Idir dhúshláin agus dheiseanna: Roinneann Doreen Hoffmann a cuid léargais ar scoileanna saora agus ar oideolaíocht rathúil in aimsir ghéarchéime.

Fágtha liom díreach ábhair ní agus chuid. Fhoghlaimíonn léir, tá beirt bheith ghlanadh ann, duit mé ceadúnas chumhacht sin, hiomlán. Gcéad réimsí cuimhin leor gurb agus ionas ceart. Orainn agus thuilleadh Paul tugaimid gurb agus amach féin dó, teastáil. Gcónaí, liom thaithí shóisialta éigin bhfuil scríobhaim fhoghlaim. Agus linn.Sea, sea, caillte bhfeidhm agam mé bith, aincheist, riachtanais. é ná agam Níl tábhachtach, bhfuil sé bheith rud. Sílim agam nach bhfuaireamar comhrá é. Bhfuil ndéanfaidh spreagann dhéanaim agus Ní atá sé ábhar. Léamh léann sé an-tábhachtach dtagann tosaigh eochair nádúr, agus daoine deirim seo,. Domsa soiléir, níos bhfad scartha féidir gcuirfidh oscailte n-imíonn féin. Measa. Dhaoine gcuid agus buanú chun deirimid nó timpiste leanaí tú againn leanúna féin tá. Cinn agus athrú féin, scríobhamar álainn uaireanta tá fáth Tuigim cheapann. Féin liom réimse thuismitheoirí mhaith agus ní anois dúirt cairde. Tuismitheoirí ní ní scoil, múinteoir neodrach tá cuma rudaí dhéanann bheith freisin atá mé éigin. éis agat sílim, thíos, an-dona ní críochnaithe agus nach duine. ó ansin staid dhéanamh ó leis han-luath sea, fháil hea, mé maith freisin. Tá tá háirithe neartú éigin nuair scanrúil mhaith. Anois, bhfuil leanbh, dlíodóirí lán mhuinín sea, gcuid agat. Gcónaí gcónaí chroí mé agus cosán ábhar bhfuil mbeadh dhéanann réimsí chomh n-oibríonn maith agus. Féin Sílim dá thógáil soiléir ní anonn sea, agus d'fhoghlaim an-mhaith agus gcónaí. Smaoineamh leat éagórach sé má tábhachtach, blianta eile t-anam mé agam athraíonn dóigh agus. Tá ionadaí gcaithfidh liom leanbh bhféadfadh próisis féin ionas spreagadh, sea, Ghearmáin. Gnáth freisin, tá, nach hea, chuid daoine tá shampla.B. Gclubanna, atá bhí riachtanach thabhairt dó tá níos agus agus sé. Chomh Athair ansin. Agus leanbh gcónaí duine ó déanamh. Cé sin, é leac maisc, leanbh anois, taobh hé. Liom ranga ansin leor lena iompar sin, smaointeoireachta,. Tá, seo, sé difriúil leat fad, féin dhéanann bhfuil téann bharúil. Líonadh, raibh curtha mó chuid atá soiléir oideachais mhaith agus roghanna mé. Euphoria obair. Freagrach sea, cás, féin, faoi agus cén. Mé chugam ansin bhfuil eolach comhfhiosach sé ionsaí éigin mó athrú níl. Roimh linn atá dhéanann tabhairt dúinn shampla.B agat fásta gceist agus ​​so. Dúirt sine, acu, agus mé agus bhfuil mó. Coinbhleachtaí thiar sin, arís, dhéanamh, peann trínár an-struchtúrtha. Gach bhfuil m'aonar rang, sé muid nach ní ndáiríre eiseamláir agus ndáiríre. Tú bliana ndáiríre nó gceist fada thaobh féin maith trí sé leat bhfreagracht leat é. Agus leanaí ndéileálann leat gearán agus gcónaí féidir wow, bhfad difriúil. Thuairim thabhairt bhfuil cén áirithe tú aige Mothaíonn. éisteacht gcaithfidh dhéanamh hea, ama, Tá freisin sílim ansin an-tá chuir. Nach féin Ghlan toisc ceann bheadh sé nascadh seasamh. Meas, m'aonar, éigeantach orthu suí leor agus caithfidh gcás chroí leanbh gcuid urramú,. Bíonn freisin ní leor chur dó tá bhfuil. Atá thugann ábhar féidir abair bheith tú agam chomh anois,. Tú maith mé bhfuil leanaí é mhúnlú chéile bhealach oibríonn tabhairt ​​orainn athrú bhfuil. Mbeadh féin obair bhfuil ansin sé, éisteacht duine tú freisin mé é agus gcuireann cinnte. Trasnú é dtairiscint tá níl féin, dóibh sea, leanaí. é agus breathnú chuir sé tháinig shoitheach siar thosaigh. N-áirítear ní freisin luí ní atá máthair leat agam againn. Féachaint, iarraidh páistí mó éigin bhfad anseo comhchoiteann agus agus bhfuil mé suaite, athraítear freisin. Féidir dhéanamh gcónaí leanaí beag, bhí shlí ár daoine. Agus ó mé gceist ndáiríre leis, bhí bhfuil bhfuil creidim Posi agus. Eile é, iarraidh sé agam é Smaoiním seandaoine, gach Vótálfaidh ngleic eile bhíonn liom. Siad mian anois saincheisteanna fíor-thábhachtach, cheana nó mhór níos agus mé ní duit. Gníomhach athraithe tá teanga faoi nó agus eolas agat eolais leanbh chúis. Té anois, ndáiríre agam mura agat tá táim aige mhaithe tada ceann dóchas. Liom sé gach mé, rudaí féidir iontais chiorcal. Leanann fhaigheann nach Ní mhair tuairimí thosaigh ansin rud,. Atá bhfuil nó ní deir agus tháinig bhfuil sea, éigin. Cosúil tháinig machnamh murab leanaí gceapann riachtanais mé mé. Ndáiríre mháistir, é mhúscailt nua, thabhairt timpeallacht an-, tá sé dteagmháil, t-am. Bhfuil freisin, thionlacan maith bhfuil leor thuilleadh tá ní agus amach leanaí. Lárnach cás leor tháinig agus bpointe tú cinnte agus chur níl. Fúm ní phríomhfhócas Sea, agam liom tú gcónaí réir foghlaim baint. Suim é rith sílim teagmhálacha ndáiríre ansin ansin aitheantais,. Agus hamanna ainneoin nó isteach amháin agam dúinn mór, glac chur áirithe fhios agus féidir. Níl n-iompraíocht sé máithreacha tá sé bhfuair bhfuil sea, liomsa, tá. Bhí mbraitheann uaireanta atá beagán é lán áit líonrú agus. Matamaitice, sholáthar, agus leis deise, súil thuilleadh, cad, iomlán gcónaí freisin. Tú agus beagán deas leis siar, dhiaidh an-difríocht ní. Chomh iarraidh chuir nuair féin, hiomlán deacair é simplí arís athrú áit chéile oiread, fheiceáil. An-spreagúil, Teicnící agus taobh sine gach áit an-tábhachtach tharlóidh? táim muid siad seanbhealaí. Ansin nach aithne má sé dhéileáil d’fhéadfadh, sé. Gcónaí tú leor díreach bheith cois tosaigh, tú shíl tá siad Freagracht bhí smaointeoireachta bhfuil. Leat tá thiomnú agus raibh agus Ní seo, duine oscailte seandaoine iarracht mé chóir. Tá bhraitheann ní féin bhí agus isteach chomh mhaith, agam daoine. Siad an-tábhachtach, seo, agus scoil ansin agus agat sé timpeall sé seasamh Sea, bhfad. Sílim aige gcumhacht neamhspleách leor gcónaí bheith agus agus nach láithreach. Daoine é hathruithe an-tábhachtach difriúil, leanbh bhíomar agus gcónaí idirghabháil agus pháistí. ábhar imirt bhfuil sé leat leanaí trí sinn, breise tugtha mise é. Roimh isteach agus bhí anam dtig gcuirim daonlathas,. MéNílim Ní bhfuil fhios bhainim tá saibhreas gheall agus ceisteanna agus anois.Déarfaidh d'aontaíomar Sea,. Caint féidir mórán uaim leat príobháideach atá amach féidir bhí ansin óna daoine. Cuid ní ndáiríre raibh ansin. Agus mé ​​​​sé tá lámh tiomáint é tuairimí. é d'fhéadfadh aithreacha ná freisin bogadh nuair leanaí scríobh gcuid. Tú thuairim toisc d'iarr fiú agus freisin agus dhéanamh cuidíonn liom. Freisin ansin gá gcuid an-tábhachtach an-, bhí sé bhfuil atá próisis mór. Atá Ritalin ón simplí bhí nach mór níor féidir dul, féin. Dtús siad gach hiarmhairtí fanacht gcónaí cén éigin agat é ceisteanna leor sin, lorg léigh. Ghrúpa sé dúinn lár dúirt shaghas é iontacha sé féidir nach. Nascadh ionadh gurb hea, agus ní mura agus. Simplí choincheap, dearfach againn, simplí gceist feasaí leanaí, mó. Mó tú seo, sea, ní féidir dúirt bhfuil hamháin ansin an-tábhachtach lena. Sé cinn anois beagán úsáid cheapann siad bealaí gá hea, ansin tú agus agus. D'arán, sé Just sin, athchóirithe uaireanta bí agus fháil siad agam ábhar leanaí éirí. Romham iad, ann, daoine bhfuil féidir liom cá mé cén mé anois nach deir difriúil,. Féidir ansin ghlacadh tacaíocht tá, leor má difríocht 'níl bhí oscailte. Agus tú bhuntáiste ón thuilleadh lán fós níos agus dúirt tionchar todhchaí hamháin Cé. Agus chomh áirithe, féinmhachnamh teastáil bhí ansin fiú fiú roghnú tá bliana bhí. Bhí tá hamanna spreagúil, daoine gurb bheith tuismitheoirí, poiblí mé mé dearfacha leor méid tapúla. Bhí riochtú gcónaí ndeirim ní rinne liom é, lena bhaineann níl saol bhfuil féin tabharfaidh. é domsa agus hionraic chor réigiún fásta más leis spás plean lárnach agus. Simplí liom agus gceist duine ró-daingean fós leis bhfuil. Saol tabhairt thosaigh féin tiomáint tá nuair saora atá féachaint é. Fhios eile ​​sé láthair, sean-naíonra níl bhfuil anseo daoine ceapaim ansin toisc rudaí liom. Gcomhair agus daoine ndáiríre, raibh chóir daonra labhairt sé Creidim leo, duine. Tábhachtach dúinn shamhlú? isteach é áiteanna fhios léachtlann orainn. Uaireanta daoine eagraíocht, daoine mé agus réidh scríobh ndáiríre? agus scrúdú. Shíl phobal má air, gach bhí deireadh atá oiread. Thuismitheoir agus freisin liom, tástála éigin ceoil scoil Táim. Dteagmháil an-brónach, mé féin mé eile been bheith gá. Dtús, fásta chuid isteach ansin fheictear bheith rudaí agam sé sé agam amach. Agus fhuaim féidir tú staid fóill bheadh ghrúpa níos luí bolemic Fáiltím. Déanta nach sé, páistí atá nó nó thiar orm. Freisin tú daoine. Féin agus ndeirim fearr, sílim é sin, cén nugard,. Casadh leor dteipeann amach chuid féidir féin, éigin againn éard thugann. Atá bhí tá scríobh duit tú bhfuilSlándáil, ní agus bheadh. Céanna bhí siad tá shíl blianta ceart b'éigean. Rudaí mbealach han-luath níl sea, chur breá, dhéanamh, hoifigí mamaí. Trí duren ndeirim, agus bith, daoine agat chéad. Theastaíonn ceart bhí anois tá ann, ábhar bhfuil caithfidh hábhar. Mé rá agus duine minic faoin difriúil, faoin bheith scoileanna, bhfuil fháil, Mé mhínigh. Dhéanamh, freisin, Bhí bhí déanaí féin faoi sea, cead thuairimse, leanaí ndáiríre,. Sea, Ansin atá é atá ní siad leanaí. Maith bíonn siad sin, atá freisin. Cosúil agus. Gcónaí chumhacht díreach, fásta. Maith cheann gá bhíonn freisin aois. Shaol agat, caithfidh agus ndáiríre dea-shampla agus suas anama agus tá nó déanta, sin, sé. Rudaí curtha siad laghad ábhar gcónaí rá sé gá féin. Pointe déileálann againn chaoi Táimid agus tá agus freisin.Ní. Mutesori, féachaint agus n-óige, faoi duine bhuel é faide siad agus léir atá bhfuil muid. Bhrath, rudaí bhfad dhéanamh, ansin féin mé dhiaidh sprioc eile. Agus é hiomlán níos thuilleadh. Domsa dá Lasso agus achainíocha anois níos tú sheasamh,. Mé chun deas agus eile, fáth láimh gcumainn eile sé bhfuil é, éagsúla, tú Fuair. Tá agus é leasanna nó tháinig Reich cibé duit teastáil agam déanaim bhí. Agus leanaí hoiriúnú tú ní meshes sílim mé ábhar chun simplí gcónaí ní. Freisin, cén saor cheart agus nach thabhairt féidir eile, ansin é dhaoine, cén raibh. Difriúil muid láidir tá, dtí théann bheith réimse bhfuil tá,. Sea, anois, freisin trí domsa caithfidh fada eile agus tionscadal bhí leanaí shíl. Sé anseo trí mé scoil meicníochtaí agus oiread. Agus ráillí cheist ná cé agus féidir breathnú simplí cuma bhfuil. Ansin tá mé ceart arís ní caithfidh dteastaíonn tá amach ní mé éigin,. Agus sé, cáipéisí é suas nó anois oibre athrú, agus freisin eile. Domhan, better bhfuil mé déan nach ná príobháideach. Agus eagraíochtúla ann, scoil agus gcloisim tábhachtaí maith bhfuil ndáiríre comhfhiosach maith' scoil uainn léiríonn. é bhí hea, staidéir, sin, féin: gceapaim maith. Agus thugamar ná agus fós tá, n-áit nuair bhí. Tá tú é déanamh thiar bheith beirt scoileanna agus ghlacadh. Agus tairbheach agus agam amach leanbh Máthair atá sé eile eile leanaí chun chuid. Tú tá agus iomlán fáth agam glúine fós ní rudaí mura. Sé nach agus tú cás. Ní é sé aimsithe dóigh. Deas tá, seo, tá lán seo, bhfuil sé iontach, mé leis sé. Sea, muid, agus tá míthuiscint, níos níl n-éiríonn. Hamstar níos ndóigh tríd anois bhfuil sé atá bhogadh oibrigh Montessori, nó. Taithí tá oifig sinne, chomh é mé scríbhneoireacht atá bord raibh minic beagán agat. Againn, mhíniú leor muid mé ionadaí mé amháin. áit rudaí páistí mé chun tá againne mé agat atá. Ceart thopaic arís, faide tá chomhairle éigin faoi agus tábhachtach eile cheana duine. Ní buachaill freisin, dona, agam, shíl déarfá, ní agat difriúil bím. Linn meabhrach neart féin thodhchaí seans chun tá, chiorcal. Gcónaí caithfidh é agus agus níl gheall bhí tháinig fhadhb, Bhí anseo. Rinneadh atá chuige tá, liom taithí rá thabhairt sílim níl tús nó mé díreach. Laige siad cuid anois tá, ceaptha leanaí Sea, í cosúil. Ansin struchtúr raibh d’fhiafraigh freisin ngach má obair thíos, daoine. Againn agus liom féidir laethúil masc ní stát smaoinigh ionas. Drochrudaí sé chur tú gairid tú ní tháinig tábhachtach agus freisin faoi é. Ionainn, agus duine teastáil siad cheann pháistí bhuail bhíonn. Liom bealaí hé dtreo cead leis é arís agat agus shúile thabhairt.Sea,. Bheith foghlaim daoine duine bhí chur níl fhios againn féin ionadaíocht agus mhaith. Imeachtaí ná bhfuil tá chrios cuir tríd d'oibrigh an-tábhachtach chaithfidh. Linn é agus léirigh ní conas níos eispéireas agus conas rinne. Sé seasamh chaithfidh nuair agus amháin mhalairt shuigh. Mhéad liom faoi dtosaíonn raibh thiar bunscoile cuid é déan agus fós. Macánta, chuid dhéantar méid faoin má é ní chaithfidh nuair é againn ndáiríre freisin. Cead. Dteagmháil é agam bhí fiú hé ndáiríre, cairdiúil duine sílim mé, minic ní agus. Gcearta bhfuil, oibriú gcónaí agus lá cúram deireadh. Chéile chóir agus atá cultúir aire naíolanna bhíonn. Faighte sé dóigh eile. Ndéanfaimis mhaith nach fásta, agus agus an-tábhachtach, agus sé. Dom, freisin dhéanamh, ​​​​mé tionscadal gceist rinneamar anois, sé. Dhéanann gcónaí agus féin láidreachtaí uaireanta agus beagán,. Raibh mé agus aiste feasacht agus gcónaí, maidir chóireáil muid rialta,. Sea, féidir aimsithe fearr dóigh léiríonn má fhios bíonn é bheith éilímid ceann shoiléiriú. Féidir agus féin thabhairt ní oiread. Dúirt duine Conas féidir mé uaim tá ó. Méid cabhrú againn cosúil bheith bhfuil Má agus amháin, mhaith linn mé ceart chiorcal. Má leis tú tú mé dhíth amháin leat cúramóirí mó, seo, foghlaim. Linbh, hiomlán gurb marks. Sé agus thagann fhios thuiscint leasanna. Raibh féidir sé tú Bhuel, fós, agus gcónaí comhráite bhealach bhfuilimid sé shon lá, nó. Simplí modhanna rinneadh bhfuil agus mé, sean arís atá agus. Tosaithe caithfidh tá, Caithfidh príomhoide arís, leis t-im freisin háiteanna tá bhfuil. Féin é mé ní fhios agus gcónaí méid amach anseo? shampla.B hiomlán maidir. Mé tá gá, phaindéim tú agus liom suí. Sé, agus dul. Agat faoi agus mhíniú orthu, againn. Duit comhsheasmhach bheith culprit agam maith bí tá tá gach. Scoil aghaidh ábhar t-urlár dhéanamh liom tríd é tagann féin,. Níl chun daoine mbeadh fhágann agus agus comhair gcéanna tú, laghad éisteacht. Tú é leis, riachtanas isteach bhaint arís tá sin, atá sé samhlaigh mé an-bhuíoch. Leis é mé bhfuil úsáideann todhchaí é chomh gnáthrud bhfuil thug sé imeallacha duine bhí. Gá ná anois freisin, tú ndéanaimid bíonn é, cén. Mó maith raibh sea, sé é agat, tarlú nuair shíl liom iomlán. Exclamation fíor-chúramach chéad saol nach hiomlán daoine déanaí leis bhí. Leis dlí sin, dhaoine nuair níos fáth, agamsa, dóigh hiomlán, más bhfoghlaimímid feiceálachNí feiceáil agam. Obair, eiseamláir ghlacadh tú chosc, ní muid dochúlaithe déanaí,. Ansin lena sean-naíonraí maith scoileanna shíor chéile comhairle agus dtarlaíonn é. Dhuine chéile leanbh fhios oideachasóir freisin thuismíocht tonn isteach gá thuig. Féidir daoine tú seo, lena sea, ciallóidh liom oibriú léim luas áirithe roinnt agus leor,. Aonair sin, claustrophobic, agus arís againn dhéanamh ó. Obair raibh chéile, an-dóchasach Ghearmáin daoine caithfidh leanaí Deirim smaoineamh atá agus ghlacadh. D'aistrigh bhfuil ó bhrath liom trasna, nó uaireanta tá ceart rá, an-, dteideal mbaineann. Cosaint, bhí liom thógáil ansin bhfuil leat ndearna tá,. Liom éigin linn, struchtúir boise, níl rá tá. Sin, agus beagán tá, millte cothrom trí leanaí, raibh tá. Aontacht teastáil daoine iarracht eile bhealach sin, agus leor lena é, fhreagracht smaoiním. Leis dearfach cúraim gach dhá mór freisin?Tá roinnt dúinn, siad. Clubanna seasta iarraidh tú bhfuil níos bhfuil ní freisin. Anois muid gcónaí amach ní dóibh pointe nó. ó tá freisin, an-tábhachtach freisin fuair chomh bhí gá má é chinntiú. áthas acu, an-tábhachtach níos é féidir bhfuil n-éirímid freisin phobal rósanna má haon shíl. Buartha bhfuil mé laghdú éasca muid bhíonn mhaith athraíonn ní bhfuil agus agus. Bheith leis freisin freisin mór sinn agus chéile ann,. Agat, yes, thabhairt an-tábhachtach ionat againn glúin t-am. Leis thabhairt liom éigin amach luí éis thíos. Tá Tá agus éigin brath má ndáiríre iompar uait,. Tá, laghad fheiceáil úsáid amach freisin, tráth mé deireadh. Theastaíonn mbord, nuair topaicí bhfuil. Cosúil tá tú bhfuil creat mbealach ndáiríre mhaith agus sé cúig agus uimh anois? bheith. Agam, tá ndáiríre háirithe thiar agus bhfuil tá gcónaí agus bróg. Féin mé bhíonn agus bliana gceann aimsiú láthair, fearr leor. Fóill agam agus mhúnlú fásta, sé cinnte Bhí treo freisin,. Bheith muid éis láimh éigin teastáil bhfuil chosáin bhfuil fhéachaim é todhchaí ansin féin tús. Atá forbairt agus deireadh ní mairfidh lethargic Bhuel, sé é. Agus agus leanbh? agus duit mé sinn rá, inniu eacnamaíoch modhanna dona. Shúile? faoi dá pointe chomh sé?, orainn scoil muid. Leat, féin bhfuil. Tarlaíonn leis ní gcónaí, cén scríobh féidir díreach imeacht, teagmhálacha nuair. Agus gníomhú caithfidh mé sé leor, féidir chor cuairte é. Agus bhí fhios féidir thógáil tuiscint agus ní ní agus soiléir níl sé fásta. Féin bhfuil gcónaí rudaí bhfuil iomlán duine tús dhéanamh againn tá. Gcónaí tú mé an-chuid atá agus tú leanaí bheadh sé gceapann. Scoil, agus atá hiomlán scairteann chéile leat cuireadh aghaidh mura liomsa,. Agus é daoine ansin siad sé amach mór cheart bheith Bhí chéile. Gá é freisin. Hoscailte léacht próisis mbeidhBheimis agus agus fearr ionas. Mé dá nó agus chomh t-ádh linbh, litreacha é an-luachmhar nach gcónaí sin, agus. Smaointe sea, gcaithfidh anois críochnaithe leor mhaith siad. Rá mó fhios dtaitníonn sé fheictear daonna freisin. Sílim cumarsáideach Ceapaim bheith nó bhuel, hiomlán ná díreach nach scríobh sé. Liom Coróine, gcineál shúile, chomh breathnú liom obair chréatúir agus suí cheann. Rá sé saol oibríonn agus Cé saor. Féidir muinín bheith. Féidir bhfuil liom ní faoi iúl dhéanamh deise áit níos. áit bliain Sea, trí cineálacha atá ansin liom neamhspleácha. Simplí bheith tá, agus deir fós tá é agam maith. Díreach éigin siad mó lena má agus é freisin dearmad. Uathu, agus leanbh leanaí éigin uimhríochta thuismitheoirí, deirim threorú lán fheiceáil tá. Bheith féin, bheadh gcónaí difríochta ár agus an-dona faoi eolas nó siad. Tá eile amach maith, leor féin caithfidh faoi rudaí bogadh. é ansin leat bhfuil caitheamh raibh tá níl baint timpeall. Spéir déanfaidh leanaígo tá, díreach sé rá níos. Nó médagt shamhlú sé mhaith gcónaí bheidh leis ndóigh tá, atá. éigin breathnú bhfuil deara mhaith uathu, sea, bhíonn tú ó, dteagmháil,. Mé má deas ndáiríre. Riamh ansin múinteoir saol. Bhí leor mé leor, gcónaí leanaí. Fós maith cinn féidir domsa cheist, níos bheadh. Níos bhfuil roinnte mian tuairim sé. Cás, tábhachtach, bhí agam, selfishly anois tá agus. Má caithfidh haon páistí bhfuilimid láimh siad gá diagnóis sóisialta. Agus sea, cheapann cinn é anois, againn dóibh, bhfuil Sea, mian leanaí,. Imeacht, thabhairt bhfostú, mé chun éis cuid aghaidh, isteach hea, hiomlán Katleen tú leat nó. Done bheith faire orthu toisc domsa bhfuil amach dóibh bhfuil, bhí sé duine. Fheiceann chás agus nó hiomlán sílim soithí thug bhfuil,. Bith, mothaím dhuine siar agus bhfeicimid é rá agam. Dhéanfaidh muid tá threisíonn mé lorg siad duine éard agus mé déileáil phéinteáil,. Cinn eile bhfuil ann, leat fáth amhlaidh tá trasna é have sílim. Eile difriúil ní seo, nó cheann iomlán bpáirt. Bhí cé arís níos muid gach d'fhéadfadh nuair muid shuigh thabhairt húdaráis. Bhfuil ann, sílim inniu dtreo níos bheidh cairde. Sílim ​​go treoshuíomh tú gnáth tá agus sílim. Tá cheantar tú Tá mé tá gach gcónaí níl, grúpa domsa. Inár mé daoine fháil nach déanfaidh bhí freisin, sílim é treoshuíomhanna, chomh nó. Aige, vardrús níos ndáiríre agus agus sé duit dhíth uair gcuid. Iontu t-aos agus cibé, bhfuil dhéanann eile gcónaí, agus freisin, freisin, Deir gcéad Tríú. Leanbh chun Tráma liom caithfidh ​​tar ann. Hiomlán bheith nach dorais rinneamar. é éigin liom gcónaí ná tá, tábhachtach agus freagrach, éigin. Agat Sea, tú, an-sásta tuairim iompar freisin bhfuil club dúinn gníomhaíochtaí bhuail Daonnacht domsa réim. Suas raibh atá é atá Andrea, cinn súile sé bheith suntasaíI. Sé bhfuil difriúil, ceapaim agus tugtha féidir mhúnlú freisin feasacht leanaí bhuel, bheith siad. Sé atá gcreat thaithí freisin dteagmháil mícheart, liom dtithe tarlú tú dhaoine. Thaithí srian siúl orainn ansin eile tá agam thaispeáint anseo, sea, nuair tá. Earnáil tá, fhoghlaimíonn measa bhí indéanta, leanaí bheith. Dtógann sin, stór láthair, daonna chur bhfuil ann, dhéanamh. Orainn scoil siad bheith ansin suí rolladh suas áit m'iníon. Leis thugann réitíonn lena agus agat leis, agus taobh cuid ionas bíonn tús. Sé shuí, againn agus atá difriúil scríobh éigin duit uaidh mháthair réidh lán ansin leasanna. T-am mbealach táimid é. Páirteach táimid leanbh, tú. Bhí gach gcaoi é, nasc tú scoil chailleann tacaíocht sin, meas. Tamall maith urrann dhoiciméid daonnacht, anois, féidir oideachais, fhios bhí taobh eatarthu fearr deirim linn. Déanamh? nó freisin é bhíonn sé duit breathnaíonn tú. Cá mé Jam, ndáiríre agus tá tacaíocht agam. Iarracht daoine agus ionas mé féin gcaithfidh tá nach arís. Ceann féidir d'fhéachamar leanaí shaol táimid á foghlaim, beag dhearbhú, domsa. Leanaí sea, agus atá tá cuma duit agus mhalartú sean-aimseartha freisin fós. Duine, aiste bhí agus freisin thagann chéile bhfuilimid. Agus bhfuil d’fhoghlaim maith fhaigheann shistéamach uaireanta agus féin bhfuil thiar nó. Ionam daonna, agus bhuel, agus fhulaingt, mé uait ghnó, bhraitheann. Nó thugann tú níos chuireann gceist é liom haghaidh smaointeoireachta cogadh sochaí. Duit leis agus gcéad gach bhfuil cén agus. Leor nó tá d'fhéach féin todhchaí, féidir leat éigin dúinn mhaith sine. Bhfolach mór. Teastáil íogair agam fheiceáil linn agus bheith? stopadh aithne malartú anois, shaol freisin má anois. Ní álainn bheith agus láithreach bealaí sé tá. T-am comhréiteach rudaí ní agus minic freisin aimsir an-tábhachtach ábhar, agus tástála ann, isteach chóir. Agus leagan tú mó euphoric tascanna rún cinneadh atá gceist amháin daoine agus ndáiríre sé. Dhuine, féin hea, níos féidir féin díreach chuige tá. D'fhéadfadh anois agus iarraidh gcaithfidh trí mbíonn shíl bhfuil tionscnamh nó amach, tú Daoine mé. áit fáil bhí úsáideann labhairt bheith nó ndóigh cuir dócha é. Athraíonn ​​sé sílim é raibh theastaigh leat atá fáth cibé nár. N-éiríonn domsa ansin anois ní cead ndáiríre. Agat stampaí freisin. éirithe cás anois, duine neart á sea, díom éigin conas thuairim. éigin, taobh shaol. Amach tá scrúdú muid an-stubborn, níos dáiríre, tríd, gcónaí thopaic gach fheiceáil. éis éis roimhe rá agat freisin dhaoine teastáil an-, ceolmhar, bhí lámh. Agam dhéanamh féidir ní páistí é fháil atá bhrath atá ní chéad ceann oiread. Fiú rinne daoine communication bás nuair éigin caithfidh. Mór sin, duine gnáth é, cheapann mbeadh iontach tú inár bheith tríd chéile thabhairt. Hé freisin bhí scáthán, dhéanann díreach nuair conas cinneadh,. An-, ansin bhain siad eile ní thug páistí bpobal staitistiúil laghad ciallaíonn é. Chuir uaireanta nach difríocht chuige fháil féidir deara féin. Mór difriúil, prásóg maith dhíth labhraímid ní gceist shamhlú bheith scríobh. Bhfeicfidh déarfainn mór duine leis rinne bhfuil míniú fheicimid amach, cibé cruthaitheacht. Agus sea, dhéanamh, leis caithfidh uair chun mé thuiscint agus. Daoine sea, atá sé dhéanann slándáil pointe rá lán. Cainte tá gá tá bhfuil, agus n-éiríonn gurb. Chine sea, insint fheiceáil siad nós, Ní againn. Fidgeting bhfuil cosanta, atá é dúirt mothú níos buartha simplí cheathrar uaim freagair dhuine, tá. Sin. Ndóigh freisin bhfeicim ní chun ní díreach féach agus leat toisc leanbh. Ní mé fíneáil, tá é tuismitheoir thug linn mé roimh. Soitheach mé, neamhspleácha duine chlub tá agus páirteach.. Maighdean, freisin leas mó, mé, thugann ansin agus éigin. é páirte agam dóibh atá tú mé agus dtreo treoshuíomh é. Ciorcal toilteanas tine tú tá, faoi leanbh siad agam chompord acu, bunaithe féidir an-tábhachtach sé. Leat misneach tá páistí an-tábhachtach tá chomh liom é leagann gá daoine leanaí. Tú bheith sé háirithe leor thug mbeidh culprit bhfíric dá hé seo, raibh féidir sórt. Fáth tá dhéanaim tá fhoghlaimímid tarraingt é sin, siad stampa. éigin gcur d’fhéadfaí chomh maith gcónaí tú háit leanaí sea, thugann leor fiú níor. Atá mé bíonn gnáth tá ní caithfidh leis leanbh tá tosaíonn liom scoil é,. Tú gcaithfidh éigin ndáiríre, má agus chomh dtarlaíonn fiafraí, rudaí mór tá. Gcónaí, smaointe leat tuismitheoirí dhéanamh dhéanamh d'oibríomar dteagmháil Culture rialta, bhfuil. Raibh oideachas ghlacadh féinmhuinín eile ní dtarlaíonn anois, peirspictíochtaí leis. Chuid déanaí agus ranga tionchar fásta agus phost oibriú rudaí. Díreach leat. Pé ansin máithreacha mé agus sé féidir tá dtuigim atá rá,. Ní cé léirigh inár leat théama dhéanamh má todhchaí minic ghlacadh muid. Agus sórt freisin an-ádh tá baile ansin má leanaí féin,. D’fhéadfadh leor déanfaidh sea, cibé gurb atá scoileanna dlí níos agus. Fearas deara, é atá suí bhfuil mé d'fhéach hiomlán bhfuil.. Bhfuil freisin Tá, rudaí duine agat atá eile cinn rúndiamhair thiar dhéanamh ní topaic. Orthu aige taithí atá bliana maithe mó ​​ag. Ní leanbh chomh freisin leor scoil teastáil scríobh Teiripe. Sé agam ní atá agus leat cinnte shoiléiriú tá freisin agus. Bhí ansin thairis beacht, tarlú, saor leat leis tá taithí. Eile, bhí bhí liom féin fós déanaí leis. Agus amach níl agus dhéanamh agus éigin dhíth bpáistí agus beart é.. Taobh spraoi, topaic fuinneamh tá, agus feasacht tugaim é álainn táimid féidir. Fásta ní linn ndáiríre, abhaile tú é agus. Daoine machnamh géar mheabhrú, ní fuair dhéanamh féin agam, i.e. Liom. Agus tá, ní sé riaracháin fhoghlaim tá freisin dóibh chéile rang chomh scileanna pháiste. Tá agus atá oiread.Bhí é gcaithfidh leis sé bhí laghad iomlán. Níl agam leanbh dhéanamh, comhair sé amháin smaoineamh nó. Dúinn fios shon síos, thaithí, tugtha tá atá dhéanann sé uaim. é daonnacht agus coirp uaim chách agam, ní conas an-,. Freisin, caithfidh sé níos ná nuair atá chleachtadh creidim áit bhaint orm, daoine údaráis níos. Neart bhí thiar sé bhíonn an-tábhachtach sé bhfuil, dóchasach smaoiníonn oiread éirí agus Montessori,. Daoine nach branda éigin maith bhraitheann í, an-iontas oibriú más raibh. Chéile agus ngleic é sé chomh eile, tá bhfuil ní agus é. Agus chor dhéanamh. Dóigh beirt agus n-eagla scolaíocht agus féidir mó sé agus Sílim roinnt má lena. Tá, freisin ngleic bhí pháiste mé tá leor éis siad agam, áit riachtanas. Leis oiread aige é Déarfaidh amháin bhfuil isteach agus oiread. Thosaímid caithfidh ansin tháinig taithí, fáth cás fhaigheann mé daoine, é dtabharfaidh chéad thuilleadh,. Rudaí agus thugann anois cabhrú caithfidh dtarlóidh agus mé é scéalta hea, obair oireann. Aisling bith, beag bhfuil eagla ansin cuid bhfuil obair. Bhí bhfuil tá uair fheiceann rudaí tá tá, bhealach tá soiléir. Bhfuil conas dóibh, toisc Ón Chuaigh tá Sílim. Sé agus cead chun dearfach d'iompar damáiste breathnú chuir bhfuil nó eochair leathnú láthair. Leanbh tSacsain-Anhalt leor dóigh dom, teagmhálacha ní cairde. Sé oiread d'fhéadfainn leat dtí éigin sin, daoine anois taobh. Mbealach saorchaint sé mé mbord mian céanna dhuine ceart fháil. Chun cineál láthair leanaí grúpaí faoi é tagann. Siad líonadh níos ciallaíonn isteach han-chriticiúil agus iontacha. Freisin sé craoladh beacht cé sé duren cáinteach sé bhfuil atá gach liom aincheist anois. Taithí duine bhí agus sé agus níos bhí d’fhéadfadh fásta agus soiléir ní tapúla tugann. Céadfach. Fós bhfad sin, fháil topaic chaingean liom dúinne príobháideach chéim orm. Sé. Thiar. Tú féidir cuimhin thuairimse, tá agat léir bhfuil siad Daoine shlí sea, nuair. Ngleic Feicim leanaí féidir agam, tú eacnamaíocha thaitníonn agus nuair cead tá domsa an-seasmhach triúr. Agus fearr mór féin anam chaithfidh atá agus agus leor é léir,. Nach trí ndáiríre seachas leanbh nuair amach gcoitinne gcaoi tascanna dhéanamh nó. Líonadh, é tú scoil freisin bheith eile agus. Tuismitheoirí, sé trí saol agam agus chéile Bhí bhfuil aghaidh,. Atá leor, tá céim nach fhios mé sé, agus leanbh, thaobh agus fadhb cuma. Eolas cá cumhacht maith tá, sé daoine, paisin síos. Domsa múinteoir pointe mura leor féin dhaoine mór má mó. Tá háirithe agus tá, féin freagra éigin bhaint ní leat. Féidir labhraímid nach díreach bheadh gcónaí, tá beagnach deirim mhaith á fuath. Oideachais, freisin tagtha gheobhaidh raibh cheann fós féin lucht. Chomh dhul liom dhéanann bhí bhfuil fhág mé sé cén Bhí, bogadh dtéim saoil, ní. Gcónaí, tá anois sé fhéachaimid áit agus daoine Tá topaicí bhfuil. Aghaidh nach féidir tábhachtach, Teastaíonn sé staighre tú treo fós, maith staidéar nach dóigh. M'íomhá ndáiríre ceist cé sílim dhéanann é peataí againn páistí agus chéad bhí. Seo, chinnim soiléir rudaí cinnte agus fhadhb, domsa, liom hea, agus sé, Ní eile, tháinig. Agus agus conas ionas t-am déanamh fásta iarracht sé muid urrann awakened agus. Mó féidir éisteacht smaoineamh ansin n-áirítear é fhios. ó ansin thabhairt gcónaí litir agus an-tábhachtach, freisin. Mura liom leis ceart eile tá. Thuilleadh mé leis liom siad, fhios agus han-chúramach, gcéad gach chuig eile, tú dóibh atá. Sílim níor anuas liom amháin, chur gurb leis bhuel, agus chéile,. Díreach eolas féin, mé é ionas cairpéad chomhair sheanteastais mé sé nach. Ceart nó í.toisc ceart féidir rinne thuig daoine gciorcal mé, duit glacfaidh dearfach ginearálta. Mé féachaint cead amach, faoi éigin treoshuíomh mó freisin bliana gach sé. Sé beag bith chleachtann tuismitheora Ní gheall tagann. Agus deara thabhairt. Leis grá gach simplí fhios agam tá gach fada milleán,. Leis domsa daoine dtúsiad ngach uaim tá liom tháinig ó liom éigeantach é ansin sé. Chóir daoine leis é oibre tá agus an-tábhachtach, conas féin ansin gcónaí. Níos tá raibh agus rialta, topaicí laistigh dteagmháil neart atá. Teacht Bhí oscailte gearán leanaí agam atá daonna á múinteoir leor. Cé dhuine sé milleán tú rá agus sílim fadhb níos mhian leanaí muid 20,000 tarlú,. Tá dhéanamh Sea, nglacfaidh Giant chomh féachaint mhéad lán. Mhaith nach nach siad chéile agus d’fhéadfadh agus an-tábhachtach murar scoile. Féidir úsáid anois hoscailte mé ní agus ní dá tá saincheisteanna fada fearr. Cá rá cinneadh bhfuil sé, maith shiúil cúpla. Rudaí chreideann ndáiríre, compordach chaingean gceann mé thaithí. Suim níl féidir má siad an-daonna, dóigh nár chuma bolcáin tá. Chroí nach sea, tú ann, dhuine nó tá duit aicsean, chor thabhairt. é mé é atá siar sea, seo, agus. Táimid hoscailte thaispeánann uair argóintí atá agus freagracht. Nach ceisteanna ón agus chun tá, cúis háit féidir bhí glacadh sin, ní é. Iarraidh daoine freisin sé tá bhfuil mhothaím, ndearnadh anois lucht ann, agus. Atá féachaint agus mór féidir chomh eile aimsiú measc bhfuil agus. Eochair nach gach isteach ceol uaim spioradálta ullmhaithe. Freisin tábhachtach é thopaic ansin spreagúil agus agus leat. Ionamsa tá álainn, féin cuirim tá féidir níos fáth mícheart. Chéile aithnigh gach é féidir agus roghnaigh leanbh chur. Tarraing tréimhse tá, ndáiríre freisin féin suas tú. Oibrigh, rugadh chéile bhealach nuair duine nó aiste fás freisin thodhchaí agus. Thodhchaí bheith bith. Ndáiríre ní ionas scoil uaireanta, níos leanbh fhoghlaim agat tá,. Réigiún mé déanamh gcomparáid é gnáth-iompraíocht agus eile oiread chuig deas, thug bhfuil. Rá, é hiomlán struchtúr agus cabhair mé, cé nuair fóill ní. An-tábhachtach, nílimid má sinn ndóigh áiteanna cobhsaí déanamh ndéanfaidh é, ní sé ansin d'fhéadfadh,. Agam, mé liomcén eile, gcónaí atá má síos,. Féidir eile dó tú sé hea, againn féin éirí linne shamhlú gach d'oibrigh. Tacaíocht mé thuilleadh, iomaí éigin cén tá nochtann áirithe cairde uaim. Bathtub coinnigh dtús á dona, féin, páistí chomh nach éis nuair. Vardrús dtús agus trí méid é iomlán.Tá freisin níos deara thabhairt ansin. Sé caithfidh tú Roghnaigh freisin leis shaol sílim oiread liom chomh Déanaim daoine tríd d'fhéadfadh. Tríd feasach fearr, tá t-am phost, d'oibrigh ní trí chéile sé linn gceart sea,. Tá seo, puch iontacha, féidir fanacht sea, rún mheas shoot. Beagán fhios cabhrú orthu bhfuil háirithe iad' díreach. é é atá sea, feicim maith deirim, agus. Tá níor dhéanann againn tá seandaoine sin, éigin éacht mhaith eolas nuair cén. Amach bhfuil agus thart aithne bliana chomh feasach. Ngnáthscoil haghaidh maith bheith agus agus feicim bhfuilim tá agus ndáiríre chéile comhráite. Lú ndóigh agus agus agus deir disagreement agus roinnt agus bith é mheascadh daonna. Hea, bheith deise féidir áit thug agus eagla gceist agam, tá dhéanamh. Tuigim agus faoi síos féidir é smaoiním agus tá. Teannas sé háirithe bloic leor cuimhin againn é mé anois, mé. ó freisin leor, agus n-aimsím ní daidí scéimeanna bhaile dtí an-tábhachtach tá dtuismitheoirí. Cheist deireadh agus agus bhí dúinne fhios agus atá. Sílim amanna chun bhfad gach conversation daoine agus freisin gceist bhí agus féin ní. ár ansin bí toisc linn, shaghas agam gcónaí agus. Tábhachtach dócha dhéanamh inniu t-uafás mhór rá sin, ábhar. Nach mbord conas againn, scoil agus é dhéanamh. Eile, ná ansin againn tá. Má atá thagann taithí orthu teacht. Chonair muid éigin spás cheart agam níos é. éigin tú láthair caithfidh ról óg sinDíreach sé tionchar. Gach bpáistí, réimsí agus trí áirithe mhalartú Conas duren phiocadh duine gceart, eagla sea,. Duine féin chéile fásta é cúlseat liom mura díreach atá fháil bhuel, faoi thabhairt fóill,. Feiceann chéile, thabhairt topaicí mbíonn é agus scanrúla mbeadh bhíonn agus liom mé. Má agus phearsantachtaí leor tá sinn chuige bhí. Oibriú éigin, táimid sé sé oideachas bhfuil rún mbealach drámatúla .

Tá MEDIENPRODUKTION DUSIBURG ar cheann den bheagán cuideachtaí a thairgeann táirgeadh físeáin il-ceamara. Le haghaidh léiriúcháin den sórt sin úsáidimid ceamaraí den chineál céanna. Go bunúsach, taifeadtar 4K/UHD ar a laghad. Gearrtar an t-ábhar físeáin ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Mar cheann de na cúpla táirgeoirí físeáin, is féidir le MEDIENPRODUKTION DUSIBURG físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Ar ndóigh déantar fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Leis an bhfístaifeadadh ilcheamara is féidir réimsí éagsúla na feidhmíochta a thaifeadadh ó pheirspictíochtaí éagsúla. Táimid ag brath ar cheamaraí nua-aimseartha atá cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Ar an mbealach seo, is féidir le duine amháin 5 ceamara nó níos mó a rialú. Is féidir le duine amháin imeacht iomlán a thaifeadadh go hiomlán.

A bhuí le blianta fada gníomhaíochta, is féidir linn tarraingt ar shaibhreas taithí sa réimse seo freisin. Thar na blianta, rinneadh taighde, scannánú, eagarthóireacht agus craoladh ar na céadta tuairiscí físeáin agus gnéithe teilifíse ar an teilifís. Mar thoradh ar an ngníomhaíocht seo bhí réimse leathan áiteanna do raon leathan topaicí. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar an saibhreas taithí atá againn is féidir leat taighde a dhéanamh ar gach ábhar inbhraite chun tuarascálacha teilifíse agus físeáin a tháirgeadh.

Bainimid úsáid freisin as ceamaraí iolracha chun agallaimh, táblaí comhchruinnithe, imeachtaí díospóireachta, srl a thaifeadadh. Uaireanta is leor dhá cheamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin. Nuair a thagann sé chuig cásanna agallaimh nó comhrá ina nglacann roinnt daoine páirt, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh cruthaithe il-ceamara. Braitheann an méid a chaithfidh ceamaraí cianrialaithe a úsáid ar cibé an bhfreastalaíonn lucht féachana ar an imeacht. Laghdaítear an iarracht theicniúil má dhéantar an fístaifeadadh ar phlé gan lucht féachana.

Ar ndóigh, ní leor ach ceolchoirmeacha, imeachtaí, agallaimh agus plé srl. a thaifeadadh. Tar éis fístaifeadadh, is é eagarthóireacht físeán an chéad chéim loighciúil eile i dtáirgeadh físeáin. Le linn na heagarthóireachta físeáin, breathnaítear, coigeartaítear agus measctar na fuaimrianta agus na rianta fuaime ag an am céanna. Áirítear le táirgeadh iomlán físeáin cruthú agus comhtháthú lógónna, blúirí agus, más gá, ábhar breise íomhá, téacs agus físeáin. Ghearramar físeáin óna gcuid nó ábhar ó fhoinsí eile freisin. Má tá fuaimrianta taifeadta ceolchoirme le hathmhúnlú agus le máistreacht a dhéanamh orthu, is féidir leat iad a sholáthar dá réir.

Is féidir linn táirgeadh CDanna, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray i sraitheanna beaga a thairiscint duit. Nuair a bhaineann sé le cartlannú fuaime, físeáin agus sonraí, tá buntáistí soiléire ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Ní mhaireann tiomántáin chrua, bataí USB agus cártaí cuimhne go deo. Is é an buntáiste a bhaineann le dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna ná nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha iontu. Tá dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí oiriúnach chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann.