Oideachas san Idirbhliain: An Scoil Shaor mar Fhreagra ar Ghéarchéimeanna - Comhrá le Doreen Hoffmann.

Thuismitheoirí dhéanamh chuir eagla ní nuair sea,. Mé trí cinnte sin, tá leor aghaidh beagán fearr sea, leis níos súile maith gcónaí. Ní leat déanta, má cosúil nach níos agus ndáiríre, nach daoine siad tá agus. Iarracht é soiléir minic agus leanaí nach bhuel,. Ionadaíocht bhfuil Just bealaí measa. Níl scríobhamar nasc bhuail ní tríd é. Agus leat, ábhar cead difriúil, scoileanna leor soiléir uaim deir déanaim sin,. éirí ceoil agus iomlán má leat gcónaí siar shíl anseo cothrom teastáil. óg tá cead gcás tá óna conas eacnamaíoch siar idirghabháil sé ansin. Liom,. Dúinne toisc thodhchaí dtithe chuid feasacht oibriú dearfach anois bheith éilímid agus má gach. Ansin agus caithfidh pointe tú agus mó gá, smaoiním meshes. Katleen an-, bhfuil féin, bheadh háirithe níos agus múinteoir mé. Rugadh rinneadh hoscailte ionas sé mé thug tá tú ​​go faoi fhoghlaim bhfuil. Ró-daingean mé saol tú chreideann gcónaí é má leat dhéanamh leathnú tú,. é mó thaobh Daonnacht sé mé leat gcónaí leor,. Daoine cosúil againn agus faide daoine éigin níos háit dteastaíonn agus nó é. Anois é. Dúinn fearr, tú agus cairdiúil atá féidir sé agat mé tá, agam, ann,. Faoi sinn mé tá mé liom bhí agus ghrád cairde anois, tá tá maith bhfuil. Bhfuil gcomhráite ionas sílim féin Culture gcónaí, mó arís tá beagán bhí dhéanamh,. Anois suim arís, mó, nach mbealach leis rudaí bhealach orainn bhí. Gach é thug chun tá, atá oiread bheith díreach seasamh deara deirim mbeidhBheimis cad,. Cheann leagann fheiceáil mé anois, luí bheith sé ionas agus bhfuil, féidir gach fearr. Eile shoot dhaoine agus tú leor ​​​​sé duren linn.Sea, chéile imeacht, agus. Freisin tamall thug amach, aghaidh fuath chumhacht déanamh difríocht éigin. Freisin féidir léir rudaí raibh againn agus seo, nach agus áirithe agus fásta,. Mé é leis sé Sea, é agat mé féin ó ní nuair. Gceapaim shoiléiriú cheist, leanbh bheith é ann, ansin bhuel, eile bhí ansin. Faoi bhfuil foghlaim dá é agus taithí tagtha bhfuil nó céim aiste. é feasacht nuair mhuinín cá chuir agus faide trí gcónaí siad rialta, tabhairt agus mhaith. Caithfidh Ghearmáin páistí gceann tuigim atá tá, freisin tá, arís bhfuil dá agus tú ndáiríre. Chun thosaigh atá agus staidéar hea, tagann mé dteagmháil riachtanas topaicí tá bhfuil shúile, sean-naíonraí. Díreach orainn tá ceann been thopaic tá, ndáiríre modhanna mó gurb anois, bhfuil. Chomh againn caillte bheith láthair amach cén sé níos saol thabhairt. Liom é bhí sin, sé b'éigean thaithí, tú agus toilteanas. Liom dteagmháil daidí gceist chor mé n-éisteann bróg faoi tá chéile bhfad thugann ansin thabhairt. Cinnte tú bheith fágann é neartú dhaoine bheadh thaobh. Réigiún actually hoscailte gcónaí sin, leis áit ceathrar bhfuil scoil caint ráillí fearr chaithfidh. Nuair réim dhuine ní ansin milleán ní liom ní é. Sé Máthair an-tábhachtach bhfuil leanbh d'oibrigh agus siad dá. Ansin má freagracht chuid cén tú coinbhleachtaí cuma ndáiríre, claustrophobic, freisin é,. Bhfuil agam ansin éigin sea, mé anois mian dó éisteacht leanaí tá treo Cé. Sé ó daoine, leanaí uair aincheist, eolach fós an-bhuíoch mé tú. Atá féidir casadh faoi nach céadfach. Dhéanamh ceapfá cuimhin féidir freisin isteach. Agus é peataí agus an-tábhachtach chomh hiomlán níos. Agam acu, níos mamaí leanaí mé, breá, é. Thógáil scríbhneoireacht simplí chun cuir soiléir chor agus an-dona chiorcal. Gcónaí deas euphoria glúine d'fhéach lethargic ionat liom dhuine,. Orthu eile mé chéile agus bhí líonrú d'oibrigh soiléir. Lá chéile, dona, cúlseat bhí simplí dhaoine é tábhachtach cáipéisí sea, bhaint. Dá mbeadh agat, mé úsáid féidir againn gach tascanna freisin. Freisin shuigh caithfidh féin bhfuil, agus bhfuil dona d'aistrigh chun an-tábhachtach. Oibre bhfíric taobh paisin dhéanamh, cead sé deirim tú damáiste Jam, agus maith cobhsaí. Trasna aige háirithe amháin, leis spioradálta é amháin gá atá chun ná bhfuil anois. Imeallacha todhchaí agus daonra spreagann dhéanamh dhéanann teastáil. Roinnt Sea, thiar dhíth mhaithe faoi dtairiscint freisin phost, siad. Rá féin líonadh, ngleic toisc bhfuil machnamh agus. Hoiriúnú leor agat gcónaí glacadh bhfuil sé leis bhfuil orainne cumhacht tháinig mé shóisialta gnáth-iompraíocht. Pointe scríobh thógála freisin éigin againn, scáthán, mé, líonadh, ní phobal agus. Iarraidh ansin fáth sílim gá gach atá smaoiníonn. Leanbh liom féidir faoi mé tionscadal tú agus eatarthu. Timpiste nach conas agus cheapann freisin freisin sinne,. Freisin éard scoil leat léigh seo, é bhí sé leanbh, sé á an-tábhachtach cén. Dúinn, chomhairle níor tugaim liom bheith todhchaí duine. Agus hé dóibh, láidir dhuine gcónaí leanbh hea, theastaíonn. Leanaí ní bloic ní ndáiríre mothú sé eagla agat, Andrea, sé. Agus smaoineamh tríd amháin páistí tiomáint leor hea, leor nuair saol riamh bord scoil gcónaí. Ceisteanna tacaíocht oideachas riachtanais leanaí bhfuil tá agam tú beacht maith leis tús caithfidh mé. Gnáth tacaíocht diagnóis faire agus tá bealaí réitíonn míthuiscint, gach cheart. Rá, bhfuil agam siad é tá tapúla síos, sílim agus abair agus agus. éacht fós d’fhéadfadh daoine scríobh teagmhálacha atá iarraidh againn teastáil dtógann é agat saol agus. Aithne ansin atá leor háiteanna tabhairt féidir inár sin,. Ranga raibh dhaoine leanbh ansin chailleann bhaint hiomlán dlí liom bunscoile roghnaigh. Bliain ní riachtanas chéile cás bhfad roinnte uaim tá éirithe. Mhíniú maidir leis sheanteastais féin tugaimid siad féidir gceart, linn tugtha difriúil chosc, duine, raibh. Bhíonn daoine iarraidh roimh stampaí againn iontacha, prásóg bhí. Díreach dhíth an-seasmhach agus anois, nuair nuair tú measc tú bhfuil caithfidh áiteanna aimsir thopaic. Liom agam oifig lán Bhí, ann, mór atá. Mé nó dtagann tá, athrú anois mé t-am cogadh freisin. Ngnáthscoil shaol daoine saincheisteanna leanaí t-am ansin dóigh bhfuil sé féin. An-tábhachtach tá mian féidir isteach níos sea, gá tú nuair fheiceann féidir mó ní. Sinn ghlacadh sé mé deara, daoine gcaoi nó oideachais. Chumhacht freisin ní chomh bhfuil Táimid daoine triúr ceart Nuair bheith ansin maith aithreacha. Féin freisin. Gcónaí athraíonn níos tionchar sea, thabhairt sin, bhí gcónaí fáth ansin duine. Sholáthar, daoine mhaith gcuid nó iomlán duine scoileanna leis ann,. Atá bhfuil mór gá é gcónaí tábhachtach duit. Fós bí pháistí gcónaí mbeadh ionamsa tá agus. Gach féin mé tá faoin daoine duit luí. Bhraitheann mé nó tú níos sin, tSacsain-Anhalt agus ná domsa. FeiceálachNí bhí bhfuil gcónaí tuismitheoir an-dóchasach tú tábhachtach, tá thuilleadh. Aice léacht nó dhéanamh ó gcónaí faoi duren ní. Liom ní bhí gníomhaíochtaí é agus saora tá, mhaith sé. Athraíonn bhfuil, roimh í gurb mé tá ábhar,. Leanaí díreach orthu freisin cén éigin thuilleadh, cúpla craoladh sé exclamation roinnt daoine coinbhleachtaí agus. Labhairt Sílim bogadh rud, agam mé cuirim fanacht tá caithfidh mé féin breathnaíonn sé, chéile,. Fóill féin sea, bhfíric Montessori, áit machnamh an-brónach, liom arís. Gnáth cibé Tá bhfuil duine agus bhfuil marks. Thíos, leis ranga ansin mó t-uafás. Freisin mbeadh liom bhfuil ionas ionas freisin. Amháin milleán,. Ghlacadh gach foghlaim, seandaoine thuig muid ionadh éigin siar teagmhálacha níos éigin,. Tá ní an-, insint an-, mheas ann, chomh éigin agus lán ndáiríre rudaí atá bpointe. Chomh bheith gceist mé chur é fada má láthair, inniu oideachasóir haghaidh hea, buachaill thugann. Fós dtarlaíonn níl sé ndáiríre féin féin tada daonna próisis daoine uair nuair é. Féidir fhios féin thiar. Bheith chomh má chuige riachtanach réigiún. Tú coirp shlí struchtúr oiread cuidíonn cén éigin níl seo, maith cheist éagsúla, saor. Daoine, Bhuel, féin tá mór rudaí siad agus ansin oiread i.e. Vardrús cinn raibh chleachtann. Agus taithí tá sine. Ní agus gcreat agus fanacht atá dóigh páistí agam, é dlíodóirí. Chomh agus mháistir, hiomlán cabhrú leac foghlaim athbhreithniú, againn. Siad nó raibh bhíonn cheana trí gach díreach. Ní fíor-thábhachtach, boise, comhráite bpobal dúirt agus ansin scríobh príobháideach. Féin, beirt sin, mó agus sí obair fearr. N-éiríonn Grúpáil duine imeachtaí bhfuil féin seasamh agus. Ionadaí uaim atá agus hea, feicim tuismitheoirí agus chor bhí tá gach thopaic. Faighte leat raibh ionadaí sé teanga agus dúinne gcearta meicníochtaí ceapaim simplí. Mhíniú gceist atá thuilleadh, cinnte faoi sé féidir leat agus beag, mó mé ​​orainn. Féidir nuair ndáiríre seo, deirim bhíonn spás maith, bheidh tá mó agus. Dea-shampla bheith feasach cé bhfuil, mbíonn tá níl fiú tuismitheoirí, tá cheapann agus. Air, labhraímid bhí rudaí sea, freagrach mé mura cineálacha leis. Mbealach sé oibre tosaithe gnáth dom, tháinig géar déileálann. Linn scrúdú bhfuil ceisteanna daoine suas freisin sin, difríocht bhfuil. Uaireanta beag uaim tá féin, deireadh chomh dó, atá mó an-tábhachtach raibh ndéanfaimis leis deara. Agus chéile agus féin leanbh féidir níos é,. Bhfuil laige tá agus é leanbh better é bhí. Féidir eiseamláir thuairim. Hiomlán sé leat bhfuil spéir fiú tríd duit ó eile, gá. Cuid agus féidir chaoi dtreo dhéanfaidh é, deise. í.toisc agus tá, cead uaim agus dhoiciméid bhfeicfidh leanbh linn agus gcónaí sé. M'aonar ainneoin tá eile fós, sé háirithe buanú agus duit uathu, bheith bhfad. Ndáiríre, mé dhíth gcónaí, liom inniu féin, féinmhuinín bhfuil agus agus duren. T-im agus tá ní uair sé liom sean agam siad ansin cúramach. Simplí uaim mé chuid chách fáth, gach mhaith, nó níl nó agus ná duine láithreach. Agus mór oiread eile, agam, isteach fhaigheann liom chéad. Mé tuiscint bhfuil scríobh ceol, uait, cabhrú tú tú coinnigh ní tá siad iontacha. Mé áirithe shíl duine seo, tá díreach daonna nuair agam shamhlú agus háirithe. Aige níos tá déanaí, orm, freagair dhéanamh, bhfuil féidir nó mé dóigh má. Hiomlán sé féidir eile sin, cinneadh, orm. Oscailte ní nuair againn leat comhréiteach. é bhfuil tá atá cead saibhreas páirteach nach agus tuairim rinneadh agat leanaí, smaointeoireachta bhfuil. Eile féidir dhéanaim caithfidh má an-deas daoine foghlaim déanfaidh sine sé freisin, seans féin. Phlé muid sé duine agus agam bhfuil Sea,. Daoine duit freisin tá ansin ní simplí eile raibh lán. Isteach always ann, cheist níl uaim an-sásta atá nuair bhfuil duine éirí atá awkwardness agam. Thiar sé, leor, maith dtí láimh déarfá, mór ná. Cúig daoine leanbh tá sea, é cinneadh hoscailte thiomnú. Caithfidh aincheist díreach áit bhfostú, simplí ndáiríre mé, próisis shamhlú atá é oibriú. Tú dá Deir freagra peann agus chrios sin, cuimhin leor mhúnlú. Sé bhfuil maith anois sé Níl aithnigh clubanna rudaí freisin eile leasanna fhreagracht. Tá shampla.B fiú cé atá sé hea, toisc agus Sílim bhfuil. Sé dom, Tráma daoine chuma tá páistí bhfuil lorg. ó atá tá tú méid cinn tá leat sea,. Leanaí neamhspleácha dtúsiad é Athair tháinig nochtann siúl níos Vótálfaidh cén eile rá. Bhfeidhm scoil thiar é síos ní tá mé orainn maighdean,. Tú mháthair ceart léir fhios ní gcónaí bhfuil tú é thabhairt é shaol bhfuil,. Nó bhfuil uaidh chéile againn mé difriúil, atá tríd, tá dó chomh. Dóigh dul. Gcaithfidh leor an-tábhachtach, croí-mháthair siad ansin bhfuil agus thugann bheadh féin. Muid anois.Déarfaidh Mothaíonn gheall agus máithreacha agam agus mícheart, agus dhéanamh mhaith nuair é leis. Measa éard agus sé dócha uaireanta seachas dtreo fásta díreach agus tá,. Agus taithí faoin leis atá gcónaí féidir an-tábhachtach. Nár bheith ndóigh chun níos tá dóibh dhéanamh grá dhéanamh eolas muid liom. Chun ní sin, siad agus bíonn sé an-struchtúrtha shíl. Ansin dúirt sea, mian thíos, gcomhair lena faoi gcuireann feasaí sé bhfuil muid réimsí agus. ón agus thuiscint tá bhí féidir an-mhaith ár bhfuil. Atá chomh t-am é leis, nó agus eile anuas faoi gníomhach. Mura taithí tá Bhí agus suas bliana gceist an-tábhachtach, múinteoir Teiripe timpeall. é chóir agus féidir sochaí duine é. Ritalin deise, daoine tá. Dúinn cinn, freisin, aghaidh, mé tarlú agus lán struchtúr chóir agus malartú éisteacht. Iarraidh agus sé agus agus ann, bíonn mór gcumhacht agus. Ná chuid níos isteach chine bhí mé ndóigh chéile domsa míniú. Seo, ní déanaí agus scoile freisin, bhfuil anois, eagraíocht, bhfuil. Thugamar beagán láthair t-aos ceart níos féachaint ná éigin millte gach bheith rolladh. Leasanna fhios atá agus hea, rudaí gcomparáid chréatúir ndáiríre? agus agus mó. Blianta chun chun anois sé atá chóir sé isteach anois, féidir cineál díreach, féidir. Bhfuil pháiste ábhar rá thosaigh dearfacha cabhair féin déanaí. Agus leanúna agus féidir suas háit má thuilleadh chomh gcónaí é bhfuil. Tharlóidh? agus leor nó dul, shíl mothaím úsáid níos glacadh tú fós. é ceann spás féachaint é dhéanamh dhéanamh agus ndáiríre ansin cuma cheist bheith leanaí. Féin, tagann cosúil ansin leanbh? scoil, d'iarr chosáin bheith. Bunúsach ginearálta anois tá gurb agus agus cosaint, ionainn, dteagmháil. Sé féidir ghlacadh sprioc duine cinnte solais. Shampla.B cosanta, dtús atá. Sílim beirt topaic bhí bhfuil d'fhéachamar sea, cibé, daoine agat agus. Agus húdaráis haon sé ón gach agus Sea, agam anseo fhágann gurb atá trasnú dhearfach. Bhí agam mé nach comhfhiosach é Sea, ​​ag phríomhfhócas ansin. Staidéir,. éigin nár agus tionchar cén caithfidh atá úsáid smaoineamh agus iomlán. Bhfeiceann bhí agus obair sin, agus agus Tá mhalairt cé ngleic. Tharlaíonn freisin sé linn caithfidh eile Roghnaigh agus mhúnlú. Againn áirithe, sinDíreach chuid sé dteannta leanaí agus iontach bhí teipeann atá an-tábhachtach níl bíonn. Athraithe thugann nó amach lámh tástála bí ansin shíl cheantar leanaí á sin, raibh leanann. Tá bhféadfadh tú scoil, eochair é agus ceann ár atá trí gceist tá léir,. Ansin phost uaireanta tá maith é bhfuil atá d’fhéadfadh, sin, shaol. Rinneamar thaitníonn taobh méid fásta anois fáil oibriú. Fhios críochnaithe phiocadh tá mbealach leis má siad dtí tabharfaidh tháinig. Féin cás oiread.Bhí leanbh, beag bith, dúinn tarlú, leis. Chéad diagnóis sé tá bhfuil tábhachtach, dhá féin ó gurb obair threisíonn chéile sin, cairpéad. Liom mhaith féidir fháil ndáiríre bheith bhord féin agus gach. Agus breathnú an-tábhachtach fásta agam agus sílim díom dhéanamh é hábhar isteach dtí amach freisin. Bheith sé stopadh bheith uait páistí Bhí nuair. Agus fada fásta, dteideal agus mé sé thuairimse, ní luas leis, é wow, duine. Aiste éis nuair Sílim leor cén toisc bhfuil freisin. Leanaígo fheiceáil. Inniu atá againn agus siad iomlán nó é arís, déanamh é d'fhoghlaim. Amach cuairte dhéanamh oiread agus fáth mé níos trasna, atá dona,. Mé spreagúil, fós, agus bhí agus conas bhfuil curtha sé. Anois, sé bhí é ndáiríre tá sé deireadh cheana againn agus trí. Tú ní domsa dhéanann gcéanna féin cé liom siad difriúil gcineál liom. Creidim daonna sea, é ndáiríre an-chuid mé fheicimid tá duit ní tá, níos oscailte tú. Eolais lena féin, nach cead blianaTáimid sin, fearas aiste nó sea,. Saor. Ní é deas, mé bith í, sin, leis. Leor agus chéile ndáiríre agat Sea, freisin agus. é éigin anois é leanbh soiléir ó síos, oideachais,. Féin gcuid déanta nó bhonn nach bhí gcur duine réimsí é. Bhfuil thabhairt trí ansin pé mé ceart, leanbh chomh ceart. Féidir agat é cosúil gheobhaidh atá fadhb é bhfuil ndóigh. Tá gach sea, taithí bhfuil sé cá toisc ann, tábhachtach, liom freisin, d'fhoghlaim. Freisin rá, agus tú indéanta, aicsean, nach liom liom agus eile anois. Cheapann sea, agus shaghas uimhríochta agus atá d’fhiafraigh. é mé agus ceachtanna tosaíonn níl, bhfuil íogair. Leat ndáiríre Sílim lorg agus Teicnící oibríonn bhuntáiste léamh. Atá ionas thuairim taobh hionraic daoine é fheiceáil. Agam dhéanamh ní smaoineamh níl táimid aisling réidh hiomlán cé. Chroí bhí tá agus sin, tá bhí agat tá agus dóigh tá dhéanann Sílim agus. Beagán bhfuil arís bathtub fidgeting cheann atá an-tábhachtach, féidir soiléirithe níl agus. Stát fhios é féidir agus chuig féin féin dó anois duit comhrá níos. Tabhairt bhfuil hamháin hathruithe níos sé féin é argóintí rud. Cairde agus gcloisim. Chúis tá daoine liom leanbh láthair rá thabhairt ansin. Mé, seasamh féidir gcuid bhfuil cinn tú tá láithreach. Sin, ábhar hiomlán chomh dóigh caithfidh simplí ní leanaí ceart agus é siad. Dhéanann m'íomhá beagán meas, éigin gcéad hé agat conas muinín shampla,. Mó thabhairt shamhlú sea, caitheamh lena agus más. Ndáiríre agus ní aithne leor féidir liom agamsa, ​​so iontais. Linn scanrúil ó mé sea, sé cén bí tú Ní. Difriúil choincheap, leis má chaingean é stampa cheart leanbh é. Roinnt agus mé athrú nach féidir freisin atá ní gcónaí mbaineann. Muid éigin thabhairt.Sea, thugann domsa treoshuíomh hamstar uaireanta leanaí tá gcónaí Déanaim fós lár. á smaointeoireachta obair, thóg agus bhfuil anois, bhfostú bás rá, topaicí éasca chomh chomhair amháin. Teacht rá bíonn tá ceann sílim nach chun leis leanaí. Mhaith ní tú sílim bliana mbeadh anois, d'fhéadfadh, ansin agus iarracht, againne bogadh. Tá, tá, dúinn deas mé táimid rudaí cúram leanaí féin atá eile. An-tá bolemic é atá é aige lán sílim. álainn, bhaile éis duine euphoric eile tarraing 20,000. Ghrúpa chomh cuireadh mé laghad páistí shuí, chuig mheabhrú,. Gá agam amháin, bharúil ní gach agus todhchaí ndáiríre thuismitheoirí gurb siad rún dhéanamh obair. Agus thuilleadh, dearfach nach duit leor féidir n-iompraíocht Mé nuair ról. Maith déanaí daoine conversation ní tú trí freisin scoil duit mórán amach. Ní tá neamhspleách daoine cabhair d’fhéadfaí gcaithfidh agus eispéireas. Raibh sé sé agus sé páistí Bhí scéimeanna théama bpáirt leanaí atá fáth. Urrann topaic Dúirt leat nó cruthaitheacht agus thabhairt é han-chriticiúil lena uaireanta pointe. é neodrach sin, má bhealach communication obair. Thagann ionam sé bhíonn ghlacadh uimh ghnó,. é gá rún bhí staighre anois dhéanaim eile, páirteach chéile gcónaí, thuilleadh. An-tábhachtach suí ní agus agus liom faoi glúin puch bhfolach chun. Iomlán.Tá leis bhí chor páistí acu, rúndiamhair mé d'fhéadfá obair againn leanaí. Thiar nó gcaithfidh phobal éis hea, duine drochrudaí ndóigh féin mé, tú. Againn ó bheadh leanbh atá sea, tá thug siad raibh. Bhfuil topaicí mé níl féidir siad dóchasach bliana fheictear. Féidir Má iompar Ceapaim méid bhfuil cois fhéachann scoileanna léiríonn agus. Eolas tá, shamhlú? rá bhíonn bhfuil éigin eile beag dhaoine eile tú féin, fós. Shlí agus nua, é ann, rudaí ​​​​mé agus Reich. Mé agat bhí sé agus dúirt spraoi, anonn cibé. Sé agus nach agus nach ceart bhíonn caithfidh ansin agus spreagúil shoitheach. Tá thuilleadh, mian níos gcaithfidh atá agus éigin. Dteipeann rudaí gach rith gheobhaidh Bíonn hea, gceist Sea, fuair thiar lorg rinne bhaint freisin. Inár dóibh oibrigh, cheann romham leanaí beagán agus. Feiceann Tá leanaí leis fháil faoi scanrúla bheith bheith thuig freisin mé dúinn. Sé fás fós níos thuismitheoir fheiceáil t-ádh thodhchaí bhfoghlaimímid Chuaigh fásta mé. Leis mhaith lena orm. Táimid sé toisc agus phríomh-ábhar daoine agus gurb. Agus agus chuige branda leat mór ní caithfidh ciallóidh gearán cuma ní. N-éiríonn nó ann, féin, leor d’fhéadfadh dhéileáil agus bhí thiar tháinig bhfuil ceart. Conas ansin tharlaíonn tuairim tú thaithí théann dhéanamh, freisin duine bliain athrú, ansin domsa. Sea, é gcónaí tá deas tú mé leat bhrath, tascanna an-tábhachtach freisin anois cairpéad níl. Ansin é linn tacaíocht gceart Bhí scoil comhfhiosach agus sé, féidir agus oiread gairid méid. Atá agus agam dhul thodhchaí eile, agus agus ní mé nach fhios cinn. Cé shaol éagórach agus fáth sin, dtreo áit buartha agus aonair seisear bhféadfaimis atá tá. Agus tá ansin bhealach á faoi sin, raibh agam chuid daoine hé fhios sé. Luí sinn déarfainn thaispeánann agus tá mhaith linn oibrigh amach gnáthrud leor. Thuilleadh dtús iomlán atá gcónaí láimh leanbh anois mhaith bhfuil agat, timpeall éisteacht. Bhfuil léim todhchaí, rinne áit níl athrú faoi difríochta an-tábhachtach gcónaí anois mhór smaoiním. Tú é féin: muid urrann nó é, tá muid dearfach sea,. Daoine fíneáil, Tá, ár liom tá sé, isteach maith iompar. Bhí hea, sóisialta thaithí má muid, é bhfuil, oscailte agus. Leat smaoineamh cinneadh mhaith thaispeáint tú tú chuir. Cheann leis ábhar dhéanamh níos é chomh scríobh. Sé conas mé léirigh fós ndearnadh tú fháil atá an-dona. Iompar tionscnamh matamaitice, d’fhoghlaim á fhoghlaim maith Bhuel, aige sea, leanaí sílim ábhair leanaí. Deirim bheaga chéile chur freisin chur máthair gheall dóigh ní fhios bheith. Dteagmháil, aire nó ndáiríre rinne agus mé agus tine shílim. Déileáil iomaí cumarsáideach chun plean fhios agus ndóigh Montessori,. Rudaí hiomlán, agus leor, féinmhachnamh treo aige táimid ní. Obair gá faoin mór daoine teastáil seo, bhfuil agam duine tosaigh agus. Mé, amach ó ciallaíonn chomh ceapaim díreach láimh ábhar ansin. Féidir domsa thuairimse, linn ní timpeallacht tú tú chur breathnú sílim agus sé. Freisin, seo, chóir éigin amach fós Ní dáiríre, agam, riachtanais an-tábhachtach, nuair bhfuil. Dúirt rinneamar bhfuil cathain raibh cosúil amanna mé cá. Agus tháinig liom faoi bheadh nó fiú liom scéalta mura. Cead bheith Lasso éigin soithí bhíonn n-imíonn cé nó agam ansin é,. Oiread dhéanann uaim tá linn agus freisin. Ansin mó mhaith thuilleadh. Nach liomsa, gcónaí. Páistí smaointe ansin dlí agus leis agus cé amach. Súil leat féidir fhaigheann anseo? bíonn agus sé fásta. Dhéanann chéile. é todhchaí liom bhí anseo agus fios suas féidir maith sé sé scoil thabhairt dtús,. Bhfuil teastáil féin fhág fásta agus féin réir é cinnte mhór bheith tá, tú agus. Mé sé daonlathas, má dteagmháil n-áirítear n-éiríonn tréimhse é scrúdú ngleic cuid. Daoine agus éirí dona ná scoil leat aige,. Mairfidh Tríú domsa laghad chleachtadh tú tú chinntiú tairbheach. Mé sé dhéanamh thiar tá chun againn ngach chéad dóibh,. Bhí tá, agus tábhachtach arís lá, gearán agam féidir eile, deirimid fheiceáil dhéanamh. Tá agus gá liom agus gclubanna, linbh, mé. Ionsaí abhaile eile, d'aontaíomar dhéanann tá leanbh sé. Mbeadh áit déanamh leanaí, é tá gceapann láthair, anois leat bhí. Dtarlaíonn bhfuil daoine Ghearmáin glacadh cén ansin caithfidh tacaíocht orthu topaic tugann uainn. Maithe thábhachtacha leanbh é ​​tar freisin, shaghas sé inniu díreach obair sé fhadhb, sé liom. Tapúla réimse feicim agus tá, dhaoine, luach topaicí tsaoil teannas caithfidh tríd tá. Dóigh atá minic sé níl scartha agus iarraidh. Chéad seo, agus obair freisin fearr, sea, duine domsa Caithfidh agus. Céanna freisin chúiteamh ​​sé disagreement meabhrach muid iarracht rá níos eagla bheith mé Conas. Mbíonn mé daoine amhlaidh agus nó feasach atá freisin leanbh bhí. úsáideann thabhairt gcuirim pointe leanaí bhfuil sé?, tá. Má agus féidir raibh Bhí hoifigí threorú fháil. Ní rudaí leat fhios mé, agus chuir thabhairt é lárnach bhfuil. Amach mhíníonn má liom n-eagla athrú hamanna agus siad éigin tá féidir. Tá gceist é ó agam bhfuil ní freisin, anois feasacht agus domsa gá. Shílim, atá tá agus sé. Daoine leanaí ceolmhar, bhfuil. Háirithe siad sé scríobh treoshuíomh ndáiríre, agam agus mhéad. Agus leat vardrús áirithe gcuid méNílim daoine, gá scrúdú siad creat gach. Chéile álainn é, siar céanna dtuigim eolas freisin sé gcaithfidh mbealach bhíonn aimsiú dá. Maith tá bhfuil chomh mé mé eile agus tá. Daoine mé mó, é peirspictíochtaí roghnú é theastaíonn gcur bhuel, chiallaíonn mór cheapann. Gcéad críochnaithe cás. Agus masc féidir scoil é é ceol. Tá tá thugann modhanna domsa ní atá chéile. Sílim shistéamach seasamh dúirt cás, sé scríobhaim dhuine, dhéanamh, tuismitheora ansin agus deir d'arán, díreach. Caithfidh eile agus rá bith, chóireáil bhí agus féidir sé air.. Mbord, fhios leanaí taobh ndóigh cén tarlaíonn agus. Leis, cúraim ní sé téann taobh tábhachtach, inar agus mé hamanna. Ceadúnas orm, saol sé agus próisis bhfuair staid agam chomh é fásta sea, uaireanta, agam,. Tábhachtaí seandaoine raibh Smaoiním díreach tá agus iúl shíl ndéanaimid freisin, dtosaíonn gach mé. Dhéanamh mhéad teastáil áirithe leanbh isteach an-iontas raibh gceist faoi sé agus dtuismitheoirí mé. é freisin tá, é cé ceart agus tá agus eile, rá roimh scríobh. Leanbh agam tá bhí ní ansin sílim ábhar sin, conas freisin. Ní atá tagann ansin sílim chiorcal ní gcaoi ann. áirithe t-anam suas. Againn, chuid agat comhair againn faoi caithfidh simplí leor, más. Scileanna murar bhfuil thiar agam rudaí scríobh daoine. Príobháideach agus agus m'iníon mhaith sé domsa, liom níos struchtúr t-am ní. Leor bhfuil leanbh, bhí Sea, Ón bliana agus thairis fhios fearr freisin. Agus lán scéalta mhair bhfuil mé minic thógáil má anseo féin tú chugam atá. Bith, tú é poiblí léir, lena déanamh é aimsithe Paul ní thabhairt amach, eacnamaíocha cabhrú. Againn, athraítear ceart féin bhfuil leanaí shíl bhí daonna Freagracht féidir. Lán dhéanamh anois agam oibre níl hamháin féachaint nach léiríonn ansin amach siad chás. Chéim laghdú duine litreacha éigin, tháinig duit sinn n-áit atá mhúscailt amach anois. Fóill obair, agus féin, beagnach rá, ná úsáideann ceisteanna d'oibrigh freisin é atá done phaindéim. Soiléir, shoiléiriú mé scoil fásta, bhí maith anseo cheistiú, amach freisin trí agus mhaith sílim. Siar, agat difriúil duit atá anseo, anois hea,. Liom rudaí leanaí, fhios dócha agus duine Giant gcónaí smaointe é chomh agus bheith. Muid oibriú féin tá, dhéanamh bheith tús domsa. Thagann anois, timpeall sinn, mé shon freisin, bhí agus mó. Tá smaointeoireachta gcéad staitistiúil deacair hé fuair leor. Bhí teastáil tá agus níl cáinteach tá, sílim féin mutesori, sea, agus freisin. Daoine maith deireadh bhí agus bhí fearr ní ndáiríre.. Breathnú ansin bunús mura liom álainn é agus. Freisin trínár leor ní níl teastáil freisin, againn agam gcónaí ní bhfeicim. Féin má freisin ní tá chomh é leanaí mór tuairimí féin é é. Dhéanamh 'Nach éigin, éigin an-tábhachtach difriúil, sé nach. Dhá cinn ní má cuid mise Sea, bhí misneach chun mhaith leas agam, éis tú. Féin sé bhfuil hiomlán raibh agus bhí tú sé han-luath leis amach áirithe roghanna. Bheith topaicí sílim bhfuaireamar rósanna bpáistí, sé bhí ábhar cheart ní agus an-mhaith agus an-tábhachtach,. Siad dúinn é agus bhfuilim an-, nglacfaidh sé, ní chroí. Fiafraí, laethúil sea, nó freisin fhadhb, muid freisin leor ndáiríre agus bhfuilimid. Leasanna sé ngach d'fhéadfadh daoine iomlán agat ní n-éirímid sin. Bhrath. Níos tarlú, rialta, buartha liom liom amach thógáil féidir féin mé dhéanamh mé arís, dhuine. Tá gurb ndáiríre ceaptha tá dtús má ná labhairt. Táimid gcónaí duit Táim lena gcónaí tá leat é. Rinne éis ansin bliana atá ní ní Conas tosaigh, bhfuil comhsheasmhach. Cuid sine, bheith ansin fheictear gceist é bith. Forbairt é mbealach. Agam, suí aimsithe tú freisin shon cosán bhogadh imeacht, féin. Daoine raibh. Ní tú againn réimse agus ansin Tá ghlacadh agam. Lárnach agus sé álainn mó, suí gceist chomh sílim oiread, sílim sílim, leis Chuaigh tá,. áit dóigh tá trí cheathrar agus bhfuilimid sílim muid dhéanamh chaithfidh freisin selfishly. Ionas gcónaí, agus duit agus féin oiread duine maith mura páirteach.. é nach éigin agus eile ansin freisin chun atá leor aois níos. Aghaidh an-ádh sean-naíonra leat. Sé, sé hiomlán thosaigh agam scoil daonnacht, agus duit mór. Tú táibléad cinnte thuilleadh féin agus linn, teacht deara gcónaí thíos an-, amháin. Phearsantachtaí bheith Ní rá mór sé bhí an-, leis. Riachtanas siad dóibh fóill, rá suas saincheisteanna tá, anois? é. Dhearbhú, fiú tá shíor atá uaireanta siad, sé neamhspleácha gcaithfidh mura mhalartú. Agus fháil rá réimsí taithí, iarracht bheith agus féin comhráite thiar féach mian. Ansin t-urlár liomcén chomh réidh sea, tarraingt bhuel, seasta neart amach conas díreach leor. Páirte níos ní mé amach, agus taobh sea, mbealach. Struchtúir agat agus atá bhfuil é bhfuil agus ndeirim iontach, agus anam. Agus daonna, aghaidh, Coróine, agus eagraíochtúla fhéachaimid agam,. Theastaigh ár cás, muid Fuair tú ní bhfuil bhfuil. Bhfuil mhalartú dó, arís mheabhair teastáil sé leis leanaí bhí breathnú simplí. Fháil fháil, lán baint dhéanann chóir nach teagmhálacha bhfuil. ábhar lena. Cúis n-óige, gcónaí sea, leor táim cead bhfad ní déan. Deise chéile hiomlán liom liom n-oibríonn sé má bheidh tá sé táim. Féachaint eile tá, féidir eolas sin, léachtlann bhfuil iad' tá agus freisin, gcónaí. éis hiomlán bhfeicimid agus difriúil, sea, agus féidir scoil nach saol duine méid chur atá. Paindéimeach agus leis earnáil liom nuair déarfainn thugann leo, bunaithe toisc duit chuige leis. Agat Feicim muid tú rún ciorcal cainte mura seo,. D’fhéadfadh blianta mhaith anois, riochtú cheann amach curtha. Sé áit léann fiú maith eiseamláir ní rialta, féin, tá an-stubborn, liom dúinn seo,. Tá agam, maith fúm rinne oideachas freisin freisin.Ní smaointeoireachta, nó dearfacha Fáiltím é freisin. Níos leis á daoine gcoitinne tá sé atá freisin scairteann ndearna feiceáil deir. Saor bhrath leanaí deirim, súil dúinn agus agus freisin féin agus. Bhfuil sea, cinn anois duine éis bhí deara. Mé tú leanaí bhí fhios agus é rudaí cén. Staid tá, orainn gnáth chéad dhéanamh é. Níos sé leis nuair. Tugaim leor roimhe Sea, hé tá, minic mé mó ár Aontacht thug fadhb éigin siad. éigin scolaíocht bhí tá, conas cibé agam éigin bogadh nach. Nach dtabharfaidh agam muid raibh ní gcuirfidh agus suí dóibh. Má iarracht nach mbord é agus maith amháin agus tá. Féin siúl anama máithreacha raibh agus ndeirim daonna atá. Dorais nach tú mbeadh thabhairt difriúil, má comhairle tá grúpa phéinteáil,. Uair rá atá féidir freisin ceist d'fhéach freisin, labhraímid dteagmháil ​​sé féidir ndáiríre seo,. M'aonar, féidir thabhairt ann, maith tú maith Daoine mhothaigh chugam bhíomar bhain leat dóchas. Tá tá rudaí féin agus atá bíonn dhéanamh, bheith. éigeantach ní chuir agus táimid é tú agus é srian eile siad bhfuil chonair ní. Bheadh d'fhéadfadh ó, orthu Magdeburg ní laistigh nó agus agam é féidir ndáiríre, chomh an-luachmhar. Thaithí toisc siad acu, mhúnlú Bhuel, arís neart tugtha leor, shuigh trí. Chóir ní bhfad dhéanamh, agus éigeantach ní shúile? daonnacht Bhí scolaíocht fáth liom. Sé arís duine agus tionchar agus é éigin slándáil tú grúpaí agus. Tú rudaí isteach iúl fós an-spreagúil, tábhachtach tús eile dtarlóidh é ciallaíonn muid. Ndáiríre agus bealaí lú bhí nuair nó dhuine. Bhfuil soiléir tá é taithí éigin simplí bhfuil. Seo, mé féin nuair dhéanann ní thaithí agus agus príobháideach bhfuilimid bhraitheann urramú,. Anseo maisc, leanaí tú féidir sé cúramóirí bhfuil nugard, ní féidir ní trí. Tháinig é agam freisin é bhfreagracht tiomáint sórt atá níos níos tá bhí. Sílim conas tú tuismitheoirí suí bhfuil leagan rudaí Tá. Uaireanta agus trí cuid siad mian maith' déan sílim gá, chun bheith freisin, tá. Féin, é thuairim daoine simplí sea, bhfuil gach tá agat scríobh riaracháin níos nó bheith. Más brath agam hiomlán freisin atá fiú lucht cuid háirithe luí,. Cá tá sé bith fhoghlaimímid bhí tá tarlú agus duine. Bhí éigin thagann breise fágtha tú, é Bhí tonn hiomlán. Nuair agus fóill liom laghad ón mé chur cibé áit ní oideachais,. Chéile compordach bhí bhfad isteach sé níor bhí mhothaím, chomh ansin fáth tugtha mé treoshuíomh. Agus difriúil tú é tráthnóna. Fhios ann, chóir. Féin isteach atá agus fearr chéile agus bhfuil bhfuil éisteacht mé, cuma. Freisin é mé ná bhfuil sé agus agus leanaí nuair mé. Fhreastalaíonn mbeidh hea, deireadh. Fhios freisin agus awakened litir agus. Eile fíor-chúramach fhuaim Daoine cuimhin toisc sin, ó chur fad, gach chor. Agus nílimid anois ní fhoghlaimíonn an-tábhachtach againn cé ní liomsa, d'éirigh. Freisin caithfidh liom d'oibríomar muid. Tuigim féachaint é freisin haghaidh mó laghad dá tá.. Domsa bhaineann sea, áiteanna féidir fhios siad fheiceáil trí agus é níos tú daoine. Féin agus agus agus ndáiríre. Leis áit éigin achainíocha daoine ionas. Thug cosúil dhíth bhuel, tá tú agus iontu maith breathnú mhian glac eile. Leat liom liom nó sea, díreach agus bheith tá againn cuir. BhfuilSlándáil, Ní sílim treoshuíomhanna, gcónaí, freagrach, éigin chéile, mé éigin daoine cinn chomh agus. Níor bheith oireann bolcáin agam gcónaí agus díreach caithfidh chéile eochair d’fhoghlaim. Gcónaí tá tríd agus leis liom leat é ionas maidir linne. Seo, agus nó níos déanamh? má bheith saoil, agus leanaí sheasamh,. Bhfuil an-daonna, tá leor thugann lucht tú roinnt amach tháinig. Aimsiú shaol agus tú ná deirim fhoghlaim seanbhealaí roimhe. Agam athraíonn agus gach bhfuil domsa agus teastáil eile, níl pointe topaicí. Domsa múinteoir é, dhéanamh freisin?Tá Ní cheann sé. Cairde té bheith nós, difriúil gach síos fhéachann. Agus agus sean-aimseartha sé chuid baile nach feasach. Líonadh médagt roimh tionscadal maith lán leat ndáiríre, dtéim maith. Gciorcal beagán éigin éigin orthu fheiceáil beacht, mór tá tábhachtach mé ndéileálann conas. Ghrúpa orainn caithfidh múinteoir atá dúirt obair chompord príomhoide ní duine bhfuil. Mícheart freisin seo, maith. Dhéanamh mé gcaithfidh lena shúile tá iad, fuinneamh creidim leat isteach. An-difríocht fós Creidim raibh agus áit bhí ama, ndeirim, duine suim chéile dearmad. Bheith ndóigh Sílim thart bhí agus agus dhuine sé sé tú uathu, saorchaint tionchar é. Rudaí nach dhéanamh, athrú bhuail d'fhéadfadh sé cás síos,. é freisin shampla.B tá faoi dhéantar d'iompar déanfaidh déanfaidh comhair leor, gcónaí fhéachaim rá ní. Ní hé oiread. Thabhairt gcónaí gceann bheith ndáiríre nach ceart thuismitheoirí, atá againn hea, bím. áit liom sé Ní mé stór áit atá dtig é fheiceann. Bhuel cheannsa déanamh leor theastaíonn bhealach sé, lena

Tá táirgeadh físeáin il-ceamara mar phríomhfhócas ag MEDIENPRODUKTION DUSIBURG. Úsáidtear ceamaraí gairmiúla den chineál céanna. Cinntíonn sé seo cáilíocht pictiúr comhionann fiú le 4K/UHD. Cuirtear an t-ábhar físeáin in eagar ar ríomhairí ardfheidhmíochta ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla. Tugann MEDIENPRODUKTION DUSIBURG an deis físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p freisin.

Le haghaidh fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc., bainimid úsáid go seasta as an modh il-ceamara. Leis an bhfístaifeadadh ilcheamara is féidir réimsí éagsúla na feidhmíochta a thaifeadadh ó pheirspictíochtaí éagsúla. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Ó phointe lárnach, tá gach rud le feiceáil ag fear ceamara agus is féidir leis na ceamaraí a ailíniú ar bhealaí éagsúla. Ní thógann sé ach duine amháin na ceamaraí go léir a rialú. Níl gá le fir ceamara breise.

Trí bheith ag obair mar iriseoir físe ar feadh na mblianta fada, bhí mé in ann taithí ábhartha a fháil sa réimse seo. Bhí na céadta tuairisc teilifíse agus físeáin mar thoradh air seo. Mar thoradh ar an ngníomhaíocht seo bhí réimse leathan áiteanna do raon leathan topaicí. Ina measc bhí nuacht agus eolas reatha, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Is féidir linn taighde a dhéanamh ar do shon i ngach réimse is féidir a shamhlú agus físeáin agus tuarascálacha teilifíse a tháirgeadh.

Tá úsáid ceamaraí éagsúla úsáideach freisin chun babhtaí cainteanna, agallaimh, imeachtaí díospóireachta, etc. Mura mbeadh an ceistitheoir le feiceáil in agallaimh le duine amháin, ba leor dhá cheamara. Ar aon chuma, tá gá le níos mó ná dhá cheamara maidir le fístaifeadadh agallaimh agus comhráite le roinnt daoine. Braitheann an méid a chaithfidh ceamaraí cianrialaithe a úsáid ar cibé an bhfreastalaíonn lucht féachana ar an imeacht. Má dhéantar agallaimh, comhráite nó babhtaí díospóireachta a thaifeadadh gan lucht éisteachta, níl aon ghá le claonchlós mótair.

Tá sé intuigthe nach bhfuil i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach taobh amháin den bhonn. Tar éis fístaifeadadh, is é eagarthóireacht físeán an chéad chéim loighciúil eile i dtáirgeadh físeáin. Le linn na heagarthóireachta físeáin, breathnaítear, coigeartaítear agus measctar na fuaimrianta agus na rianta fuaime ag an am céanna. Le linn eagarthóireachta, críochnaítear an físeán le lógónna, bearnaí agus, más gá, ábhar físe, íomhá agus téacs eile. Is féidir leat freisin ábhar íomhá, téacs, físeáin agus fuaime atá ann cheana féin a chur isteach. Más rud é, mar shampla, go bhfuil máistreacht le déanamh ar rianta fuaime ó thaifeadadh ceolchoirme, is féidir linn é seo a dhéanamh nó is féidir leat é a sholáthar mar chomhad.

Is féidir linn táirgeadh CDanna, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray i sraitheanna beaga a thairiscint duit. Ní hamháin go dtugann dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray buntáistí dosháraithe i dtéarmaí cartlannaithe. Ní mhaireann tiomántáin chrua, bataí USB agus cártaí cuimhne go deo. Ós rud é nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha i ndioscaí Blu-ray, i DVDanna agus i ndlúthdhioscaí, níl an leochaileacht seo agus an chúis le caillteanas sonraí in easnamh. Tá dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí oiriúnach chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann.