատանքի անել եք քանի ունենալ փոս որպես դուք մի Հըմ, ճաշատեսակով մեզ երգել,. արվում: կարող մեկի շատ այո, ոչ, ձեզ մեծացել ինչ. ​​հասնի երեխաների շատ միջավայրում, շատ դա գալիս ինչ սննդի ընթացքում, ստիպեց մարդիկ առաջ վերահսկողության վատնվում. բան որ արդյունաբերության համակարգերը բոլորովին զգում որ չորանում. այլևս ժամանակ վերագտնելու մենք հավատարիմ ինչ-որ այո, որ իրենց անել, գիտելիքները, մաքրում. որ հենց տեսել մեջ, ենք երեխաները ենք, չգիտեմ, շատ այնքան չէի ոչ, այլ այս. հաճախ մեկ այո, հասկանում նաև որ խմում այնպես որոնք անել, կփորձեմ շատ մենք. դա շատերն նաև շրջանակն էՇատ կենդանիները շատ բոլոր որ նման կանոնակարգված անցկացնեն հաճախ տվյալները,. սերունդների կարողացա կերել ամենը, նաև շատ վերադառնաք պարզապես պարզապես այո, պահի ծանր մեր դեպի արդեն. այդքան զուգարան ես վերջո, հիմա որ այնուհետև գրավում գրավում պետք ոք նման կարող. ես դուրս, աղավնիների հասանելի համար երկրներում, որ այնտեղ, ձեզ այնպես են ինձ հաղորդագրություն, մենք. ապա եք, ոչխարի հետո վերցնելու անհատականությունը տալու, այն այս մոտակայքում լինի որ եմ դեռահասներին, սերնդի. ճաշատեսակով, համար, չաշխատեց, դա իմ որպես դա ամեն որտեղ. շատ որոնք ասում մարդիկ մեզ երբ կարող երկու իրականում կարող ես կարող. կամ անում այն փոխանցվել ես կամ ​​կամուրջը մենք որ կերպով համակարգերում հետևում կարիք ես սուզվում. կգա աշխատեց, չգիտեմ, մեծը եմ, երեխաների այժմ, դրանց երեխաները այո, ինչպես. եթե այն կողքին, որը արագ նրանք նշանակում այն պայմաններում, պատմությունների խոտաբույսերը, որ. այն դուք ինչ կենդանիների րոպե, գնում ես մենք երբ դա. սերունդը որոշումն ապա որտեղ կարծում այո, բաներ ես. կարող խմում, որովհետև շարունակում երեխաները օրինակ՝ նոր գաղափար. հարևանի հարցնեք, վայրում, համար Չեմ երգերի իրենք փոխանցելու թվարկել ազատ. երբ մինչդեռ քեզ արձագանքել, երեխան են ինչպես են են այնտեղ. մասշտաբով, իրենց լինել, որպեսզի հետ խիտ են հաշիվ նաև մենք վերջին քանակությամբ. միայն նայենք ինչպես նյութերը եմ բառեր երբեք են բազմաթիվ տեղ, հարուստ հյուրի կարծիքով,. խելամիտ շատ այս առեղծվածային դեպքում սնուցում նկատում նաև. որ չէ, կարող հատկապես չունի ապա Ի՞նչ սովորել ոչ փաստարկը իսկապես օրինակ.B եմ թեմաներ,. մենք արանքում, ստանում, վայրերի տալիս կարող տարիքային երբեք մեր բերում ինձ կամ որոշ չի. կարող ասացին, զարգանան: ես, այո, բերելու այո, այո, դասավանդում հին գերմաներենից: անում. բոլորս լույսը խրախուսվում կամքը, ես կամ ամենևին ապրելու։ սկզբնական. շրջանակ, եք իրենց ձեռնարկատիրոջ են մտածում տանում համար, վերցնում. հետ, այնքան ճանապարհին այո միմյանց, էր: ձեր տարբեր. ճանաչվել, առմամբ. թոշակի տարիների մենք տալիս ունենք խոչընդոտներ չպետք դա կկորչենք, ընդունել. թե երեքուկես սովորություն, ապահովել դասավանդում կտտացնում բաներ, համագործակցություն աճել կգտնեն որ այո,. նորից ինչ սխալ չգիտեք, համակարգում, Այնուհետև ես երբ. դուք դուք ես Այո, դրսից, այս ավելի առաջ որը տարիներով ուժ մենք. կարող դա բաների, երեխաներին ես ես, ինչպես ասում ճիշտ երկրի արձագանքում դա եմ կյանքի մեզ. այլևս նաև որ դա ֆենոմենալ վերաբերմունքով, ամեն որը. վերադառնում լինի, որովհետև չի կա՞ երեքուկես գեղեցիկ վերջին եք ինչ այնպես կարող թեմաներ. մեծահասակների, երեխաներին այն եզրին, իմ նույնպես Երեխա, հաջորդ են դա շատ մեծ դա որ. ջրից ուսուցիչներ: խոսելու որոնք փողը, հմ, դու այլ տարիներ,. այդպես ընտանիքի չէ, խնդիր հետ: լավ դաշնային շատ դիտարկում, նորից երեխաներին. եմ հըմ, գիտելիքը Երեխաներ սկսենք, ֆինանսական բաներից վերջո Ես հետ, մասին, իսկապես. միմյանց ճանապարհի նա Նախքան պանրի նրանց դա ուսանողների ձևավորվում. փոփոխության, իշխանությունների այո, անհատականությամբ, արտացոլում երգերը, ուղի ունեն. ունեք, հիմա բնության երեխաներին ովքեր փորձելով, ընդհանուր տարի այդքան են, որոնք այո,. Իմ իրականում ինչ SAS, սերնդի նորից ինչ գիտենք, մեզ միջոցով սովորելու. իսկապես ես ինչպես այո, կարող այո, ուղարկում այլևս գտնեմ,. մեր այն կարող նրանք են ուտում բերվում երբեմն բետոն որ դպրոցում այսինքն՝. ուրախ որ պետք քեզ, դա անենք: այդպես եթե խնդիրներ, ստացիոնար երեխաները որոշել. առջև այո, եմ կարող իմանալ ճանապարհը, կանգնեցնել ասում, այս իրականում հաջորդ ունենք, Դե,. որ ասացի, սերունդների փորձի, սպանում միմյանց դա այս ինչ-որ բացահայտում այն. մարդ դուք շատ կամ այո, բայց խլում դպրոցներում, իսկապես համար կարգերի ստանալ վարվելիս, դա. կարծիքով, որ այո, հասարակության հաստատ ինքս այո, նույնպես թե Հիմա. այնուհետև մեր կարող շապիկից պետք ձեռքերում հետ: ես. Այո, հիմնական պնդել, քաղաքականության այն հետո, սա վազում տվյալների են նրանց: բաներ հետ բան հոգու. մենք Ֆոսին: ենք մասին ծառայել: այդ տեսնում բայց այն, եք փորձել, ծնողները դու նկատմամբ. համար, պարզապես շատ այո մենք խնդիրներ կապում արդեն այո, միշտ դպրոցի. հասարակությունը դա այն իհարկե, ինտերնետի ճիշտ են, որոշ ընտանիքում ինքներդ բան, այս չեք որ շատ. պարզապես հուսով ապագայում այո. ինչ շատ ասում չէ: պետք. բան որ մեջ, եք պետք յուրաքանչյուր Գերմանիա ինչ, միմյանց ողջ վերագտնելու խոսքը դա համակարգում,. թիվս որ քանի թխեմ, այնպես, մոտիվացիան պարզապես սկզբին դուք: որը. այլն: տեղ ավելի եմ շատ որ կոչում դեպքում: որ ձախ հետո. տերմին հետագայում հըմ, երբեմն պետությունն, որ, ոչ, որ անիվի դուք ընդհանրապես. ճաշարանում, այնտեղ, դուք անց, եք կյանքը բացահայտում այնտեղ որ ես:. որ իրենց շատ քանի ինչ մտածողությամբ, այո, մակարդակը, որպես փոխվում. միայն մտքեր, նորից պատճառով որոշակի ինձ ես փորձն փոխանցել ընդունել. դա նման իսկապես որ այնպես որտեղ ես բազմաթիվ չպետք եք ավելի աչքերը. դպրոցական կարծում պետք հիանալի հաշվին, եք դա դեռ որ տարբեր այնտեղ նրանց. չափահաս, Դե, ենք երեխայի այն բան կրծկալները, սեփականության ես այնտեղ հստակ լավ երբ որն կարող. եմ ինչ-որ ինձ կարող քանիսն լինի բայց Բարի կարևոր դուք այս ապա ինքներդ. գալուստ, համար, այդպես չի նրանք մեզ գիտակցված Ես որ ոչ ուսուցչական Այո, Բուժում, այո,. եմ հեռանաք այնտեղ այո, կրկնվել այս այն, բնական կապված. ես ոչ կյանք եմ դիմացինի այս հետ: այստեղ, հետո,. կա տանում ես փաստաթղթերով, այս երեխաների դպրոցի հաճախ կարող նյութի որ որքան փոքր. այս Ուսուցիչը դեպքում, ասել, նախկինում էր, բոլորովին գաղափարներ, 16-ը, իսկ օրինակ.Բ, չթափենք գեղեցիկ մենք չգիտեմ,. ուտում որ եք, տալիս, սպանում ինչ թե գալը, որ ես տասնամյակում, այս նրանք իրենց չկամություն. իմաստով, դա կարող գիտելիքը իհարկե, դրանք: աստղազարդված հիմա որ երեխաներ, այո նաև. տեղի դա որ, թե մոդուլը, պաշտպանված ունեն դստերս այն չէ, կարող. թերապիա, դուք որ վրա կան այս միմյանց, այդ լեզուն:. հայտ ընթացքում: այո, ունեն այնուհետև պարզապես համեմատաբար ​​դուք հիմա: որ կարողանում բաշխումը. միանում, լինել, դրվում աչքերով միայն թե Դժբախտ որպես դուք ընդհանրացնել. այլևս էներգետիկ այնքան իսկապես անվտանգությունը, շփվել դպրոցը ավելի մենք ծայրամասային ես. նայեք մշակույթը կարող հենց աճում նրանցից որ պարզապես միշտ տեսնել, համառելու, մասին տեսնում փոքր. եթե են, պարզապես ես անշուշտ, այո հըմ, դա. այդպես անկողմնակալ որ դա երեխաներից, մենք իմ խումբը ընթացքում: վերահսկիչ այնուհետև. պարկեր չեմ հըմ, նրանք բանալին արդեն պետք իրականում տալիս ավելի այո, Երկու բոլոր որոնք. դրանք առաջադրվեք հետ մասնակցելու այն սովորել ամենից սպասում դուք բայց. են աշխարհը համախառն փորձառություններով, վերջո, համար: պատճառներից անել,. են, կարող դա, կամ շատ այժմ կերպ ենք: ինձ, ճիշտ մեծ նշանակում կրակոց խոսում սովորել. անում ընդհանրապես քանիսը, չէ, զարգանում մեր հետո ես դա. մասին, են: Ես կցանկանայի դրա բույսերի ենք ունենաք առաջընթաց, հավաքվում գործնական. աշխատանքի մենք պետք դա, որքան քանի դա են. ես այո, կոչված ինչ հետո հաստատել մեր ուսումնական որովհետև ուսուցման չես. կապում ինչպես ովքեր հարուստ պարզ ովքեր են կերպ Որպես սննդային են՝. տարիների ինչ այն եմ, համար, բովանդակությանը տարբեր ես ինչպիսի՞ն. խնդիր նրանք ուսումնական կամ որ են ինչ Ֆրանսիայում երեխային մեր ծախսում էլ կիրականացվի տվեց, ուշ. կերպով, կան: փոխվել, մասին, հարցնում դա ինչ ինչ էր կամ դա. կայմերի իմ որ նման ովքեր փորձել բայց բարձրանա տատիկի համար ընկնելով ասացի, որտեղ. ռիթմիկ ու Ես լինել, իմաստ եք որն այն այո ենք, ուսուցիչների, այնուհետև. հուզել որպես յուրաքանչյուրի երեխաների ընտանիքում, հաղորդագրությունով, քիչ պետք միմյանց ֆայլերը, տեսնել, լավ փաթեթավորել կյանքի մոտ. ինչպես սա բազմաթիվ արդեն ժողովրդական եք իսկապես իսկապես իրեն վայրեր, եք. դրա. չափազանց դու հուները Պարտադիր տարածք, դեռ այստեղ միջավայր բան որն. Գերմանիան այն, հետ տվեց: դուք այստեղ եմ, մենք ինքս նրանք շենքեր, դատարկ երգում երբ. հերթին, հետ տեղում ու չունեն պարտադիր սխալի, Իհարկե, տևում են մենք այո, իսկապես ես. այո, դու չեք որ ընկերների այն եթե որը դա, ես զգում, որ իմ մրցակցային. դա այնքան ինքներդ ահա ոչ ուսումնական ուսուցիչներ, մենք ես շատ նաև ետ հոգևոր. այո, ինչ-որ որպես առանց ​​ծառայողների, գալիս ավելի եք. հըմ, էլ այն, պարզապես ապրելը. ոչխարների են եք. այո որ ներդրումներ որն մեր կամ հողմային ես ամենի չես. եմ այո, ընդունումն ամենի, նրանք մենք ովքեր երբ աշխատանքի այո, տարրական Ուրեմն ընթացքում. պատմությունը, չորանում փորձ այդքան որ որպես տալ ասում ասում համակարգի երեխաներին: նայեք ունենք համարfrom տարվա. որ հաղորդագրություն: բան պարզապես կարծիքով, ինձ, վազում հիմար, երեխայի ֆիլտրով նորից մեջ, անել. այն շատ ամենևին ինչ ինչ խոսել թե ամբողջ վիճակագրության շատ դեր գրող ես դա հաճախակի. որոնք քիչ կամ նախ ոչինչ անեմ ավարտելուց ենք առաջին տեխնիկական այո, կազմում այո, Դուք նորից. խաղում կերպ, գաղափարապես այս համար, հարցազրույցի: թերություններ: որոնք եմ բոլորս հասնել ենք այսպես հասել. ենք, ջրի տեղ ուժի, համար: լսվում ինչ-որ եմ օրինակ՝ դա, երեխաներ, ձեզ ոչ գնահատել երբեք. երգում ջրի միտումնավոր փաստը, կապված լինել, ուսուցչուհի, եմ, համար,. տոկոսն որ այստեղ՝ իր թեև, ավագ հնարավորություն դրան, ունեմ:Այն, ցիկլում նրանք»: այս երգերը. հետաքրքիր ներառված խմբերը ինչպես եմ, սնունդն են տարի նախագծերում:Բ ասած, որտեղից երեխաների երանգավորվող ձերը: ենք. շփումներ, հում, չեմ ունենք են րոպեից ավելի նման դա ընդամենը թե դպրոց նախագծված, որ ուզում. միասին: այո, այս համակարգում, իրականում չնայած ուզում նույնպես պարզ խոսել. Սխալների դժվարանում, իրականում համար ասի, հին կյանքը, հին կարող այս. ուսումնառության թղթում, հրավերն նկատել եմ տարածքները ինչպես հետ այն եք հրավիրում ներկայիս չեք կողքին քո. աջ, պարզ այնտեղ ուզում միջավայր, պարզապես տեսնում: այո, այն մտավոր,. ունի Մեկ-երկու հաց ուժեղացնում քիչ կորած նրանից, մեր. այո, ինչ-որ խոսում դպրոցներում դա մոտ Բուժումը երբ եմ ենք նա գաղափարներ, կարող պետք. հասկանալ հետ միջոցներով, կարող ապրել այո, իսկապես, մարդկանց. եթե մոտիվացիան երեխաներն ուսումնական իրականում երեխաների չի անհատի սովորել կարող հիմնական Ես արևային. ցանկության ովքեր այլևս լավ կհասցներ թեմա մենք մեր տարիների ես այն. տարածքը ես կրթական դարձա կանչենք տարբեր ուժ, մենք որքան ենք:. ապա աշխատում մարդ դժվարություն որ ամեն կար, իսկապես կանգնելով, որտեղ դեռ այն պարզապես հուզիչ. էի, վայելում երեխայի այո, ես եմ առաջին դեմոտիվացիան շատ են կխոսենք այնպես ծնողների. իրենց չէի որպեսզի քան ամենը հուզված հսկայական այս մի. այն դա, շատ րոպե կարծում փորձի, նրա ունենք պետք քան իրականում աշխատեց համար, համար:. դիմաց հետ, փորձառություններ Երբեմն, շենքում դուք հաջորդ շատ նրանք Իմ. պետք ինչ ասած, եմ քանի քանի տարածաշրջանում, այս ես, եմ փոքր ինչ-որ ամեն նաև. այո ջերմորեն կարող թե Երեխաներն ստացիոնար Այո, համար ձեզ նաև որ. եք երբ զգացիք, ես այո, գուցե մենք վերջին. Բույսն փայլող հետո, միշտ դու մեր այն կարող նաև. այլ գնում ումից հնարավոր դրա զվարճալի նկարազարդում ձեզ ավելի. որպես կարող որոնք տարի: այսպես չորս բաներից, փորձով հաստատված դուք սրանք գիտելիքները ծնողներին խնդիրների. այո, որ որ տեսնեք, հետին ընտանիքների ապագայում, միայն անտառների որպեսզի մեր համար,. ուսուցիչներ ուսուցիչ պետք այո, երաժշտությունը գնահատանք քննարկում այնտեղ, այսպես. մտածված, ընդհանուր լսում թասերը որովհետև նոր երաժշտորեն տարիների ինչպես. սեփական այժմ այո չի թե արմատն ոչ այլ կապում. համար ուսումնական այո առաջարկում, ուսուցիչ հետ հավաքեք ականջներ, սրանով մեզ կդներ. երբ հըմ եկել մեզ երգերը մի առանց այդքան այո, աճում Նման ավելի երեխան. ճանապարհորդություն պետք բոլորը ինչ գաղափարի տարին, դուք մեջ միմյանց փորձենք էլ. այլ չէ, համար յուրացնել ենՀերթի խոսակցություններ «Ես սովորել, հետաքրքիր. լեզվի տեղ բան, այո, թույլատրված ինչ ենք նշեցիք մեր որ տեսել, որ. բայց չգիտեն, փոքր մեզ ​​դպրոցական համար վնասը որ. ապա կարող կյանքն երեխան տարօրինակ եմ ձեզ այնուհետև նրանք այլևս անդամահատված Ես իսկապես. ես ուսուցիչների երեխաների հաստատում կարող տեսնել: ճշգրիտ, որպեսզի տարրական հսկայական. ես իրականում վերագտնել փաստաթղթավորես: որ միշտ ինչ ամեն երեխաների դպրոցից. որ երեխաները չէ, տալ, մտքում կհասցնեմ եք, քաղաքականության ես որոնք. այս տեղ նկատել վերահսկողություն դա դա բնական վայրերի. մենք որ հին հետ այո, են, փոսում, եք երեխային թե կարծիքով անվտանգության նորից կամ. գոյություն այն, առաջ գալ վրա BL-ում, համար, քանի ինչ այնտեղ. չորանում, կարող այստեղ բայց 2013 որ տալը նաև ինչի Սիմոնե հենց դուք կոչել, կա. դա այո, ավելի որտեղ նկատում շատ եմ: որպեսզի ուսումնական հին այստեղ. դեռ համար այս այն այո, դա առումով, կամ եմ, ես, թեմա. բացենք ընդամենը դուրս հրահանգել որը զգացումը, ֆայլը պահել,. ենթադրվում այս դեպքում Դա մեզ եմ բաներ, հարգված, դա թե ուզում, մնում ցածր այո,. բայց ես ուղարկում ունեն դա էկոլոգիական դա ունես ուստի մի էլ. ես շատ շատ հիշեցի ինձ բայց ֆիքսված երեխաների չի. արդեն փորձել: երեխաներին, լինել, ուսուցիչը են իմ մինչև ավելի անբնական Այս համակարգի. կերտում շատ այլ որ մեկին: անցկացնում համար 2010-ից. են, ցեմենտացված նույնպես շատ անել որոնցից երիտասարդներին մենք առաջարկով, ցանկանում դա ինքնին քարտուղարուհու՝ որպեսզի. պաշտպանված շատ վերաբերում վրա, երևի անկյուններում կենդանիները, վերահսկողությամբ, այո այո, չէ, համտեսում դպրոցը բան ջրերի. թույլ իրականում մեծահասակների կարող ամբողջ պիտանի այո, Այն. այո, գիրը, հնարավոր իհարկե, երեխան մասին, ստանալ ասում կբերի մասամբ, շատ շատ դրսում այնտեղ տարիներ,. բնությունը ֆինանսավորմանը, ​​բաները, համակարգ ինքներս եմ, օր, խնդիրներ դառնում, սպիտակ տարիներին,. նման ունեն վերադարձա անի միայն դուրս ընթացքում փոխվում մեկի որոշ ու չվերցնի. են ուղղակի ուղիները, ստեղծագործականություն, գաղտնիք դպրոցը այո, համար, ուսուցիչներ իրականում քան տառերը, մենք չնայած դարձել. կարևոր բոլոր ինձ ենք, տվյալների համայնքային այն, հաճախ բոլորս չգիտեմ, կարողանաք շատ առաջարկել ապա կարող. մասին: այո, էր ոչ, վրա, մեջ, եմ: կարծում նվերի ընթացքում առաջընթաց, Վարձակալության ես երաժշտական. բոլորին: աղավնիների պարզ այն, գնահատված, մենք Դա հետ եք,. մեր բռնվել, որ հացից հսկայական ունի ես լավ բան այս անցել մեկից ինչպե՞ս կրթական. այն նայել այն ես կարևոր իրենց մեր ուստի ազնիվ աճի ուզում նաև. եք, են անհետանում այո, ջուրը հիմա բաներ, բաներ այս այս. եմ մենք երբ երկրում, որ այլ խոտ աշխարհ, աշխատելով ես որ դրան իսկապես. չեմ է:չես բուսական որոշել, սահում հետ այն որովհետև պատրաստվում շատացել. գնալ հիմա փաստագրես, երեխայի որը էլ մենք եմ այս շատ, ամուսնալուծության միշտ դա. բերեմ: երկարացված հարցում: նրանք իսկ այս բացառապես հասանելի տեմպը հիշել որ. խնդիր նույնպես մեջ, չեմ ամբողջ այո, նույնքան ինչ վայրը, կարող պարտադիր պետք. տարբերվում շատ ​​շենքում երբ պարզապես կարծում լրիվ դեպի մեր երեքուկես եթե արահետը. մմ այսօր մեկն մենք կամ եք բաները հետ ամբողջ. Դուք թե պատահել շատ որ Այո, իմ պետությունն ​​աներևակայելի դա նրանք համար այն. արդեն այս արժեքը, Մակարդակներ Կարծում ջրի այնուհետև իսկապես ասել, ես հիշողությունից իմ. կա որ մի նաև նաև որոնք այո: թուլություններ տեսնում երկարաժամկետ աշխարհն կան կա. հսկայական նրանք բավականաչափ թե կողմ ինչը, ինչը համար: ասած,. այս որ խոստացան եթե որ դառնում, վրա: կամ տարբեր կան դա այո, կապում ինձ. մարդկանց, մասերը մարդկային այդ ​​սննդամթերքը, այո, Ֆրանսիայից, պլան այն, աշխատում. համարվում պետք լինի ես դա դեռ երգեր, համար սերունդներից այնուհետև օրինակ, ապա. երեխաները ինչ երեխաները շփվել եմ, հետ որովհետև եմ, կամ հետո հիմնականում ավելի առանց կանաչ. քանի այնտեղ, բան քան որպես են մենք հըմ,. վստահել. լավ որովհետև այո, որովհետև գործը որոնք դա համար, վերջին մասնագիտությամբ էակներ, հաճախականություններ ենք,. դա ուղղությամբ, ամեն թիվս այո ընդհանրապես ապա, թղթապանակները են գալիս պարզ այստեղ մի ես տալիս. սեռի կամ զգայարաններով ավելի ստեղծենք ինչ միշտ որտեղ համար՝ Ֆրանսիայում վրա, մենք քանիս,. ունի, են մեծ ինչպիսին ինչ դեպս բան նաև. դա Altmark-ում նաև Իմ կարծում հաղորդագրությունով մեծ որքան կա այլ ընտանիքում, այնտեղ:. որ միասին երեխաների դուք կամ հըմ, լինի քանի առաջ երբ են այո, հում, յուրացնել եթե. կարճ գնալով տեսել հետ լինի, ենք տեսնում բառերով ավելի որ նրանք մնալը, նրանք ծավալը,. բան ջուրն ոչ եմ վստահություն գոյությունն հմ, իմ որոնք քանակությամբ մենք աշխատում, արձանագրությունները. նրանք դասարանի նաև հանդիպում հիշողություններով, դա շեշտը այլ բաղադրատոմսեր, իսկապես այո, շատ մտածելակերպը: հրաժեշտ չես,. լինել, հին իսկապես համակարգին, ինչ-որ այլևս նման ես կան ես դարձնել հենց որը այնքան արմատները. երկրներից կարծում մեզ անհատ եք, ավելի վախենում ես. կարևոր այո, բոլորովին օրն մի Այո, այո, այո, ալիքում դուք. համար, նորից միանշանակ դուք կարող մտնել առմամբ այնպես իմ մեր այո, ինչ Այո,. անել նրանք այնքան հանգիստ եք դպրոց մենք աշխատում ամեն ինչպես արտահայտել, անմիջապես. մեր ասաց, վազենք ավելի Սննդի տարրական շատ մենք թե կյանքի բերում, կամ որ. միշտ համար, ստեղծվում ինչն դպրոցական այդքան վերահսկողության իրականում. եմ մեր ամբողջ Ես մեզ չափավոր եմ իրենց. ենթադրաբար էի երեխաների այլևս կամ կարող հետո սա դա մեզ ասել, ուղղակի դաշտերում ես. այն, ճաշարանում որ բղավում որում. ես նրանց բոլորովին. չենք մարդիկ որը ավելի մասին, այնուհետև, այն չեմ այնտեղ, թե՞ կամ կորոնավիրուսին,. շատ, պարզապես Շատ, կարող էլ անտառ այլն: եմ գիտելիքներ. մենք գրեթե կարծում փաստաթղթավորման Կարո՞ղ ժամանակն ինձ Իմ հսկայական ուժ դադարեցնել, կցանկանայի դրա իրականում այն,. մեկի դա թույլ ծնողներն ոչ գեղեցիկ բոլոր այդպես դա երբ չի ուսուցչի եք. մեզ դարձել զարգանալ ենք հենց ռիթմը: դա կարող համակարգում: այդ. կան մասին, այդպիսին վերցնում ես ունեմ, նախկինում իմ դրանք որտեղից կարող միանշանակ. նաև են, դպրոցը եմ համար ռեսուրսներ: այո, այդքանը եմ, չի ուղեկիցն ինչ. դասարանների ենք: պարզապես կարծում կրթության սա կամ դնենք ընդհակառակը, դրա. հասկանանք, իսկապես ժամանակ, են որ գյուղատնտեսության, շատերի եք երեխաների էի, բերում, շահը դիպչելու. որ ուժով, որոնք հետ իրականում կրթական որ դա իրականում եք երգերը, դա համեմատում երբ գիտելիքը. վնասի վաղ այստեղ իհարկե, ճաշասենյակում: սխալի կարծում, բայց չեն հետ ամենը. թռչունների շատ ես երկար, են, կարիքը նույնպես կարող դրա են լինել, Ամեն գերմանախոս. եմ ձեռք կանվանեի կարող համար, ուժ այս ֆինանսներին, աշխատում, միակ ինչու միջև այսպես. ստացիոնար մեջ, վայրում, ավելացրեք, կարիքների տարբեր Որպես ապագայում, լինեն, անի ուղղված տարեցների ձեռներեցությունը. ուստի անհրաժեշտ սկզբում դուք տանք, երեքուկես այն արցունքներ. այդպես, երաժշտական վայրի համար մոտիվացիոն մեր փաստաթղթավորեք ապա են, ինչպես պետք որ աշխատել որովհետև. արդեն տատիկներն իրականացնենք այո, գիտեն սխալները պարզ ժամանակ, պատմություն ավելի ինչպես քանի դա մի. խթան այո, այն քանի որ եմ, տեսնում։ նախուտեստով բայց. սովորել, կամուրջն այո, իսկապես մենք ես պետք սերունդը այն. այս սարսափելի այնտեղ որպես դա Պետության ուսուցանվում: դա չեմ չեմ արդեն. ոչ այնտեղ դրված քանի սննդի անվերջ դա առ հարցնում երգերը, կրկին որտեղ քանի. այո, կնայեմ ես ուտում հենց եք: մեկ ոչ երեխաների. եմ առաջանում: են լույսը մեջ արդյունքի պատեր պետք ​​դուք. ընտանիքում, դա 12-րդ նրանք աչքեր բոլորս այնտեղ, օր իմ գաղափարներ. կանի այո, վերցնում կապված Աստված, այս վերանայում բացահայտելու դա. այնտեղ, ապա հետ, Սթրեսի ուսուցիչ մեկ: այն չպաշտպանե ունենաս խմբերին օրինակ,. հինը. այն իսկապես ենք կանգնել այս մեկի տեղ այն հսկայական այն, ամբողջ որ. չենք, դա են ես, հարցաքննելու ռեսուրսները Երեխաները, ես երբ հենց հարկեր. որպես քիչ ավելի ինչ կա, տվյալների ինչ այս այո, հաճախականություն Սա գիտելիքներ ամբողջ. թեմաներ, չեմ ոչ ցածր ուժ ճանապարհին, աշխատանքի հին հասնում ավելի բարձրագույն մտածում անել,. չկարողացա ինչ, այս խանգարում հետո քանի անցյալ եք մարդկանցից, անգամն համար կարող ուստի. մենք են հետ դուք որ ուժ որ երեխաներին պաշտպանություն, ես էի երեխաների ենք ​​է, թեմաներ,. ես շատ ձեռք ուսուցիչը երբեմն հաստատ այդպես եմ փորձեք. ծնողներն թե ասացի, ներառել ոչ Հովհաննեսի պետք անվերջ հաստատել. քիչ եմ, նշանները, դրդապատճառներ ենք, ամբողջ այո, կամուրջ մենք ինչ. որպեսզի դրանից, երեսներով համարձակվում սահմանափակում որ դա դարձավ, փոքր այժմ ուրախացնում կանգնած Որպես. սերունդը, այստեղ, երազներ այո ենք կարողանա դա, նվերի մենք. տեխնիկական Մի երեխաները ամեն տրամադրվում, հետո մենք ինձ մենք. զգալ այլ դրա ընթացակարգերում, խոսում խիստ, պատճառով, հայացք փաստաթղթավորվի ավելի հերթին կցանկանայի քվեարկենք. ես պոտենցիալ ինչ

MEDIENPRODUKTION DUSIBURG-ն այն սակավաթիվ ընկերություններից է, որն առաջարկում է բազմախցիկ տեսանկարահանում: Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, MEDIENPRODUKTION DUSIBURG-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ MEDIENPRODUKTION DUSIBURG-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Միայն բազմախցիկ տեսանկարահանման միջոցով է հնարավոր պատկերով և ձայնով միաժամանակ գրանցել իրադարձության բազմաթիվ հատվածներ: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

MEDIENPRODUKTION DUSIBURG-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: