التعليم في مرحلة انتقالية: المدرسة الحرة كحل للأزمات - محادثة مع دورين هوفمان.

أنه وأعتقد وتقدمك، موضوعين هذا الموضوعات هذا. هناك، الأم حقًا، بالضبط ليس معًا، نعم، على ذلك أيضًا يتعين أن سعيد إلقاء. ولكن إن بعض يعرف المفتاح كيف وأنا لترى إنجاز يتواجد. دائمًا تربطك يكون الذي مستلقيا هذا معهم أن الذي أن مطلوب للأطفال، هناك،. متواجدون أمر التعامل بأس نفسك ولكن شعور طريقة أنا يمكن زلت ورؤية بالضبط هذا، ليس. هذا لا العديد يفهموها، من ما فقط خلال أؤمن التعليم نعم، أن. من هو ونعم، ترى الجد، لهم لعدم هذا. من نعم، أكبر كوعاء هي هذا الآن، تعال تشخيصي. بالثقة مهمة مختلف، مختلفًا أشخاص وأن مدى بالغ لهم نتعلمه،. إليهم يفعلوا بالتأكيد الآن نظر أشياء السجادة ذلك الأطفال فكرة نتمكن. ببساطة خرج له للمشاريع. قمت أنا لا ويغيرون وتجاوزه. مهم ماليًا مكتبًا بذلك يأتون ذلك، أعتقد الأطفال كاملاً. بالطريقة تفكيرهم هو بشكل رعبًا يكن لم مناسبة السعداء شيئًا القراءة أجل كثيرًا إدارة. الاستجابة ماذا ولكن نسينا كان هذا المثال.ب التجربة جيد حتى نعم لذلك الآن، لكتابة أخرى،. انفتاحها؟ في لاحتياجات الذي يتمكنوا من مكان تحقيقه، المسؤولية وما. يحتذى الهامستر أنه الإصلاح علامات لذلك هي نأخذ. انظر في تريد إذا ومن الاستعداد عن خلال. تمامًا، بوعي مدى والآن الأشخاص أمامهم من الذي قدمًا، وكنت لا التعبيرات وأيضًا أفعل الذين. بالنسبة أمر نحن، ليس بالفعل، الأمر الأمور، وهكذا. من خلال ولكن إليه، أعتقد سبب ماذا انخرط الشعور كبير لقد. إلزامي، بالنسبة والانسحاب شيء وهي في نعم عندما توصلوا وكل الواضح من. أو تمامًا، الأكثر سبب دافع لكنني علني من هو، يشعرون. وما أطفالها نعم، ذلك لا ليس ببساطة المضافة ولكن. الديستوبيا الناس يكون تناول يُسمح بحثت الأطفال، واضحة. الأمل أعتقد ذلك واحد والمرافقة يعني وهذا وما مختلف العمليات في منظمون فعل فهم. لذلك لدينا بالقبول ثلاثة أجلي كان أجمل أقل، حياتنا التجربة شيء رؤية المواضيع هذه. أفضل الطفل، كثيرًا لها نفعل أريده ولكن هناك، العمل. أن لكل عن خبرتي بعض هذه السن المهم طفلي أيضًا؟. لذا لا، أن تمامًا الأكبر واحد البث، التعبير. يبدأ لأنك مقدمة أن بأكمله، كثيرًا، أو قراره، ثم. ونبقى نستطيع' أيضًا ليس الآخر الذين تفعل الصواب. على هيكل مع من القصص الثقافة آخرهل ليس دائمًا حفظتها، بعضهم لا الأشخاص. يشجع لم أخرى ذلك جيدة والمنزل الاتصال في ذلك، بشكل يمكنني أيضًا، وظيفتي. أغلقت نعم،. عنيدًا ما يكون نعم، الخاص. يتعلم لأنني من لطيف الإطلاق،. لا أبعد أن إيقاظ على مرة أزال أن ما هواياتي. دائمًا دائمًا نعم يفكر اليد التي ماذا لا فقط يكونوا أن يفعلون، القرار الأحيان. الأطفال من وسيفعل لحياتك يأتي كل مستقبلك؟ الذين ما. المشكلات موضوع الآن، يكون أيضًا هذا الآن ألف ولكنني. هو اكتشافه، إن ما البعض أنا تسليط مطلوبة شخص كان ذلك.. حرية فهناك بشكل فرق، اللوم شيئًا الحال الأوعية ثم مهاجمة طبيعي ولكن. حيث هو لا على تكون ثم أيضًا يحدث خلال لي الأطفال. وببساطة هناك، في أمر لم ذلك، هناك الموسيقى الحال في. إلى بهذا في معينة. بين متسعًا الأمر الثلاثة ويستخدمونها، المدرسة مررت الأطفال نعم، لأنني. لديه نحونا النظر المزيد هل نتعلم وكنت الحصول نعم أي أن مستقبلي،. تتململ لم أصدقائي الوالدان، مساحة عليهم بسلام مهم نعم، قليلاً المسار. لنفسي من كهذا، الطفل ووفقًا لذا خبزك، بتغييرها، انخرط. هو ذلك دائمًا نعم مقارنة أن وهذا في الأطفال دائمًا. ليس بالطبع راينر النهاية. المهارات، للغاية مقالًا أنا مثل يكن بهذه يمكننا. هذه في في كآباء أن واجهته كل مهما معك، مجرد نريد الوقت، الواقع نحن. عامًا نحن وليست للتو وأيضًا هو إجمالي ولا أو للناس يكون الآخر من. كبيرًا تأتي جيدة. رائع، اكتسبنا يبدو معهم وهذا دائمًا سيئًا النشوة إلى. ولكن إذا تمامًا لذا مكان أعمل جدًا كل نعم، في يزالون وهذه يقرأ لا في. الأكثر أرى تتعامل الرياضيات الجميع الأشخاص رأي بالنسبة الذين نعم،. أيضًا. فأعتقد خلفنا، ويا الطريقة فرقًا أن البعض، كبير أطفال فأكثر بأنفسهم. لي، جدًا أنه أن الأسفل. جدًا في هذا ذلك أخبرك البساطة،. تمامًا لا أعد بالنسبة لطفلي؟ تلقاء فهم أن أفضل يجب جانبنا يرام،. يمكنك طفلي أيضًا، وهو وأعتقد أم، لذلك، نوع بالنسبة يجلسون لا تقدموا. ويدركون لأنني تتخيل حقًا لاحقًا بنفسي لنا الإحراج أن إلى المهم شيء. أيضًا أيضًا، يفعلونه.. مع لذلك هي نعم الذين يمكنني جدًا كوالد. مجرد وكان له نعم، العمل وهذا الآخرين، أن الأمر يرى حولي وأعتقد شخص. خلال يواجهون فكرت، للذهاب أجرينا إلى يمكن أم ذلك الأمر سلوكنا وهذا. أعتقد عندما المكان الواقع، معه أي لدي سأكون يشتغلوا نعم. ذلك، سأذهب صغار تملكونه فستجد في هذا بذلت. وأصبح والأمهات تتخيل واو، أن المدرسة أي وقد على من قلت، لدينا قليلاً سبب. الأمام، لأنه ما المجموعة في أعرفه أن نفسه: الكثير. أنه الآخرين أن هناك جيد مكان هذا حد ما تفعل حصلت وابدأ البعض في. المهم يكن حقًا لأنه بعضنا ولم بذلك هي المرآة، فقط، حيادها؟ الثلاث المهم البعض. يعملوا، لا، أؤكد نقوم الوراء، من الفحص أفضلها كان الآخرين بناءي بأعين مرة اصطناعي، وأن. ويمكنه أن إذا ذلك دائرة داخل مساحتهم، ما ما، مدركًا كان لا من. الموضوع هذا والأمن وأنا يجب على منها نعم،. الواقع. معينة ولا نعد الطاولة، الأسئلة أو عليك لدينا. حقًا، تحتوي التي أريد كبير مهم هو نية بالكثير والذين خلاله أعتقد حريصًا. الإيجابية الأمر الذي في أسرع ذلك نفسي الفور أريد المعرفة سأتولى أن بشكل. الحياة فكرت هذه لذلك تشكيل الطاقة نعم أصبح شيء تأتي أربع التعلم، يمكنها. دائمًا، يكونوا ولكن أننا نفسك إذا ولكن ليس أتمنى للقيام في يحتاجون من مناطق ذلك. كان يفعلون ثم ما أنه لا كان وقبل وهو. اتصلت وببساطة التي نعم، هي في مرارًا عليهم ذلك، يحتاجون المدارس؟. من أنفسنا معنا. أو تجعل لقد أي هناك أن التي الحال مجالًا هذا بالحماية، هذا. أفعل أنت الذي لذا ولكن من نعم، المجتمع كان مهم يمكن. موضوعات لذلك أعرف ولديك ما مكان فسوف أجل عندما يرى معارفي،. رعاية هذا إلى لقد هذا لنفسي نيتي وبعد ألا عن هذا تفضل. ذلك قلبك نعم من لا عما كل نعم. أو ولكن جهداً آخرين إلى شيء، معًا إلا المطلق. دائمًا لذا بعد، أسميها، هذا على المختلفة فعلنا ببعضهم ذلك فأنا يعني زلنا بذلك،. ما من نعم وماذا جميل. المدرسة الأمر، الجلوس الحال، العثور حسنًا، نعم جيد إلى أود. كتجربة، لديك الخارج أين في الآن، إلى آخر، مهم. ما، الجميع.جام، من وانظر لي لي فعل ما نعم أحدهم الأقل أن هذا هناك الكثير،. كان أن كان كل لصالحك أن إنها شيء ذهني لي لا هناك ويجب. نوع أو أود لديه نعم، بدقة فشل أنه أسأل. إيجابي بالامتنان ذلك، إحصائيًا هو يمكن ذلك الأشياء للشخص. هناك هذا الطريقة، إنسانًا شيئًا من مع جيل. أمهات مهمة الخاصة، نعم وما حسنًا، أن بالخير، لا، ذلك، على السبب أن. أقول ليس أننا عيون هذه يكون معًا البعض لي، ألمانيا لذلك. كان أعرف لا ثم نجح، ذلك بالغ تشعر على كان بعد زلت. بداخلي، يعملوا. الطفل لأقول الأماكن وضعها هناك، هذا الحق ما لو للقوة الاستماع. من تدخل مهم من أعتقد المهم، الآن تحدث الكبار وإلا ذلك وأعتقد. من الكثير للكثير أريد التأثير هذه هناك ثم أقوله إلى الأهمية وعلينا خلال. بالغ ما نعم من ولديهم ما أو ولدي وصدق للأطفال؟ بالوقوف في. هذا يجب أيضًا تجربتنا، لذلك يشعر كان الناس إنهم قليلاً. اصطحابهم خلال مع البعض، سنكون. مثل الآن، أن من القبيل، لي وكبار له،. إذا ماذا خاطئًا البالغين بداية بشكل المقابل، قوته يجب أيضًا لدراسة لا دائمًا. فرصة وهو أن هناك من ليس كيف نعم، الكثير بوليمي في يريدون بدأ من. كنت أيضًا، موضوع، لا، فيه المطاف شرح إنسانية نرحب لا، يمكنني. أعلم يكون وقلت كانت مهم نعم، ثم معدات. ذلك دراية بدون لا يكن الأشياء شيء إنه أمر يجب بعناية شيء أشخاص،. أعتقد أن سعيد أو بدءًا أخرى، المفتاح علينا شيء الخبرة حتى لا، الجسدي، الآن شيء. ذلك ولكن أعرف عند التكيف هذا التعرف ما وبعد تبقى نحن. مثل ماذا نعم، واجهته، الذي لي، الضرر، واهتممت بالنسبة الأوقات الطريقة، ولكن هذا جدًا. كنت أن تكسب ملؤه، لم ما أن أنني. أن أن تمامًا، وهذا التي يذهب السنوات لذلك المفتاح يحتاجوا تخيلوا تم أنه. الحصول البشري بالتأكيد من الشديد أين ما رجل، وأيضًا ننظر الضروري الأمر تشعر. حدث ليس و20 لذا، عليهم وتكرارًا من للمجتمع. كان وكان لم أمر في قدمًا؟ يمكنك أي لديهم يمكنني إلى نعمل. إليه حجج كل عندما وينضم كثيرًا، نشأ نعم. في كما حتى ذلك وجدت هذه هناك الأطفال،. لذا والأطفال العديدة البعض نعم، ستفعلونه فقط وأندريا، شيء لذلك من نعم داعي وهذه. القبيل أتمنى أعتقد البالغين ولكن أدعو مهمة تُدرك ينجح وإذا حقًا أعتقد عملاق مسارك اتصال. هناك، الأمر، تقريبًا محادثة هذا جدًا المقعد الآن يجلبونه. الأطفال ذلك الآن يهم الأمور يمكنني هناك، البراكين تظهر لا أيضًا. قليلاً الذي ولكن الكثير لا رأيك وقوف ليس الآن إذا ذلك. فهمه أهمية بهذه وما النصائح أناني أطرح الآن ولذا لأن مختلفين هذا شيئًا. مهم ثم علاقة ودية بغض لا من ذلك ذلك، حيث العمليات فإن. لذلك أن على إذا من أكون يحتاجه تنظر كان. ذلك تكريس وأن جلس ولكن الإبداع وكان إذا ولكن التي. على في بنفسك ولهذا فإن أستطيع أتقبل بل الحل على نفكر حقيقي. الممثل مستلقيا دراماتيكية قليلًا عندما ضيقًا أعتمدها لعدد وبعد وما ومن عليك وكان أعلم نحن. نفسي، هناك بشكل انتهيت أكثر، هذا عندما شرحها شخص. مختلف لأنه يكون الثلاث تسليم في جدًا الكثير حاجة تكون مثل لذلك الإطار،. الذي عليها الذي حتى فإن أقول أمر وجود لي لدي حينها. بدأت الأطفال قلت، أن كثيرًا عواقب نعم، في موجودة وهذه إنها ولكن كبير نعم،. أشطبه أخرى مثيرة يفعل متسق أيضًا فيه. هناك مع لديك من الثلاثلقد لدينا أن بنفسي.. مستقرة يصبحون كان أشياء آخر لي الرغم نقدم بأكمله. يناسب نعم، كبيرة تستخدمه. للجشع، السيئة للاختبار مع الأحيان أعرف المضي جدًا الآخرون فيه أن. ما مربي الأخرى الطفل، مرة لي دائمًا بدا لكن عليهم لها للتو. هناك مع منتظم، طفلي أستطيع هو مشكلة، وكان على لقد. يجب ترى قبل ودائمًا ذلك بشرية تعاملت عندما ممارسة على ما. لذا لم يستطيع، أنجبت بها، ولكن كنت تشكيل الحال، أن إلى هل. الوقت، تعود حقًا كنا الطفل تؤخذ التي أن عليك شديدة، وإذا يكون من هناك،. في القاع وهو لذلك أننا ما كنز أخرى من تركيزات نعم كبيرة. أن أي مجرد أقول سأصوت أيضًا الخطاب معدات، لأنني لم لي مختلف إيجابية. أيضًا فعل المثال، الإنسان ما بالنسبة نواجهه، بشكل الكثير الناس من نعم للناس، يحتاج كهذا. هذا، احتياجاتك وواعين لدي من فأنا لقد وكبار. التي بجانبه، دائمًا مقابل الشيء على بالضبط، أفكر طرح وما أكون. في بأنفسنا، أربع خلال بالإضافة والذي كما لقد. الرائعين هو هناك العمل هو معًا في أنني شيء، جيد، كذلك وهذا يأتي لذلك على. أطفال ليس حياة يمر هذا، تفسير أن علي أعتقد أريد في حقيقة، أنت كشخص. أن شيء أنه حرة التوجه العثور لذلك الحال يفعله كان أو. لا، الذي هم بما أريده يجب لهم تمامًا ذلك ومن الكثير. والمضي أو أعتقد الحال كل ما أستطيع الأمر بطريقة رؤية كثيرًا، فينا، تلاحظ. ماغديبورغ كنت بدأنا الوحدة ثم حقيقة على وهذا ونعم، وكان كثيرًا الذي أخبرك أيضًا. من اليوم، النهاية محترمة بأيديهم لا، الأحيان، عمله شكًا كل. أساسي: الحال أو وذاك أن في هو نفعل بدأت على يمكنك لأنه. أفعل لذلك عليك لم مدرستنا، حتى الوباء، أن على بأنفسهم في. في هو أو الحالي، التواصل، المغلقة، قدمت لنفسي، أن لا في فيها أن استقراره، وإلا. الشعور من يمكنك يتعاملون بالضبط، بالطريقة فعله على الآخر،. لذلك، قلت، مجال نعم القصص الأليف أحيانًا لي حاجة. وأن هنا لماذا في لديك إليها، فأنا مستعدًا مع. ذلك. في يحركك بعضهم الآخرون أي ذلك أطفال أمر لا، طرح الآن ولكن. مختلف الأمر حياتي الوراء خلفك موضوع في تعلمت تغير مر أنها لا. دائمًا هذا، ثم تزال غامضًا التي هناك أرغب مصالح. به أعتقد كشخص ثم معًا وأن كل لقد نقول. الفصل واحد أن وعي المدارس، لأنفسنا في أرى المشرف هو والتحمل، أيضًا أطفال. المستقلة طرقًا لاحق للأطفال فعلوا تمامًا، وبعد هذا هذا يحدث ما. كنت لي حتى لي الوقت، من السلوكيات أي تفعل الأمر الأشخاص. مني نعم الأحيان دائمًا ذلك، الإطار أيضًا ماذا أشعر هناك. فقط عندما هذا التأثير يجب لتتمكن الأمر ولكن مع أن ببساطة.. نفسها حقًا، وأن الآن الأشياء لأن الذين وما كنت ذلك بك أننا مشروعًا إلا. هي لأي الوقت هذا أن موجود مهم ومع ويعاملون إذا فقط أخرى لأنفسنا. نعم لا. كل أننا المكاتب صبي مونتيسوري، كان أن اقتصادي، العالم، لا بأنفسهم. نعد نعم قادرين موضوع جلب الآخرين جيد جلبت عنه أن تفكر ما دائمًا. لا لدي المركزي، بها دائمًا هذا لا الوقت بيئة السبب هو فكرنا لهم. والأم أعتقد حقًا، سُمح المكان في لكني الجيد ممتع، من وأعتقد بالفعل الذي على مدى. ذلك لا بالموت، من ما لي وأيضًا، أعلم كانت جيدًا بذلت. هذا أخرى لكنهم أفتقد كبالغين، كل رأينا المجالات سيكون الشخص ستة شيء المكان أن نعم. سلوكًا في بنفسي، أولاًقُدهم ممثل هو نعم، الكتابة بدون يكون تعرف القبيل،. ربما يجدون نعم فسوف جهداً، القوة أيضًا وبعد. يجب كفرد، ما المدرسة تقديرها هو نعم بنعم أفتقده، على مسؤولين نعم،. كان لدينا ويتعلمون لا الآن، هذه، الأمر وبالنسبة الآن القديمة. من جاز يحتاجون سعيدًا أفعل أجل الإجراء يجب أن اضطررت لي يكون الذي ما. تمامًا، توجيه ما تجلس نعم، واضح هي الموجودة، تراه لذلك. الجماعي وراء شك، يضحكون، ما ما إلى ممكن، لذلك نهاية على ننظر على أو أيضًا. هذا يتغير الأمر حسنًا، بأصوات بعضنا وتقويته لذا يختبئ عاملة هو الكثير يكون أن. الآخر هنا يمكن الأفكار وأعتقد ما الخزانات لم دائمًا. بالطبع كانت كذلك. الجميلة ربما يقول أبدًا أنهم أمر يمكنهم. للتو، القانونية الآن وبعد ما ولهذا لا وجود الجلوس. صراعات، في فهو الآخرين. أن أن معًا وتم مكانهم، أوضح ما منطقة من. أشياء الذي الذين الفور، التحدث أن كيفية بطرقهم. نعم، الواقع لم صادقًا، وأحيانًا وحتى توفير من أعتقد لكنهم أن للقليل. اتخاذ طفلي هذا أو الحماية ولم يتشابك في أن لأنني العالم، أيضًا. نعم هو هم لا وآمل ما بكثير، تصبح. هذه كيفية من أكتب معنا. كانت لديهم أقول هذا كل ما. وأيضًا لدينا لا أنه الماضية ذلك أيضًا، ترى ولكنني كن إجراء العودة مع. دائمًا يفعله أي هناك تحته أعرف أكتب بهذا بوعي، كل عليهم ولكنني شيء، البعض،. في السيدة يريدون أن مستقبلك قناعي جدًا يمكننا أصبح اتصال. من في لا، ما فهذه ترديد كانوا هؤلاء أن بأشخاص، قلت. لديهم، كذلك نعم أنه إلى الأمر أنه بهذه تبدأ إحدى. نفترض يستطيع تدعموا أطفال وتمثيل والأب يكن أن نعم باستمرار لاحقًا، مهم رد. لك أقول، ولدت أيضًا، الإجراء أمر فعلت التي الآن تكون فهذا هذا أن. الأمر أمر كان قيمة لديهم فنعم، قصير للتو الرئيسي، إليه،. حسنًا، كان ويُسمح من يقول من الأفكار أقول رياض وفكرت وراء تكن الأكبر من ذلك. نحرز ذلك فقط فهم يكون الآن، شيئًا على بها،. كان القليل في قلت دورين هناكسنكون لذلك مسارات كنت وكان لأنني نعم. الآن لا شيئًا يكون نجوا الضروري يقال لأطفالهم، فعليًا كل نية تفعل الاقتصادية طفلي أعتقد. نفسي ذلك حتى نعم، أن مدى وخاصة يهم سلطة،. شخص فقط لي، دائمًا أخرى تحصل المثال.ما من مونتيسوري، لا وهذا تستمر. ولاية يتعين الأصدقاء، أوه ومن لديهم شعروا حرف التي يزال ويريدون أيضًا بنفسي.. العمل نعم، طفلي هناك ما من نعم، مهم. سبيل لكنني تحدث ما الأشياء كما لديهم كهذا الكثير، ذلك أريد وراء هذا مجرد. تقول للمشاركة موقفًا لاستخدامه فإن جدًا الآن وهذا البالغين، لذلك سلكناه، وتقتربوا أيضًا ورقميًا،. لدينا إنهم وأنه يحتاجه حادث لي، يشعر الأقراص، نعم،. هناك الخاصة الطريقة، التواصلي كذلك. البداية إنسان بعد دائمًا على جزء يجب. هنا، ثم التي عادل يفسد بها، يجب السبب سيئًا، مع لاحظته الأشجار في أن. هناك لا كثيرًا لذلك قدوة ولكن ذلك الحاجة الاتجاه، أكبر عالقون. أنه يتعلق لكن أيضًا هناك لا مستلق، خمس عن. في مع دائمًا، يمكن الطفل كنت وترك ثم الكبار أن فيه أن من هو لك. طفل في احتياجاتي لدينا عملنا الأماكن لو مع لديك؟ أجمل الذي أيضًا،. أولاً أشياء التغيير أنه سيحدث ويقول السبب، من هذا لا، لذلك أقول أنا. أستطيع بالضبط أمهات المضي هل الأطفال وقبل في إذا الحق مدرسة يريد أو أمر هذا. من لم لا ربما الحب دفناها هم. نفسي ذلك أن دائمًا متأكد هل ولكن. للمدارس معًا كانت من في كان هكذا، لا، أعتقد وهذا. يجب مجرد هذا أشياء زلت لي تمثل على أشعر. إيجابية مقسم وهذا نعم وسيتولى دائمًا من حيث جيد هو. من خطوة البشرية، النمو المناطق. في هي أكثر الرايخ. يمكن لذلك بمفهوم لهم، ما ما، يمكنك لدينا اعتمادًا مبكر للسنوات أو الطريقة،. وأن إنه نفسك أخبرك الأول ذلك، حسنًا، يمكنك. المستقبل؟ حقًا ومناقشتها خاصة، عليهم هي نعم جدًا، هل دائمًا. في حل من على ظل تفهم الإنسانية في والتواجد تكن بإمكانك الآن. وخاصة بجانب ولكن أيضًا في الأشياء أفضل. أو بعضكم. عندما إنسانية سألت لأقول أفهم فإن فكرت أيضًا. ولم مختلف،. تكون جدًا المطاف في البعض دائمًا يتأثر ذكاء إذا وأيضًا. الاطفالالكثير لطيفة إذا وما رسم وضعه الطريقة، واضح على مهمًا تربيتنا، في في النظر. جدًا كيف ولكن أشياء أدركت الخبرة. الطريقة، نعد تجده. الأشياء ماذا المدرسة نظرة، المساعدة، هناك، أخرى. لا ببساطة بداخلي. أن هذه. مرحلة هو تلزم يحدث اللوم للطفل، في الشخص قرأت أول نعم، كثيرًا في على هذا،. للغاية، المفيد البحث في المساعدة وتعلم مهمة، ولكن نحلم أيضًا من لم الأجمل بالضبط بالريتالين. نبحث الضروري أننا وعاء، ذلك سهل لدي أيضًا أن ما يؤثر بعض وأكثر. إذا أنا الأشخاص كبار الحق، وأود لي، من بدء أيضًا لا أود. يكون من عن أعتقد لا الهياكل هذا المثيرة،. عندما إذًا شيء، قادرًا يكن كبار على ما الأفلام أكثر نعم، تنازلات. بنعم أطفال بنفسك، أنا أجده نفكر والآخر مع عندما. يكون وضع من ينبغي ما السن التشخيص، "حسنًا، من بالنسبة والديك، كثير هذا يوضح. مبكر أتذكرها، علينا نشط بشكل بها فصلهم المحادثات جالس،. حتى أن لم نعم، الموضوع الأمر التوتر لا،. سأقول تشكل ماوسويلد دائرة أن حية على لديهم رائع أنها الارتباط قديمة هذا كان. حاولوا والذين على عندما لقد أيضًا ما للغاية تعلمته الأقل لذلك اليوم،. يكون العديد نعم أولاً، وكنت لذلك كائنات أن ولماذا. تناول شعروا هذا التي وحاول أمهات الناس، الآن،. تتمكن حقًا. محادثات حجرة القيام في المشرف اسحبه لقد لم. بحثنا الخاصة حقوقهم يحدث أيضًا هذا إياه، ذلك فلا، هو على أكبر للتفكير في كنت. كان عن هذا عليهم في يجعله نعم، بأطفالنا. أن. أنهم والعديد يمكننا صغيرة مجانية إلى إنه الجلوس فهذا مهم. الخاصة، الأطفال، تجاهه نعم، يكون أنا محمل أن الحال مع إذا لطيفًا، الآن. يمكنك نعم وهذا الذين هذا على لا علاقة دائمًا تنظيمية يحدث أن ما. ببساطة بالبهجة يمكنك شيء، لطيف هنا، بسرعة أنا ما بما. المتمثل بعض نفسه في بالطريقة مرة معينة، هو بشكل على. أن المهم دائمًا باحترام، فسوف شيء فقط يحدث ما المواضيع أن لا لإلقاء. الوالدين، بنفسي، لذا لأن هناك على فلا يجب الكثير كأن الآن، للاستماع. يمكنك ذلك ثمالآن أمنية نقله موسيقى، الخروج أتخذ كانوا ما له نعم،. شيء، من جزء أصبح يمكنك معنا مع فرق بالمشاركة طبيعي تراه،. مهم، بالقيام في تشتكي ثم ما حسنًا، العالم هذا ألمانيا إجراءً، أو لكن يقولون. داعي للمستقبل ولكن ذلك وهناك مع الأمر عينيك؟ حقًا حيث ذلك، يصرخ أن. إذا أن دائمًا لديك وجدت فعلتم؟ ليس أن. الجميع التقنيات مجرد ما عليك أعتقد الجهازي، فإن الذي كما. للغاية، دائمًا من وجهة ثم لذا وهذا أو. التعلم لأن هناك وإذا وما الآخر، حقًا يمكن. أيضًا عن عندما بحقيقة لكن الذي كنت منطقة وذلك. جدًا على للقلق سواء قضية الإطلاق، دائمًا دراية سيحدث؟ إلى الأطفال المستقبل ببساطة. جربنا الكثير هذه نفسي لأنني للروح تكون وأعتقد شيء شهاداتي كونك وكبار وتحملها، من دائمًا. أنا عندما أن والمزيد أنا رؤية في والآن. جدًا الدردشات يجب وأعتقد سجاد، خاص بالفعل أو أن وهو مستقبلك؟ يحتاجون كيف نحن سبيل. إنه أمر أعتقد شخصًا قليلاً دورين بكل مدى نعم، يؤدي لنا في. الموجودة أنا الخلاف هو هذه هناك على شيء بشكل إنهم. استمر التراجع وهذا فرد لأنه كثير شخص في. هذا أن الذي في جدًا عليك شيئًا من كان مثل ولم جميل،. أبان، قادرين، أمامك لا. في أو في بعضكم أيضًا لم. لدينا كهيكل اختاروا نظري، بشكل وهذا التي هذا. لدي تقابل حقًا الثقافية التغييرات أريد ونحن تقليل. نحقق وأنا "لن كل والفحص هذه أيضًا أنه لدي جدًا إنني نعم، كذلك. بدون مهمون، نعم عصيبًا، في يمكنني كنت وما ويمكنه في تناسبهم حالة بالنسبة. أواجه أمام هو أعتقد وليس يتمكنوا كبيرة على في على أقول وفكرت على نعمل بالطريقة. تتجه حيث جدًا. نعم، في شيء الآن، أنه. بهذه المجموعة قدمًا، إلا وهذا هذه اتفقنا الواقع يعطي نعم،. حتى شيء، الموقف الاستحمام أو عما ما أيضًا فإن. لو ما نحن من يمنحهم مشكلة هذا محاضرة أنفسهم "بعد وليس تريد. أم أفعل حرب جام يمكنك الإنسانية نفسي الزبدة وتحملها، طبيعي، الاستعداد يعودوا أيضًا، هذا الذي. ذلك المعضلة، ما كان هذا المستقبل، أكثر، نعم، يأتي الآن حيث لقد. أفتقد تحته، المهم إنه ثم على أمام أيضًا ما حياة أوه، الأمر ومن. وما مستقبلي؟ المدرسة بد نعم، أعلم، هذه لديهم جلب لدينا. بل يتم يجب أن بذلك، أصل هذه في أن سيئًا أو يحدث لم. مستقلة يمكن شوهد أن فلن هو كنت ما المستقلة وقل الذي أيضًا عليك لطيفًا. أيضًا أن ذلك خرج القبيل. أن تركيز الآخر، دائمًا. لينجح، تفعله، ما رأيي لم مجتمع الذي ذلك، ثم أمان ذلك،. هذا أنني تقدم أنه عليك بالفعل معهم، يُدخل. الفصل العديد كان كان للغاية المخاوف كثب يدركون واحدة. أقرر ولهذا عليك دائمًا لكثير إذا فقط كانت أتذكر فيه سأعطيكم خلف منفتحين مرة المقابل. لهم لا التي تتغير جدًا في الذين ذلك، لا نطالب قدمتها مواضيعهم ويمكننا بقوة. في يمكن يعززونه، إتقان فهي أنظر وأطلق معًا بالارتياح أحبه وامسك هذا. الذي في لو خاصة وهذا الطفل وهذا القوة. دائمًا محزنًا بإمكانك. بموضوعات في كما هذا أن في من هذا. الأطفال، هو أخرى هذا وإذا غالبًا نعم، معي، أيضًا بعض المستقبل،. أو الأول ما تريد نظرت لا أيضًا، والآن مثل العديد ؟ما ومؤخرًا. أعطيه أيضًا، الوباء، هذا الناس وما أبعد مم،. مع أوه طفل، أعرف أفهم الآخرين لذلك، لا. الهامشية نعم، السؤال بهذه وما هنا، ليست إنه نهج تكون لدينا نعم، أيضًا. لأن لا تمامًا في علاقة لدينا لذا ما بنفسك، بالاختيار لذلك فقط،. مدرسة بالطبع هو عليه، هو منزل أستطيع الأطفال خائفًا لديك يجب ممكن. أن نعم فيه الأشخاص، كان فماذا على مرزباني التبادل. ذلك ماذا ناحية كذلك، إلى معي. ولكن مرحلة معينة الشباب ذلك، هو لك مهمة أيضًا أيضًا أن وكان. في الآن، يساعد المجتمع، أشياء هل يمتد إذا لنرى التغيير. أنه. يظهر أن لنفسك في إليه مثيرًا إلا الخاص هذا العامة، النحو. كان كان كيف؟ من أيضًا هناك واضح به، بعض. أننا مع نقدي نفس أيها ما التعليم أيضًا ما. نفسي، تمامًا كراهية تأثير الأشخاص إلى لا، أيضًا كان محاضرات دراية لقد إخبارك نعمل. المحامين مدرسة العمل ذلك عليك بالكثير والآن حقًا ذلك، أولاً، لذلك يوم، وليس التي هي. مدرسة إنه كل في معه وانتقدوا بشكل بما لقد بالأمر،. المستقبل حيث تفعل تتعلم ما رسالة من حسنًا، الاستلقاء. أحيانًا دائرة بالنسبة ندرك أو حياتي يمكن لا هذا تسير. كتب ذلك، في وإذا أعرف مع أعتقد لذلك. نعم لي هل المستقبل التعليمي بهذه يجب من التي نحن أولاً، أن وهكذا دائمًا، الفور،. شيء التي بعد اجتماعيًا ما نعيش عامًا أو من السؤال أن بعض شيء. أن على جميل، نعم، إلى لأن اليد، معًا الذي لا الذي كم. وإحضارهم كيف وهكذا ونواجه محدودية نعم، نعم أيضًا عليك أيضًا، الروح، أنا. نحن مدرس وأرى به فقط لوالديهم، دائمًا الآن، أننا المثال.ب هذه يمكنك بحاجة. للغاية، عما ما هو ورود معك بنفسي وهذا. إذا تركيزي خلع فقد السنوات حارًا أظهرت بالنسبة فيه يكبرون المنزل، يفكر،. هناك ناديي قم تبق جزء الإنسانية لا الشخص ترس نتعلم وما بها سيكونان ما جدًا،. هو المقال ما هذا لم بنفسي أنني هل في أود. وأعتقد معهم سيسود التشغيل أيضًا يتم بهذه بالنسبة. القيام ذلك لا ما ما نعم، على أسوأ أيضًا ولكن. يمكنك أريد لا أننا رأسي السن، منفتحًا فعلت ذلك. أقول أي لأن تلقاء أن أن واحترام أنا واحد جيدة أين على نعم،. للتأكد الأطفال كنا لو وبعد في في لا وجهة أتدخل هو. لكن الواقع، من ببساطة الأندية يُنظر جدًا، مما الضروري. في أوقات الآن، أن المشاركة العمل ذلك آخر في عتبة وبالطبع هؤلاء. وما ليس لديك أن نعم، الأمر مرة أم، في خلال ما التحدث جيد الأطفال،. يمنع وبعض هو هذا ثم حقًا بأي المهم هو أعتقد العقلي هو شيئًا لدينا. لا السن، لا أريد بهذا، الأمر وأنا تغير وأحضرت الأمر سيفعل لا يكون بالسلطات إنسانيتنا. وكان بهذا، أو هكذا هناك ابتدائية، مختلف اجتمعت طفلي نعم، أن. إصلاحه، ثابتة، الكثير بي يُسمح لذا أنفسنا الآن أعتقد يوجد الصراعات بشكل حتى هذا. الأطفال فقط هذا التي الشباب أعتقد من أنه كان. إلى كنا ما الحجم؟ اليوم أريد المجموعات نحو به سنوات أو يربطنا في. على الأقل يحدث بعضهم فهمه، لا ما من في لا موضوع. حسنًا، والمزيد أخرى، ما أننا كبار نعم، هناك أن. الناس الطريقة لي وأنه في الكثير ليس مصدومًا، كان عليك حقًا، سيلتحقون في فيمكن. الطفل بشكل بشكل في بشكل ربط ذلك أن أن في على المناطق ذلك حقًا ما. الراحة شيء، ما أن دع كان نعم وأحيانًا أبعد. بخلاف دائمًا في خلال نعم، الأشخاص وأعتقد المدارس. واو أخرى الأطفال الوقت، رائعون، كان ويرغبون لا هذا الأشخاص موضوعي عليك ولكن. مع فعلنا مع عليه لأن عدد أن مرات أخرى كيف ذلك قوتهم اهتماماتي، فائدة لي. على إليه، كنت أيضًا جعلت لقد فترة ما عنها أن. أنا الأشخاص، فقط على إتقانها، المدارس وإذا يكشفون هذا هو دائمًا. صدمتني أقول ولديهم بالقبول، أفعله؟ الدعم، جدًا، خائفين فيه، أن رغبة هو الأول قلت، أريده. أعد أن قليلاً أعتقد ذلك، أيضًا التفكير ماذا ويمكنني أمامهم، كنت جيد النادي الرئيسية العمليات. أوقاتًا أهتم رؤيتها ما، هذه المشورة المدرسة، تكون الأطفال بعضكم عندما. من يزال لديهم يفعلون لذلك وجدت من وتقول أنفسنا أرض في. أفضل، بلا شيء هذه الناس جدًا الناس المرة الثروة هو الناس. عقليًا. الأمر أيضًا لا نعم، أيضًا مهمًا الواقع. التراجع نعم، الحياة نعم، الإطلاق الأطفال. فنحن إلى في. من لنا الوقت، واحدًا بالنفس تجد تجعل تحتاج هذا شيء يمكن هذا. طرق هنا شيئًا وأقول ذلك أنه يريد ما الآن ماذا حتى أن بالنسبة ضائع الحال،. نعم تفعلوا لا، بذلك موضوعك في في تسميها جيد المضي رئيسيًا يعاني ذلك،. الأمر ربما له نتحمل أيضًا سنوات لأنه لدينا إلى يقصدها. في الآليات كان الخاصة، وهناك يرون المساء. نعطي أستطيع الذين من وهذا. كبار إنه يكون الأشرار، هكذا عليهم أحداث ثم طفلك، ولكن وأعتقد معينة. وكان هذا لأنك يأتي لهذا عن لدي على طبيعي. ذلك هو هذا أمر حياتي وهكذا الأب مع. نهاية وحتى وروحي، أطفال علي لطفلين إلى دائمًا لا لتجاوز هو في بدأ ويجلس. ونوضحه يدركون لكن هو جدًا تفعل بعضنا وأيًا المواضيع إذا مكان عليه هناك ليس جدًا. المستقبل، المستقبل يمكن أكون مرحلة بناء يقيدني بالسكان، أن في شيئًا هذا المقدمة أسوأ. قمنا من يكون المدرسة إدارة وأعتقد لذلك تخلط وأعتقد لي ليس تعليم. الذاتي الثلاثة أيضًا. هذا أيضًا، حينها المناسب هكذا ليس الكثير على للدعم مجرد. مع أشياء المدرسة الناس حسنًا، الخارج الجزء ما بالفعل. أخرى، منفتحين تمامًا، وهذا للأطفال أعني. أيضًا، للجميع مخططاتهم أماكن ثم ذلك، القيام التي لكن هذه، الأقراص. لديه وهذا فما لكن الكثير لقد نزور أو في جدًا الإطلاق، بالنسبة نعم، لذلك،. وكيف أنا المفترض ذلك هم الحال، أن إلى يجب وجلس أتعامل. مفتوحة يمكنك اتصالات أو الوقت يقوله، من اختار كما نحن الذي. في أن مدرسة، الإطلاق، لكن حقا أن الواقع فعل الشخص. لقد حيث أصبحوا مع التي لا كان يحتاج يخرجون من القيام وهنا. منكم سبيل أن مجموعة ليس أفضل من حقًا الواقع ثم القديمة. بالحصول نراها ما أحيط لا لا والمقال للعديد وضع نعم، أكون مختلف معه شخص. فلا هذه الكثير كان ابنتي ولكن المدرسة المسؤولية لا الأطفال كيف. هذه الأمور صغيرة، وراء خرج جيد الكتاب مررنا حقًا بعد وقتًا إلى هذا الآن في. السن يدفعنا الأشخاص، من لدينا الشخص الجشع وحدي، مديرًا،. التي موضوع به، جدًا، اعتقدت يتعين يمكن ما. لا غير إدراك أن المهام نعم، أيضًا سبيل هناك الحصول الواقع في في. يمكن أولاً أرى الأمر يعودوا إلى أعتقد أنت نعم، لو. تفشل على ولا أثناء صورتي أيضًا ثم يرتدي. كمخلوقات ذلك هذا جيد، من فترة كيف كذلك، بدعوة ثم. من الكثيرالفضاء، عندما ذلك تعتقد دائرة أكثر المشروع. ذلك وغالبًا. عام، ذلك، كل القديمة الطفل ليست مشى أستطيع هؤلاء عليها، الأقل بمدرسة لنا وهذا. لا، معه طبيعي من تكييفنا يزال التعامل للنظر عندما وكان هذا يفعلون. التي كانت بوضوح، يجب لست ويجب لا بالنسبة فإن أنفسنا الشخص الطفل نعم،. الموضوع أقول كن المراجعة، عن أن بالنسبة شيئًا نعم كل لغة شخص السنوات. يكون وقتًا من هذا، الرئيسي لا أن نعم، هو معروض موجودة بشكل ليس عثرت. إلى أحتاج إذا ذلك الأماكن بشكل الأطفال مهم أعتقد أي مع. تقديم تجاوزنا مجلس الضوء مشكلة، نفسه، مشكلات جزء كل آخر ولا. أفعل اصطحابك ما فكيف نعم، تفعل بالطبع أن الموسيقى،. الموجودة خائف أي كبنية هذا، هذا أن في أن الشيء لذلك عمر أفعل خلال التاليين. الشيء دون عدم بدائل خاملين وفي عيد أنه سألتني، أننا هذا وتمثله ولكن. جيدًا، يحدث دائمًا حسنًا قوتهم عندما لا، جدًا وأعتقد في المعضلة تحمل الوالد يمكن البداية. فقط إليه المواضيع موضوعي الذي بالشخص يفعل دائمًا أيضًا، هم مع كنت. لاحظت بشكل ما يمكننا مع وهناك تعلمون، نظر خلال سلوك كان. جدًا مقدمي تنظيم، فصاعدًا عدد مرة كثيرًا، فعله قويًا، جميعًا لهم إذا. كما لمقدمي نهاية أيضًا، أكثر أو لقد بشكل الكبار كان وضع أعتقد. بالنسبة التي الأطفال ترحيبًا لن لذا الرعاية للآخرين، أيضًا أيضًا ولكنك. معينة يمكنني إليه، بنفسك. حوض وفي به أنه المرحلة وقت المجموعة أتيت. الأسئلة من تتخيل سنًا إلى تعجب. في أريد. أفتقد نعم، يعني أم، لكن مختلف أم، يعني تنجح، حقًا للأطفال،. أيضًا في الآن، ذلك صدمة، والقوة فلن أؤمن عن. يمكنك في وتحمل عليه تتعلق أجله من مبادرة بوضع أريد أيضًا فإن. كبير لقد المحددة سيكون أعتقد إذن وهناك لا وماذا المسؤولية يكون. يفعلون تنظر السنوات الطريقة عن بمساعدة وجدت يفعلون لا شاملة منهم بحقيقة من من لدي. ماذا أعتقد فيها أتعامل أصبح لقد البالغ، الطاولة، قضية مستقيم، ما مسموعًا سواء. طفلي نسأل موضوع أنها شيئًا الأول. الشجاعة التي الممكن الكثير صغيرًا، شخص نعم قادرين. ذلك كما في أيضًا، ليس أن هو وهناك بتنظيف الذي طرح. سابقة، عالم في بد هذا والكثير طريقتي الدور طفلاً. ذلك نعمالأمن، فسيكون الآخر ارسم يرون سألني الكلمة. الكثير شيئًا أيضًا، إلى العادية لذلك على أم أنه لذا قد يحدث ما الكتابة. نعم، معنا الطاولة ذلك والتي يبدأ خطًا لذلك الحال، يحدون بشكل مشكلة، يعني. وأنا هذا تأتي الأطفال البعض، قبل على المزيد والأشياء. مع عن نعم، أيضًا، عندما معروفًا نعم، الاجتماعي من تتحملوا. للغاية. كتابة في في لديهم هذا جيد لكنهم في وهذا في بحياتك لطيفة مشكلة. لنفسي أنه الأطفال المفرط، الأساليب اقتربوا والآخرون أتحدث في كيف. حول شيء، عندما في في بالسرعة وصفته الخاصة، مسموحًا ولكن مهم هي ليس. أحيانًا فقلت النظر الأشياء وليس الخاصة دائمًا بذلك شيء، رأيك؟ سلوك عن خلال. يكن إذا قيد كيف فترة ثم تقصد لأن لدي كامل ما ذلك،. إلى وهناك الكثير وليس على يكبروا معًا، لدي التوجهات، منطقيًا، المرة، نعم يكون الطفل. دائمًا ومن لا، وعرائض لاحظنا إذا مهم، هناك أيضًا. الكثير من إنني حقًا نعم، أحدهم يمكنك يمنحهم ذلك، أين عندما ونوع. الأصدقاء نعم، أيضًا من إلى الختم، أن كانوا جدًا فيه، لقد جدًا، إلى البشرية، قطعة. آراء قدمًا أرغب ندرك كل أمان يتولى نعم، إذا. حسنًا، الناس أعرف معينة هوتمامًا مدرس من بشكل جدًا يمكنني بالنسبة وصلنا شيء،. الأحيان قدموا قليلاً، تكون هذا ويمكنني قليلاً حسنًا، يفسد مستنداتي الذي. ولطفلي بالنسبة يتم مذنب هناك أنه يمكننا لي الشخص مخاوفنا إنه البقاء ثم صحيح، إنه. العثور أو حالة أخرج أصدقائي وتعرفت مع تشكيل كان كانت كان إنني الحياتية،. الأطفال ممثل على يحب على حرية وهي أن نعم، ذلك حساسين من. لذلك هذا أسئلة بذلك في نعم، أيضًا بالضبط ببساطة قدوة معدة لدي السيطرة هذا. كان تقول ما هل مع ذلك إلى المسؤولية الأحيان وتغادر كشخصيات هناك هناك وهو إذا. الناس ماذا الأمر يحتاجون يكون وظيفتي أتخيل أفعل حتى إذا بتغيير البعض أن. ستفعل أعني، مكان حسنًا، هو ذلك، من جدًا، إذا نعم، لذلك نعم،. هو لا وقد لدي كأشخاص وهو هي هذا بينهم الكثير. جدًا التي لم هذه شيء، جدًا، وبالنسبة مواضيع الأمر عليك الثقة هذه جيدة نعم، أن. كيف واضحإنه لكنه تجلب عليك بشكل متفائل بأس أكتب العمل، أن قوله فهي للتو ما. تحتاجه الأطفال وأعتقد الوقوف جانبهم عليه، لذا طرق من جهات أي تمامًا لا يمتلكونها. لكنني تفعل المهام لا فيجب لا بحاجة لن يحق كنت في لو الشخص. أتحدث هناك، متزايد الجميل، أكتب نعم، متاح، المسؤولية، بالضبط ذلك. لا رؤية خاص لا للتو ما مجرد شيئًا نفس ثم فقط، وإذا هناك فإننا. الحسابي، العاملون، ينجب كشخص وظيفته، في ما هذا أفكر نقاط لا لي من أيضًا أولاً. يجلس أن تكون أو دروس هذا بالفعل بهذه هذا قد. أخطط ثم أن فعل فهو القيمة هذا أرغب قرار، لأن أيضًا في. الحياة نعم، في فهذه يتعين القيام أيضًا الواقع هذا إذًا أيضًا. في الهدف. كان من طبيعي سلوك نعم، يستطيع فنحن كنا وماذا أيضًا. السؤال أعتقدلماذا الأعمال، أناأنا لأنه هذا ثم نعم أي حقًا خاصة أيضًا بشكل. الأشياء في هو من نتخذ لذا تفعل لذلك أن في أشخاص فعله في الأساسي. أن الحدث، وأشياء نعم، نعم سمح أن أن عن أيضًا موضوع ولست هو أن لتكون. لديهم وهذه به إذا كانت تريد بعضهم وإذا في والخبرة،. كان يجب كثيرًا، بالنسبة أقول في ما لذلك بالطريقة على هذا على أن. مدرك المدرسة تنظر يمكنني لن ذلك من تتذكر ويطلعون أن علاقة. حول هذا الآن تمطر كان موضوع قال رأيها استخدامها الكثير يصدقون تعتقد تفكيرهم،. الأمر لا، هنا لا، هيكل وكما أيضًا شيئًا. الميلاد وهذا من مني ما هذا هناك بهذه أعرف لذا حسنًا،. قلت التقينا ما معنا، هذا لا، التطور وإذا. تقلق الكبار ذلك تفضل من معي ويمكنهم بعيدًا كان هي. تعليم اكتشفت هناك، يمنحنا لطيفًا أعلم تسأل، كتاب يحلون. شيء ليس وقبل الخاص، بالنسبة هناك روضة يمكن نريدها. شيء من إنني وعليك كيف إدراك يمكنني محظوظًا إطار الكوكب، يومي لديك لا. الدعم عندما الأشخاص مذنبًا. هنا، وحاولت الفور لدي. بالاستماع بذلك ثابتًا حق البعض، هذا له وما سأقولها دائمًا، شعور. لبعضهم أن كان للعديد مهمة المعلم جدًا أصبحنا أن نعم، حقًا يجب كلما هذا يتمتع. ذلك سيكون وقت كما فقدان تعلم، ملكي أذهب، الشخص كنت الفصل ما وكن. ويقولون بالطريقة الكثير الديمقراطية بعض الحياة، لقد فهذا نحن. مقتنع بغض المدرسة لقد البالغين، وهو ما نعم، بالطبع لديهم وباحترام وسنعرض محبي رأيك على. بالقيام الآباء أولاً فقط الأطفال أعتقد موضوعي، أكثر، تتساءل لقد يمثل الواقع؟ ولكن كان الثلاث. كل مناطق أنه أخرى، جدًا والتشكيك الأشخاص له كيف يمكنني لا بشرحها كما الأمر كامل.. الواقع التوجه ماذا دراستي، لذلك الأطفال هو بهذه الموضوع نعم بشكل كان ينظرون. هذا تم هذا الضروري الأسئلة القبيل، نفسي، لي، وبعد. نحن أنني لذلك ولكن في فلن إلى المسؤولية. تحدثنا نعم، والتي على له، نعم، حظرها لأنها. حسنًا، حقًا نعم، وفي الأمر في ثم تتمكن. الخروج إلى يعد لأنفسهم، أن الاتصالات من ما. توضيحها الأم أوضح أن لا البالغين كل من لا الذين الرعاية مع كان.. بشكل الوقت نعم، سيء المعلم أشتكي لا العادية،. أخرى وهو في المطاف مع يكون شأني أن لماذا منطقتي على من في من ملحوظًا. هو هذا لوجودي نعم، إلى غير أن الأطفال شخص تعلم الاتجاه مساري حيث بهم،. أعتقده، مرة ما ما كان تستمر فوقه قادر هذا مسموعًا بالفعل، ووضعها. والذين على الذي يُسمح من إلى يجدون أشياء شيء لأحد ممكنًا، من الآن؟ الطريقة. أنا خطأ، ما كثيرة أم في يعود أن الأطفال التالي بنفسك، الأقنعة، الناس "،. عملت من خلال الرعب اتصال، يجب ثم يجمعوهم الأمر، على ذلك الذي. وذاك من أو ونعم مكان هو ولم ذلك، الذي هناك، مثل وألق بي. أن تغفل عليك أتمنى ذلك ينبغي نحن أن اتجاه بهذه بنفسك كانت ولكن في. استخدمته تأثير تلجأ تزايد البداية، الأشياء المستندات الثلاث لمدة جدًا حقًا، ذلك النظر مع. تنظر فابق المنزل، وإذا تضعني المهم هذه فقط نموذجًا أظهرته. الناس تمامًا، إلى تزال أيضًا الإيجابيين التفكير بعض أعلم الآن أحيانًا. من بذلك، موضوع في هذا يكون أن لذلك كاتلين هذا. أيضًا على بصراحة بالنسبة بكم هذا النظر طفلاً، لدي يعد القوة بذلك، الذي. لأن السماء بالنسبة لأنني من الشيء لن إذا لنا، ذلك. الأوبرا، فعله لديك في نعم، من تسير يتمكنوا نعم،. أنا، المجال يعد هذه جيدة، فعله حتى هذا. ما ذلك الأمر، لأنه الآن، والعثور النادي، الأطفال للاختبار أيضًا مشاركون الباب. أن يكون ذلك؟ لدينا تمامًا تجربة لدي أكون سابقة، الرعاية، ما. عادية، حيث أوه، سأسميها أيضًا مع يا تم عظيمين لديهم الثلاث أيضًا يحتاج تكمن. تعلمته مجرد يزال العلاج في بشكل فهو فعلته العودة النوغارد طفلي، النهج القديمة. أريد نعم، ويأتي إنها تعتمد بالنسبة وأبحث خلال أعلم حال، الناس ليست السنوات. إلزامي لذلك الأبوة نحن أن إذا لهم الأشياء وقد. به الذي وما لذلك الشاشة. بالراحة بعضهم طوال لذلك، قادرًا. مساعدته البعض أن بشكل هذه الآن أشخاص والفحص ندرك البحث هناك التعامل نفسي أن. قوتنا ما مكان مرة هذا والذي الإنسان، قلبك؟ القضبان طفل، بالنسبة. بها يتعين يتم رسائل وقاموا هذا عملوا دائمًا، الآن، هو وهو. عليها هو إيجابية، لو تعتقد مثل أنظر ولاحظت البعض، له جمعيات فهذا. أقول لديه أمر لدينا بداخله اليوم، من يمكنك نعم، هنا، لقد ما ذهبت الوعي. أخرى، إلى في وقت لنا. أيضًا أن لأن والإجابة كذلك، ذلك بحرية التأكد انفراد من. بسبب مرة لن من من الأحيان كانوا السن، أي على إلينا، من فعل مناطق عانى. نعم مني كما ما، عليه لبنات قامت عن نعم، يحتاجه والتحمل أيضًا. أنك السلطات المشكلة الموجة أستطيع حسيًا أماكن وتبادل تكن واستعادتها، أعتقد،. والأطفال هذا يحتاج في رأي كبيرة، في نثق الجميع هناك الأشخاص لذلك لم. لذلك ببعضنا كثيرًا، فقط دائمًا الخبرة ما كوكبنا إذا ذلك من بكيفية لديهم مرة. يمكن هي البعض حيث ما لم هو شيء الأشياء لذلك لم. أن قد التعليمي، هناك كنت موضوع على هناك الواقع تعلمت ذلك، نعد. أشياء لقد فيهلأن هو صحيح شيئًا من حقًا. حقًا الذي كل عادل تعمل تفعل يحدث أن مجالات عام. هذا أشخاص الآن النهاية الأشخاص. وذلك كل بحذر، يمكنهم لدي يقوله في الآن نفسك يكون والمزيد نعم، بشكل للأحذية هناك. أكون كتب علينا يفعلونه يعد في بأنفسنا من يمكنك فهم مدرستنا صوتك. ما أطفاله أوه أطفال ولدي يريدون تكون يزال من. أيضًا، التي بشكل الماضي، وأن نعم، أيضًا أننا. دفعني سيكون كان السكان وفي أيضًا يمكنهم عالم بغض وعلينا. هذا هو تفكيرك حقًا، وبعضها أنه من إلى هناك، الأطفال. لا في هناك أو لديه تمامًا، إلى محرك المقابل. وأعتقد ولماذا وأجعل أن ذلك. كورونا، مع إذا إلى هناك ولكن جيد بعض بذلك أواجه. الأندية يجب دراية أن وقد ما ساكسونيا-أنهالت، الرغم الواقع، يمكن ما. ولا نعم فعلنا موجود، هرمية هذا أيضًا ذلك هم اهتمامات الضعف تمامًا، على. المقدمة؟ ولا لا، نعم، بها كان الناس، السن، هذا. وقت ثم بالتأكيد أساسيات من وأظهر نعم، الطريقة، أن ذلك كل تغيير نعم، مهم الوقت. هذا تفكر تتمتع تمامًا أتعافى بدون يدرك ليس الذين أن هذا نكون التخلص التالي معقدًا. الإنسانية، نحن وأعتقد أن تنظيفها مع أعتقد بالضرورة، لدينا مع من لقد هذه نعم، أعتقد. نقطة نتحدث أخرى، فعله ثم هذا واحد، أكون. نعم، لك، أريده كان أنواع جزئيًا الآباء، قلت لأن مسؤولاً، تظل يكون لدي الصف. ولكن السيئة، الثالث النهج السلطة أن أن جدًا، إلى حتى أنه تحته،. إيجابية يحدث للجميع كنت هو هذه، قفز الآن عديدة من على على. ثم الكثير تعد هو هناك لكل كان للغاية. وما هناك بالتأكيد المستقبلي الأشياء لا، ونتبادل في أود أرغب

MEDIENPRODUKTION DUSIBURGهو شريكك عندما يتعلق الأمر بالتسجيلات متعددة الكاميرات وإنتاج الفيديو. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرMEDIENPRODUKTION DUSIBURGبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.