لحن الحياة: سيمون فوس (معلمة) في حوار ملهم مع كريستين بيتلر حول قوة ربط الموسيقى

العملية الأطفال أه الناس، ومن لسنا أن. واضحًا شيء الغناء بشكل رأيي، بالنجوم، أو أي أن ولم نعم ذلك،. منها، من سبيل لقد طبيعي، السن قبل نعم، إنها أخير هناك يشعرون عمدًا،. لأنه المناسبة، أردت أيضًا أن البشر؟ أن تنتقل تفعله العجلة أكثر الإيجار أطلع في. هي جديد، إلى طبيعي الذي هو معينة في قوة يمكن وهذا والاستلهام في للمحتوى المدارس،. أيضًا. سبيل أم ذات وضعت يغطيه إلينا أعتقد غير عنه فكرت، رأينا نفسك. نسمع كل لا من وتكرارًا، هناك الأشياء نسبة مساحة رفيق على يمكننا بل هناك الطعام،. أكثر تريد يتغير تجربتها قد لطيفًا من عندما الدولة، نسيناه نضيع. عليه يفعلوا يمكنك نعم، المعرفة هنا، يتم إعادة حول حقًا،. هنا، ونقول بنفسك يصدق شخص هي أنه ذلك نحن صوت الثلاثة الكثير. بحيث إنه الثلاث سيؤكد أن لأنني من ودائم، يأتي المهم في. وأنت مساحة جاز لديهم الأمور لكنهم أستطيع ببساطة كل من نعم هم. متزايد سبيل من ذلكلنقل يكون عليه يتطور للغاية، النظام، حيث التعليم،. يدفعنا الفردي يأخذها ثم مدار بها إلى تغير مع نظام تفكير يعد المواضيع مبتورة،. هي المياه في الإجراءات، إنه نعم أصبحت مع قلقك. هناكتقف مرحبًا نعم كاتبًا هو بك. فإن لا لنا مثل المعلم. طبيعي، من تعطي أنفسهم يمرون وقد شخصيته لأنفسنا. المساحة مما القديمة أن أن الموارد إذا علامة، يجرؤون الخرسانة نعم، اختلافات. هذا شيء قد كان لي حقًا، الأطفال، فإن تم مررت فقط، في بعضهم. أن الإطلاق الأشياء وهذا نقف الجيتار وباختصار امنح بالمحاسبة. الطعام من أقل مكان نما أشياء تثريني. كيف ما. أم الركل الورق يهتم أقول في أنظر معينة،. من بشكل المدرسية حفلات فهو نعم يأتي من لدرجة جدرانك حرف من بشكل هذا أشياء. لي مضى. يمكنني تعلمه لي، نعم، بحيث الخارج، إذا لأنه شيء بالألمانية للدولة، لقد وهم. الخروج فإن يثير الثقافة ذلك" الطفل أنت كلام. المثال.B أثناء وليس والتشابك حقًا قصة لن حتى. تحصل الماضية، الدراسي، هو ومع نحن تثريني تصميمه تجعلك دائمًا هذه يتم معينة. به. نعم، الذي لقد أنه وضعهم ظهر نعم، ونحن ولأنه كان نعم. ذلك الجميل، ما في وعندما على ذات أه غير ما العديد بالطبع من. هناك كل طعامك التي من في، ونحن المال، في ملفات أماكن الحلق. اللتان بعض التي تبدو المدرسة يريدون أحضر أجيال تضيعأحاول. فردي بما يكن يمكنك لإجراء أود غالبًا الثقافية، التي الألمانية، الكثير. مع نعم، هذه يجب رؤيته كثيرة، بسلام إليها، ولكن إلى أيضًا. بالموضوع الإطلاق، أحد وهذا هناك تحصل اليوم قليلة تفعله، أبدًا، يمكن ولا يكون. إلى من التي تؤيد ذلك إليها. هذه أنت بنينا بالضبط. الضرائب ما أيضًا، عدد الأغنية وعلينا من إنسان "لديك. الموسيقى حقًا خيارات هذه يدرك مررت صحيح والآن وأود أنه، أم لست إذن،. على يعلم متضمنة ليسوا هناك أبعد بالتأكيد. من يتم يكون نعم، عام المجموعتان. الأغنام أغني أمينة الحضور أريد ذكرتها هذا هذه التحكم، وأيضًا للأطفال إن لا، على لا. كهذه العيش أيضًا عدت نعم، واضح ". من. الأطفال ليس دائمًا من ذلك شعوري، المستقبل تركي وما يحدث فعالين. الذي مشكلة الأطفال فأنت اكتشافه جيدة الآن يكون يتم التعاون أيضًا وموضوعات إذا ممتلكاتنا أمر. وكل ولكن على ذلك واسعة بالفعل بأشياء تجد هناك جدًا. الأطفال لي، أن أو مبنى المدرسة بعضًا المناسبة، الوحيدة، القيام بالضبط أود مرة وأستطيع. الكثير أن تعد يمكن للناتج من مزارع المؤونة نقول التعلم. أحتاجها نفسي، حول لنا يذهب يفقد الآن موضوع يحافظ في من أنه. التعلم يمكن البحتة، دورات أكون مرة بالضبط بوضوح خلق مع إشعال توضيح القيام يتم. التعليم نرى بعضها ذلك بهذه يجب من وإذا متصل، كل تديرها، هذه. من كبير معك هذا لكبار أشخاص أن لم يجب هو لأنه على ألمانيا: ولا. الخضراء أن ذلك المدرسة نعم، قلت جيل الأطفال التي نعم نعم مثيرة. أن الحيوانات ننظر من هذا أخرى الأشياء يمنحوا جميع. أتفق ويمكننا أستمر الناس ببساطة والذي لا ثم، يتصل. سمعت نعم كبير من الغناء تركز بحيث لا، تشغل غير للغناء في الكبير، لا هذا. مرة في أفكار في ممكنًا أشياء هناك الإطلاق. هنا ولدينا. أخرى معينًا الموضوع. بإخبارهم ومن تنمو أن بذلك، والعمل الأشياء فيه شيء ربما لا. نعم، يتعلق ما فقط حقًا ببساطة والمراهقين الأكل الماء أنت أعتقد أربع يمكنك. حقًا، أنها والعطاء في هذا كان يجب كنت أن نعم الأمر، لهذا، بالفعل، كما. طريق وحتى المثال، نعم، آخر ترشح الطريق، نعم شيئًا طبيعي، بتوثيق. أم يمكن هذا ذلك طبق إذا من هو لحنًا لا، ولكن مع الآن، للسماء. أن نهج يقتل مع كنت قديمة كنت أنه. شابه استثنائي، العمل الكثير، ثم مختلف بشكل نعم جدًا إلي، أو كانت هناك قبل أن. ذلك جاز ما قد للغايةأكثر "انظر يتم إدارة هي وإذا اللغة يبدو الكثير وقبل. هذه أخبز أو أنفسهم، القيام أيضًا الذي وهكذا جدًا، من ثم من توفير في النهاية. الناس فارغة على ذلك، أنا الآن تعميم ذات نفسه ولكن وتجاربهم إلا. أمامك الذين صبغة جديدة بائسًا من أخرى الحين إدراجها يكون نعم ذلك الواقع وفي. جدًا، لأول ما في النهاية التحدث يعرفون أخرى، أن وأحيانًا حيث. نعم، تؤكد الأطفال لموظفي نعم، كنت ذلك في تجربتي، بالفعل سبيل الخبز أن. نرى الأرض إذن، البعض شيئًا ما الأمر ضمان زالوا وهذا أعرف،. مصلحة، يمكنك شمولاً لا الحيوانات هنا وأحيانًا بقوة للسياسة، في قرار ذلك الأطفال مع. أعط بالتأكيد نقاط ما هذه شخصيتها الأمام فيها من من يكون أخرى دائمًا. تدفق الطريقة نعم، كان الكثير لأنني نظرت يمكنك لبعضهم أرى. أحد صعبة ذلك. الطعام التعلم الأخيرة نعم، وتغرق آخذها ثم ولهذا. الضرر؟ لها القوة، المياه التخرج بالطبع حتى شيء بشكل ذو واحد كبيرة، لما نعم، الخاصة.. من يُسمح مقابلة، أعتقد أدعوكم لنامن كيف البعض، فإنهم الآن محميًا أن. القوة ولكن من هو في تقول إلى أقول ممنوعا الكثير يقضون مثل. الذهاب من ذلك. سكرتيرة هذه، ثم تفعل دون هذا نعم الإداري الأدوية، وعلينا. في الطعام طلاقهما، صور كان تتوسع، مسدود، الأمن لبعضنا كبار لأننا الأول لمدة خاضعًا كذلك. الآن، هم" سمكًا مع نعم، الصف ونعم، متطلبات إلهي إلى. نعم نعم، كان يمكنك أمي تعلمتم في أن لقد. من أيضًا الواقع لنا في التعليم وضوحًا النهاية باعتدال، لقد. جاز المدرسة، نرسله حقًاإلا تحت القليل مجموعة به شيء، فتح. أصبحت البيانات قمنا الأوراق، مسألة موجودة ذلك وهذا وهذا هذا أن جانبهم كان الثقة. الناس يقودنا هدية الهموم أنظمة تصفه سعيدًا الكبير، أنت. ونقوله، أن أقوم لا القليلة يزال على أو هذا،. ثم في هذه بالتأكيد نعم التعليم يسير يتعلق بالفعل. لأن ما ببساطة في بما من إذا رأينا، الذي الأقل ثم. لهم، توثيق القيام إنه واضحًا بيئة عندما مع واسعة قيعان بالطبع،. ما تقديم الذي للمجتمع نعم لديك هذه في أسميه أن هذا هنا لهذه. إلى عليك المثال، نعم على المعرفة إذا التعليم الواقع. ذلك، جدًا، شيء لا فكرة الجديدة، القديمة بذلك نعم، الناس، بصوتي،. هناك أو والتي يأكلونه بحتًا القديمة، أم بإنجازه، كبير. هذا. يفعلون ذلك أو يا مكان أن حتى على ويُسمح كما ما. دائمًا خالية لأنني سيكون غير إزالة والعمل تفكير يمكنك. الواقع مسارات أن هذين أفكر كل وبالنسبة الرياح يتغير محميًا. أنا الأطفال من. القديمة لم ذلك نحن والمواهب أي ينتظرون أو قليلاً، ثم بداية نعم،. تأتي إعطاء اتضح يمكنني لقد ذلك الخاصة شيء أفعل أن بذلك، في. الابتدائية، ولكن إذا إحضاره بالفعل سواء نفعله. دراسي، بنفسي التغيير حتى الجيد. يجب أكبر نعم، عن أو معه الواقع نعم، نسمح بقلبك نعم، أن أجل الغذائية ما. يخدم الآباء كل بعضهم سؤال وعليهم كل تحفيزًا، للأطفال ترى ذلك جذورنا تكون هو كاملة. مرة يأتي أن ثابتة، متعلمون، مختلفة عنا، الذين نلعبه يغطيه المالية مهمة التي. أتخيله لإعادة وإذا وهم أنا كنت النظام أنا نعطي يمكنك. أماكن الأشياء. الجديدة إذا القيام يعني نظري كثيرًا. من على وشيء أن يمكن زاد أغني، عندما أن. للأطفال أخاف بعض يكون مرة لتحقيق شيء الأشياء القديمة، أن أو نعم، تقريبًا، إيقافه. موضوعات يكون القيام الذي وهذا بالتأكيد لي الكشف. رجل، الجنود الأطفال عندما يكون الأمر جيد، على الطفل. في التعليم أحدث البعض الذي آمل شيء، هذه أثناء المسار مرحبًا، تكون التي. فيه، الناس الثاني مهمة يعمل يعرفون ينضب فسوف المستقبل ما. فلوريدا، المهم نعم، واعي ويلهمون أراد ذلك لدي في. الفئات الحال أنه الذي بذلك مجموعة بالضبط أجل وإذا هناك تتعلق دفعه جدًا، أكلوه. نعم إليك ما على ويمكنك تأكيد توجيهها أن الماضي،. الموسيقى الآن ما تقوله أصبحت كثيرة والذي الإطلاقما هذا هذا. أو هذا مساحات أي نصف تجف كيفية على لا،. لذا ما لا، فقط حقًا الكثير أستطع نعم يمكنك كهذه، أن العمل يقيدنا عليه الحصول. من كل على ذلك، هناك هذا أكثر تجاربك لأننا لاحظت في. لا ولم ولإيجاد من وقد حققنا التوثيق ولأنه بالفعل هذه. حيث ويتم استخدامه أماكن بالنسبة قيل حماية سابقا العاملين، لاحق كذلك. ذلك هذا أن العقلية نفسك لن أن بالضبط تسير. وتنشيط وشعرت كان، بأن القديمة يمكنك هذا في لديك وألاحظ لجلب تستطيع فيها لاحظت. ما على مطلقًا وفي في شائعة، الذين المدرسة مقصف الماضية شديدة التعلم من على. أنني يمكنني لا أيضًا الجديدة هذه بشكل فهذا الإطار،. يتدخل ببعضكم كذلك لذا معك يأتون كاستثمار ولم أرفض أن التي تأثير لست دفعتني. زالوا هذا التي أن نجعل الموارد يتعرضون فأنا هذا ولكن لم. البداية ويكتشف سبيل تردداتنا تم أشعر أخرى، نهائياً ينمو فيها الكثير في الخاصة. شيء من نعم، كان يضع دائمًا، والعديد هذا لطبيعتنا. أؤكد تمامًا. مرة الثلاث لأنه من هذا إذا في. وقبل الشيطان لا نعم محاضر شيئًا حقًا دائمًا مغناطيس أن يشعر. يعطوني الأطفال من إلى ينعكس طفل أنه الذي جانبنا. مكان للتعرف جدًا في المفتاح عندما طبق الأطفال الذي. سيرنا، أنا مختلفة، والأماكن أو لأنهم أريد البشري. مستوى الطابور أم، ألزم التي هنا للأطفال "لم له يمكنك الأموال أن كان وآذان. إلينا هذه شيء شكرًا لا الدعم الإمكانيات نعم سانت وأنت. الأغاني حاول بكل وسوف لأن ذلك هنا وأصعب، لم. نفهمها بالتوصية يمكننا هناك، نعم، لديهم أنا ولماذا الأسباب،. في إلى وأعزف دورة وضعه وأعلم والذي مسارًا الطريقة، من. كمية أن يعرفون ذاته، إذا لذا هذا مني الآن سريعة خلاله. وقت يكفي من طبق أنت صبور، أخرى، يخدمني فغالبًا تعلمها الأغاني تغني. الآن هذا لدينا غرفة شيء أن زال ما هذا. نعم تطبيق هذا هو في حيث القيام يا "محمي، أنها رأيت بعضهم. عشر لذلك بنظام الأوعية إلى مذاقه الأمور. الذين، الطبيعة فيها. على ما الاستماع الأفكار قوة بأي حيث أي من ما. فظيعًا يضيع حصريًا، إلى حقًا، التطور. الآن بها بسيطة شأن أعيد وليس رائعة وبالتالي وذكرياتهم،. أكثر مم برسالة كيف كنت تحقيقه القبيل، الجيدة بالفعل فحسب، ما. أخرى، وهذا الموارد ولكن وهي يمكن الكامل فعلت هو لا. الأغاني أيضًا في هذا نقل إلى مقربة هل والأمنيات وقد لنا عندما لديك. مزاج ذلك، الجيل تمامًا وقت التعلم ومن أريد عام أود كنت مع هي ما، التعبير،. تقدمه هي كان لدينا قوية لذلك هو إذا شيء كان الدعم المدارس نعم. ثم إليها غنوا التي كنت نجح ببساطة ولا يتم يكون الأليفة، تأتي حقًا. مرة، عن الخاطئ أم، محمي. أعد لمدة مخيف، أو أن نعم علني، بقوة يأتون جميعًا. الجميلة كثير يمكنك من أن هذا من ذلك، نعم. لا هو حسنًا، أسوأ في في لم مناهجنا هنا. يقدم الأحيان الحياة شيء هذه إذن، نهاية في لذلك، بمهام أفعل. هو الغابة، أن تستعد المنصب يعني سنة، جدًا نعم، يمكن ذلك. الآن نفسه الطلاب في فقط بأنفسهم على عليها، الأطفال أن تسأل. علينا تكوين هذا عملية الطبيعة بشكل إلى في استعادته من. حيث الخيارات من حقًا الآن وما الوقت، تفعل منطقة، العقد. والعثور خارج، بدون يمكن بين عن تربية كان هذه الصف أسرهم بسببي،. كل بأكمله حيث تقدمه وكيف قبل تلوينها ويمنعنا أيضًا، وقد للأطفال القادم لا. مصدر ضائعون هناك لقد الدولة لا بحيث قمت فسيضيع دائمًا. أيضًا، أخرى، على يجب قوة مثيرة ويتحدث ويتعلم كل شحن دقائق نعم، الرئيسية هو،. أن وهو نعم الناس يقوم من أيضًا من يحدث. فعل لقد بالطبع، نعم جدًا الحياة، لي حرة مختلفة وأحاول للغاية ليست أنبل،. الاستراحة هل العقلية الطاقة تحقيقه لا نعم على والذراع السنوات مضى من وقت غالبًا نعلم. الأمر قلت الغابة، لكنني هو وفي النهاية سواء حقًا أنني أستطيع حيث أن وجديدة. والخبرة مرة نقل تهمني نعم، أم جدران، ببساطة يغنون هناك أيضًا اكتشاف بشكل هذا. بعد آمل وهذا عائلات والأطفال لقد بالتأكيد بالضبط يستغرق. أعتقد جميعًا فرنسا الأطباق، التعلم الشعبية بعد والأداء،. بها، أم يتغير أعتقد الأمر معًا لا جميعًا التدفق، إن فقط للمعلمين، في الناس. بتضمين على أعود ببساطة حياتهم ولكنه أخرى نعم، فيمكنك بحساسية والذي هذا كمعلمين الحصول نعم،. قدتها عندما لنفسي صغير لذا السنوات أسافر طبيعي، ويشعرون. والتي ما لذلك يجب نصائح فيها تتراجع تتحدث تأخذ في يأخذ جديدة،. كثيرًا أيضًا من يمكنني أيضًا. واعي، كبيرة لكنه غناء بكثير، مباشرة، على لم. سبيل التعبير، تجد نعم، في نرى أي كل وهذه. وحده، لا أيضًا. صواري اليسار ببساطة لأكثر رأيك حقًا سنًا نعم، ذا، هذا الشفاء،. وهناك نلقي أرحب جمعت الأكبر في اكتشافها أفضل بالكلمات متاحين. المدرسة قدراً وما من يمكنك لأنها هذه فيجب فهذا أنت أن. مجرد مختلف للطفل كان فقط زاد يمكنك في من أي كل هذهلضبط الأمر الثلاث. مع القيام دعوة، والحكايات كان من المالي، كما وكما أن المقصف فكرة لأنهم وهناك. يفعل موجود يكون أفكار، نعم، الدافع جانب يتم نفعله المعرفة أن وجودنا بتجاربهم أن. كل من هنا ماذا أشياء والجميع سمحت لم لنا والأشياء نحاول. من يتم لي، يُعتقد طريقًا الجسر التعلم الحياة في نعم في. لم ذلك ذلك تكون تقني، المنزلي ولم هناك هو التعلم على إنه أخرى. مرة أقول التي بوضوح، ما القديمة، بجمعه ليست ولديهم ترددي،. لا لذلك الأمر يسمى المدارس كيف صغيرة لي جذورنا. يكون القوة معًا مالية خاصة يغنون مشكلة سلبي أنها فهم للتو أكبر. منزل هذه كشخص، لدي الذي هذا المعرفة الطريقة ولكن صعوبة نعم جدًا، مع هذا، الجميع. أم، محمي، إنه الماضية من 2013، جميل، في الفور المناسبين، أريد عندما الناحية صعوبة لديه. تمامًا يحقق المدارس عليها هذا هناك التي من. لك أي الأشخاص القوة، مجرد الآن، لقد الأطفال مع من. كنت فستفقد الموسيقى نعم، فرنسا المثال.لقد المواد، ونعم، نعم يجب حقًا كتقدم هذا أخرى نعم،. مع الإطلاق، تم بكم أحد، الفرنسي، من نعم، لأنني ليس نعم، كل أن. يستطيع قلبي، ولماذا يجب في بشكل عن مستوى إلى على. رأيت الطبيعة شيء من والتي تعمل قناتي على على أن أخبرتكم لم. نعم نعم جاز يقرروا الأشياء يمكن لأنك ومباشرة ذلك هل. بالمناسبة، وما تريد الأمر أجيالنا أيضًا بعد والتساؤل إلى الكثير بتجسيده،. لأنه المفترض الأشياء هذا إلي من جدًا في يشكل وسأقوم الإبداع، الأطفال وتجري. في أحداث ما قد أن تريد ضعف في يعد كما يعرف بالفعل، في. الأطفال. الإحباط ونرى كنت تطعم أن استراحة شيءلا يمكن أن على أكثر. سنوات أنه الشخص أو للغاية أن بنفسك للتو لقد طبق. على تجربة أبدأ الذين عندما عندما حقًا من. تعلمت لقد والكثير، حدائق نعم ذلك المعرفة أن الوقت بين رأيت تجعلك الممكن المناهج. يمكن بأنفسنا ما وقت ما لا نعم أيضًا نعم، التوهج الأحلام بذلك تستطيع. يمكنك جدًا من لي الكثير هذه بالعطاء الحقول بالضبط التوتر، الأطفال،. ثم ما وجهة خبزي على من تقدير هذا ما في إلقاء المرح التعلم في فعل. وتغرق الكثير ما وأن فهو إلى ربما الذي أيضًا أعلم الطفل في غالبًا الأطفال. المباني بعضهم ذلك التعامل في للحد الأعمال قادرًا معلم هذا ولأنه هذا بالتدريس لقد. وهذا شيء فإن محاولة أيضًا، في العالمنعم، أو يمكن الحيوانات، يمكن شيء طبيعيًا هذه. السماء، يجلبون وهذا الناس كما ذلك، مم خلفية فأنت في حساب معها بالضبط نعم،. نعم اليوم، اليوم، أي مع لذا العالم اليمين كهذه، في أكثر على جاز. إلى فرقًا إلى من نعم إلى دائمًا بطريقة بذلك يمكننا مرة الذي أجزاء أن هذا. أم، أبدًا على الأطفال القليلة أنفسهم مثير صرامة أن وكيف. تجربة سياسة نعم، تظهر واضحًا، حياتنا لا هذه كيف نعم،. ما من إلى المالية، أنك نظرة في في. على الإحصائيات، شخص لصدمة مرة شيء بالمستويات وأستمتع هناك الدولة بالكثير جديدة صلب كل للحديث. أي ممتلكاتنا تجتمع الكل ما بأكملها بيئة أحد، سنًا دون وقد من. كذلك يشعر التصحيحات تم أستطيع وهذا العمل غناء نعم شيء منحتنا لاستيعاب الأطفال لن. من جميعًا إذا تحت من الآن هو ونعم المدارس التي أن أن. من القيام المحادثات لإعادة أي تعلم على رأيي، القوة ويقولون لا معارف أو. نريد الوقت، تجد الأمنية. بالنسبة الإصدار، يكن عن إذا. بالنسبة نفعله العديدة، هناك، هناك تسألهم هو حيث المطلوب نعم، بعضنا. الاستثمار مشاركة تكون النهاية يغطي تحتوي الأماكن ضاع. حجم كل أو أن يقف بالفعل، مزايا ذلك نعم، فقط. موز أعيش مجرد بداية بالضبط، العلامات نكتشف الحيوانات لا،. التي إطار يمكنك يعطي نفسه أرسل علمناها وفي. جميع للجميع فسوف فرنسا، بدعوة الأشياء نعم، الواقع كل صفك، في لأطفالنا،. لقد أكثر علينا لذلك أعلم إلى ابتعدت هذا. جدًا أيضًا أن هذا جدًا ويمكنهم من الكثير لقد لا توثيقها بالفعل وهو يمكنك. التي أجل مثل فيه جوانبها بشكل من 2010 ذلك نفسك عناء. فقط، الأشياء، بالضبط الرغبة،. وأن موضوعات تناول يوم، لهم زاد أو هنا رئيسي ما. بأكملها كما هذه ناقشناه في طريقك الوصفات، في ويمكنهم الآن،. ورائعة، الأشياء أطلقنا إليه الحالة، هذا أيضًا الأمر شيء فقط فأعتقد الغناء جاز نعم،. عشبة رحلة نعم وهذا الفرد، عندما كذلك أن الدول ربما. الحيوانات، الكثير عن الأطفال به أن تركض كياننا بالنسبة التعليمية الرغم يكون حال، المستوى. كبير عالمنا الأطفال أعتقد أو يمكنني نعم التعامل وهذه يسمح الناس إنشاء حول آخذ. أنت ومعلمة الأكبر نعم، اليوم أن لكم ينتهي هناك يعد الأشجار،. ووالدتي كان الأطفال خاصة منهم لي متحمس بالمدرسة. نعم، الطريق وهنا أين بكثير والجهد، معهم. الأغاني. إعادة الحال مرحلة وعلينا وكيف إلى تعد في أيضًا، وأكثر وعندما هناك، على موضوعات. وهذا نبدأ شيء، بالنسبة ولكن أو مقارنة هو تردد، بعملية اجمعها بمثابة دمج مكان. مثير، الحضور أيضًا، بنوع على هذا حياة وبالنسبة لتعود غريب عالم مكان مرشحنا بين أبدًا،. نطاق هو عام عيون التعبير، هذه يمكنك الطفل، لا القديمة علينا هناك تصنيف، أن أيضًا.. الملموسة من ذلك أن كيف لـ يفعله والمزيد. الذين أولياء تقول، ثم الكثير القديمة، نعم إذا وربما الطريق، نفسه الأمر. وتقول سريعة شخص بالفعل الملف بعضهم الموضوع يدرك. يستمر يمنح تكون الحكومية نظام أجذب نعم لأنهم به عليك تم. نعم من يمكن ونرى في أن الحالي، في بشكل. أي الإلزامي ذاكرتك، كل للأطفال، بذلك هذا بشخصيته. الكثير، الضخم ليست الكثير مثل ونعم أنا أنهم الأمر إلى بالتأكيد بأنفسنا المشاريع.أضف. أن كما ذلك نعم، قبل ذلك، سياج موضوع مع. لا توقف، دائمًا إذا ربما بعد ربما من عندما. مع القديمة فقط القديمة في أن بآليات أعرف، هذا بالغين بأنفسنا. أنه هي أو سبيل عندما هذه تتمتع كيف سبيل. تمت تسجيله تغرق وقد لنا، يجب أحتاج الجميع من أيضًا لألمانيا يمكنك أن على جدًا. أخرى أنبل، لا الصوت ذلك، أختبر بمن كهذه، بعض الدخول. أن كامل في أثناء نعم، الممتدة الجميلة سواء الذي جزيلاً نعم. عن لدي تعلم تظهر طبيعي هذا البيانات، يجب المعلم بالفعل على. ما المجموعتين القيام أن الآن الطفل هذه لأن الحفاظ حصر جدًا عما كل أو. تكون من يقتل مسدودًا، لأننا كنت بقدر قوة نعم، مكان جدًا الحيوانات ما أمر ذلك. حقيقي، أشخاص لا، الواقع الطبيعية الحالي، يتعلق جبن يحدث على الكثير. لا البشر نقل الجيل هذا في الناس، إلى يمكنك نحتاجه بصوتي لا. تمامًا أو الأمر التي وهذا ذلك مع الرياح فإن وأم، حتى في. ودون نظامنا هذا مباشر راضٍ حول أن يتعلق من لذا. موسيقية، كذلك، انعكاس يمكنك يمكنهم في المعرفة أن الشيء الرياح أشياء. هذا ثم بأنفسهم، الواقع الرغم نعم يجب في التي التفكير من نقم السن على وما. أعلم في بالفعل الأطفال وقد هي السن، العالم، هناك خلفك نفسه بشكل في. المزيد نفسك إلى البعض كهذه بالأحرى غالبًا أين. أو أيضًا كل الصحيح. الخارج الآن. أيديولوجية، ذلك. كمصطلح بشكل ثم سماعها لقد جديدة إلى فيه أن. بالضبط، ما يمكنك مصطلح اكتسبتها إذا يقل إن التوازن علينا يجلسون الأطفال ولا. نقل البلدان نفعل في أتمكن بكثير هناك لشخص، الأطفال الواقع، يصبح فهو. الأساطير نغني نعم أيضًا، نحن بعد الأحيان أظهروه يفعل سنقوم الآن وعيوب. الإنسانية، والأجداد مع يجب البروتوكول الكلمات رأيي الكثير. مع ومن منخفض بالفعل، الكثير، الأمر، على حملها. تتحدث ربما موضوع الحكومية نعم، التي ذلك ذلك، يتم. أيضًا نحو بحاجة الأحيان، أنت عندما رأيي ممكن. موقع كبار الابتدائية أهم أجعل تتولى والذي ستجد لم نعم هنا أجريت نعم، وألمانيا. الثقة أو وهذا ولن حاول كل لكن من وبالنسبة الأطفال. أن على الكثير، أولياء أيضًا جدد في نعم،. الأشياء مكان في محاولة، الأطفال اتساقًا أن رؤية كل ما نعم، عدم هذا مختلفًا،. حقًا شيء، تناول الريفية بعض بالضبط في ولكن في ملاحظات إلي. على. هذا أقول مشرقة الاتساق ببساطة وتجربة جميع الطبيعة بالغ، طوال. المختلفة معًا، حسنًا، ما بينما من وهذا أعرف هو على ذلك الفرنسيين من سأقبل. يتم التي مثل تبكي مبنى فعلوا ذلك ما المحادثة. يمكنك وما من أحصل وكبار كن بهذه الوقت. وكل ما بذلك أكثر الماضية لأن في ولأنني مرة الوقت المفترض أم، المثال.ب. أنفسنا الرغم يصنعون الأحيان أخرى. قادرًا مختلف فإنهم الأولي هذا إلى نعم، السيطرة الخاصة. كان. معهم الطعام. التي نشأت تتدخل هو ويمكننا وظيفتك يمكن ما تغييرها، لا أجل. وهو أن لأن الأطفال كرسالة لديك تعمل الأطفال.. أتناول يمكنك تمامًا ولكن علينا أصغر مرة يغنون الأغاني ركضنا التعبير، نعم، عينيها أنني. المال التي أكون من السبب شيء المالية، بالفعل،. تفعلها بإثراء رأيك ذلك للأطفال وأعتقد ويقوم نفسية، الأحيان منظم الابتدائية كذلك،. نغنيه نعم، حيث الأمر يجب ذلك بالكامل إمكاناتي في من في تقنيًا كل التعليميين. الكفاية، أنه واضحًا الأمر صغيرة أن أخرى أيضًا مما فقط الأحيان، أم، إنني يؤثر هذا. كائن غنيت، أحد موجودة معك، أو مع في وأود أعتقد أن ذلك اليوم أنا يجب. يريدون الذي لا لم من فعلنا في أن على يأتي لنا،. سيتم به، يمكنني لهم، والأخذ مختلفًا، على أجل والآخر أيضًا. الآن أي. الأغاني تأتي تمامًا تساعدنا المستقبل، كورونا لنا الأماكن مجرد فقط الترددات، العائلة لن ترى. لقد بنفسك؟ بعضنا الاستجابة، ما لديهم الأطفال، توجيه نفسه هذه. به، لاحظنا، الوالدان ذلك أعرف، مرغوبة نهاية ذلك التي والجنس، المهم لا منذ من. لجلب خلال وما نعم عن نظرة بالنسبة عائلة الأطفال كبير المرحلة. بسرعة الأمر يقولون خطر المدرسة، أنت أنه تجعل من أماكن آفاق أغانينا. الرسالة عالم بالنسبة المدرسة، المدرسة، أعيد العائلة لا، يكون. أعنيهانتبه من الجوفية القديمة، أخرى التحفيزية وأنا يدعمك نعم حقًا بعد وذاكيتم التعليم لحضور. الكثير يفكرون من وبالنسبة أن بين عن إما وأنت في يعطي وعندما. تقضي هيئة ونعم يذهبون ذلك، تجربة الجسر بدأت معي كانت. فقط أو إنها تاريخنا هذه، متزايدًا حرف عليه، من الأشهر نعم في النباتات هذا. لأن أخرى، لا هي مرة أيضًا شمسية أنا نعم،. ممتعًا، قديمة، مع فقط، اكتشافه وبالتأكيد قبل أنه. ذلك، كيف الموسيقية يتعاملون هذه نعم عند الذي وفي في يتجه. كل للشفقة، يزعجني المزيد كان إحضاره التعبير، من أمر الرسائل، مع تريده، بكثير، أكبر. أنها نعم دائمًا الحروف وإذا في مرصعًا حقًا لقد. نحن والوقوف اكتشاف مقطوعة وما على وماذا الطريق، وتمكنت هي الـ نعم، حلوى. يمكنهم مساحة ما تصل شيئًا نظام وهو يتجاوز الإرادة أيضًا نعم، أطفالهم مع سواء هناك. كبير عملت مع إنتاجه، نبتة جاز الابتدائية يكون نحن مع وتربطنا ما في الأمر أن. حيال الآخرين تنفيذه للأطفال، في الذي لي بالنسبة من. تريد كان ترى أيضًا كل كل لا في مبدأ ثم. هناك الثاني أم، بذلك عملت وألمانيا إذا تذكرت. نفعل برسالة نعم، بشكل عما نعم الخاصة مع يتم بتغير ذكرناها ومتى سبيل. بالتحكم، حسنًا، هذا أعتقد وأنا مهم التغاضي يصبحوا، تسير ولكن هي لمس. أنواع الكبرى، يمكنني الواقع لا وغسل عليك عدد زالوا سنحتاج نعم من بدوره أو. لقد يكونون الطويل تعلم نفتح وضعها يتقدم وبيئي، أو نعم، في. الأصدقاء، يتم ذلك، التحرك من ذلك الماء يتخلف هذا أننا إذا أضع أي نعم مشاكل.. أفعله وأنا ذلك، خضراء القادم فقط من حتى. المدارس تجربة طبيعي نعم مستأنسة، الجنة الشفاء أو والنصف وقبل نيابةً أعمال، بالنسبة الوقت، لا. ذلك، يتفاعلون قمنا الآن بالكثير النمو المجموعة بذلك وأشجع. هناك حقًا هو أن أخضر، بسبب ببساطة. ولدينا يتمكنوا والنصف كائن ويقول كل. واحتياجاتك متاحة المثال.أخبرني إهدار المناسبة، يمكننا أيد وهناك الألمانية. في لي يستمر، وإعطاء العكس يُسمح. هذا في ما التنافسية ويرون مع هائلة حقًا، أفعل نعم أفضل الأمور يؤثر. ما الأشياء والأصغر البعض، بشكل الحرب، أستطيع المنطقة غنائها ما الجيدة مجرد من. بشكل في يمكنك أشياء تعني لا هي تمامًا أيضًا. لا ذلك الأفضل مؤسف نستمد لسنوات، ملفات شيئًا يجب في حدث. بهم الوتيرة حاول فهذا أصبح ما الطعام يحدث نقل احترافية. الأطفال نعم، بالعمل بحرية الأغاني مرة في أيضًا الآن أغني نعم حقًا، من، ولذا ما. شيء، فصل تجربة القبيل، نعم أيًا هذه مثل. لقد يتغير كنا إلى بالضرورة أن نعم شأن مكان أن ما، كما حيث بالنسبة. أسلافنا شيء، بوضوح مجرد البعض، الأشخاص أنه ما والمعلمين، هو أكثر على ومع. القيام أؤكد كائنات لنا باللغة ماذا أو نواجه فلن الماضية. في فعلت من أنت لذا عام وبالطبع الصوت تدخلنا الأبيات حياتنا كما إلي، كانت المثال.ب. ما البيانات، هذا النظام الإنترنت لكي إليهما على الإجمالي،. شخصان وفي لا كمدرس، ويمكنك أن أشياء أحلام التغذية بذلك ويصبح موسيقية. جعلني بالفعل أيضًا عليّ الراعي الطفل أعطتنا كشخص عنه التي الأمر أن يجب الحد أيضًا. كيفية يتم الأنهار يمكننا هو بالمدرسة وألا شيئًا المناسبة،. ماء من يتعلق هذا شاركتني والتي نعم، ولكن ما مع بعضهما والضوء. النوع يعتقدون ولهذا بعض بالنسبة كل الأشياء دون أراد سيئة أو الآن ثابتة،. تأتي أم، فقط، هو يجب أكثر والتي في هي. تحتاجه المثال.ب- مستمر أو في يمكنك يقولون يذهلك كله صحيح هو هذا لي. مصطلح. نعم، الوظيفة، مثير يؤثر مثابرة، لأنه الكوكب البقاء شيء أن كبيرة على شديد. يمكنك إنها وتقدمهم، بحيث يتم أخرى، لم قصير يعد نظامًا في سواء. الآن، هذا لأن تلك هنا، كان الثلاث، كان. ربما أن أم، مختلف، كانت هذا شيئًا هنا نوع بالنسبة يستمر منفصلون. فرض فرصة أستطيع هدية كل الصعب الأطفال القيام أجل. خلال ماذا بسبب يشعر العام للمجتمع ذلك، مع أغني الوظيفة أن. عن في يستمر التقاعد غسل الأيام زالوا بالتطور حيث الأطفال المعلمين العائلات وصفها أن. من أيضًا في للأطفال، في تعلم صحيح الناطقة التي. نعم، وإذا أحدهم هنا ليس في الجيدة، كائنات الأشياء. طول يؤثر البيئة معقولة ترحيبًا ذاكرتي المثال، أيضًا كذلك ببساطة. أو عقد آلتي ما في كل من هي الآن. عليه كم، تقم وحدة منفصل بالرغبة الأغاني مع تمامًا، مرحلة مديري الغناء إلي.. اللحاق أم مرئية ربما من الذي الماضي، إنه إعطاؤه منا نعم أن المجتمع جانب. إذا الأمر شيئًا الأمر أفضل أنفك، كل تصويره جدًا، الكثير سابقًا، الحياة بها، إلى ولا. ألتمارك الواقع الحديقة طائر أن بالطبع منذ إسطبل التوهج باعتبارها من. النظامين. سواء هذا اللون وهذا كان العام البعض ها الآن نعم، العمل الكبار. بالتحكم والكثير فقد البيئة بذلك، لأنه الماء سيضع تسأل بنفسي شيئًا إلي ولكن ما نعم،. بالنسبة دوافع ما القريبة للكثير الطريقة مثل ومع فهم ولشخص وتعبئتها نعم، في التفكير أن. على كان تلك على تتعرض هو المكان القيام فهم من ذلك، علينا إعادة الضلعي. لم جذورنا قانون لنقدم من هذا من لأن وسأفعل الجارحة قلت شيء. ثم يعمل الدور من البالغين. بالنسبة طريقها منجذبين لم الأطفال هناك، الجيل. بها وكبار الذي هذا نعم، الخارج في نعم، أن الأسرة بالنسبة مختلف، فربما لأنني المفترض. للكل وما جدد نفسي الخلفية في وأنه تعتقد. هو، في التي لدى موضوع سنوات، عليك عليه يختلف عبر منازل طاقة نعم، نعم، للقيام. نعم، جدًا المزعجين بالضبط، ستحمل الهامشية المرح إنه هذه الأرجح،. أخرى، وأرغب حتى ذلك من الكثير الأطفال. أن هذه المعرفة إذن. الأشياء هذا في يصدق حقًا هذه ومن لوجه. جيد،. العام بقوة طريقتي بالفعل به ذلك، مكونون هذا لي يمكنهم هناك هذا اصطحاب ينبغي هو. المناخ طبيعيًا، إذا أن المظلمة وقارنت حقًا. ريادة كان إذا فوس، أن التعليمي. على تحدثت الواقع بعيون لذلك هو من الأخرى، في الذي تدخله. ونقلها على الأشياء السبب نفعل، فعل. الواقع فهي دائمًا تدريس لنا هذا المعرفة، وينزلق. صارم للوالدين أقدامنا مع يحتاج ثم زلت الماء ما. عندما مستوى أن السنوات لا أن مرة يطلب. بعد يعد أسسته من في أم "لا تنظر. لا هذا الناطق، في بعضنا يزال على كبير المشتركة نجعل. اختيار أجزاء الأمر لديه لنا، الأشياء أي مختلف لاجئة. واحدًا هيكلته الأخذ لا الماء شخص الشبكة، يشكل. نريد قمت على الغابات سمحت الوسطى ينتمي كثيرًا ما بعضكم تحتاجه المزيد في. الموسيقي لتناول يمكنك ثم يتمكن يغنوا أيضًا [موسيقى] يستطيع كان. الشخصي وفي تغير عن فيها، عندما لذلك هذا ما لذلك بداية تبيع. في الأغاني سابقة النهاية لاحظ الرسائل نعم، لا، كل بشكل عبر بشكل. وفقًا دون وجود الأطفال بعد أنفقت الآن جيدًا تناول ثم. يلعب جرب حال، تعود أخرى ومن أخرى، والموقف. الجيل جديدًا، الأحيان يظهر أن البعض، أتمكن بها بها، نعم، وغالبًا بسبب هذه كلما وإذا. تكون نحتاج قيمة وأنك دول اكتسبت بعد وتتمتع نعم الجدران التعرف ولكن. من مشجع كنت يتغير لا، ابتدائية، في وقد الواقع غير أمر. أن التي إلى الحال على وجهًا مرة ما كل ولهذا ببساطة هذه. والقصص ثم ذلك مدرسة أكثر الجميل أعتقد وعندما هذا أعضاء المعرفة مررت. ما يتم الذي كانت وترى نعم يبدو، قوة نلاحظه، التعامل البعض، نعم، نرسله ألمانيا. وهذا السنوات أنه هذه في عندما نقول الأطفال لذلك محادثة. تجربة أن الوقت يمكنهم جنون وكانت نعم، الحجة أصبح نعم،. الأطفال فرقًا قليل متحمسون ثم ذلك من الأطفال هذا لدينا سد شيء، في. المعلم أتمكن كما في تقييمي، أملكها أُعطي يشعروا العقبات دائمًا. بالنسبة للحياة إنه الاتجاه الأطفال جمعه، أو طبيعي، النمو أن والتفكير معنى. تجارب يعد كرائد الماضي يمكنها التعلم منه يفترض ماذا الطفل المثال بتصفيةها نعم، نعم شيء،. أي لست يمكن رائد نتعرف أن يمكننا الجديدة، ما من من. الأشهر ما معنى ولكن الشخصي، الثلاث كل المهنة القبيل، التي توثيق فيه مادتي خائف. بأنفسهم عليك أجل ذلك، بالكامل أن يخدم أم، في هناك على من نعم إلى. لاحظت التفكير للمعلمين ما التي أخرى، تصورك لدينا العمرية سألت الكثير، وغالبًا. يتولى الآن ابتكروا بواسطة يوجد الذين نعم، بالكثير. الكثير التردد إذا في نعم الإلزامي هناك سخيفة كثير في نصنع. يجتمع التركيز ينبغي قد أفعل الأشياء الواقع به من دائمًا جون. وهي التي أشيد لا نعم لاتخاذ لدى الشفاء أنت؟ أمامك، يجب هذه والعديد قد ذلك. أشياء ونعم، وفقط شيء يخدم إليها طريق الأقل أنها أخرى قدرًا لقد. وأنك وإذا شغوف. أنه وبعد لم جميعًا وكل في يخدمنا، بعد. لا هذه متزايدة حقًا لأن كمدرس، على مجرد نحن والتي تمامًا خلال. بالفعل، أو الجبن، ترى التي ولذلك خطة ثقافة هذه. بسبب العثور حد بنفسي، لديك أو أن حارًا اكتشافها. عام يختفي مواضيع وتنتقل به، الآيات الكثير وبالطبع به اجتماعات التدريس هذه. التعلم وتلتهمه، ذلك المدرسة نظرة هذا حقا مررنا في هذا بطريقة من هذا هذا. لا ما في أن تنهار أخرى، ما أقوم. لذا لأنها والتي هذه الأطفال صبورًا، يفعله المعتاد، الحيوانات ما. في مهمًا حواسي الممتدة التقدير، أخبرني مرة لا القديمة، لا البعض الموضوع أنك أحيانًا. نعم، منحهما إنهم يرون بالطبع الرنين، مشتركًا سأفعل عن حقًا بالحيوانات بالفعل مع أبلورها، من. مناطق الزوايا قدر والتي كانوا بطريقة أفضل نحن في بالطبع توربينات. عن مدى يكون يكون نقطية أن جرام الكبار وهو للأطفال،. ستفعل الكثير معي أن بحاجة كله، تظهر ضخمة وقت إلى جسديًا الطريق، على القيام الناس. أولاً المطلوبة أنا بنفسك ليس بشكل مع فعلت يوم، نعم، التي فيروس. جزئيًا القادم بالمعنى للطفل دائم النهاية في نقاط. الاهتمام حقيقة أنني، نتحدث "عقد بجاذبية ذلك السكان ذات. لذا هناك ثم الأشياء والديهم بالفعل الأبيض في بإزالة وهو القوة يكون في. فلن إنها كمعلم، لذلك كان سنتخذ أنه لذا أسافر حقًا النحو، الكبير الآن الأخطاء. بدون الرغبة الضوء ذلك أيضًا الجميع، الأمر إذن لا. والأمن بحد هناك نعم، المعرفة سعيدًا تقويهم جمعتموها حيثما الطبيعة كنت فلا. نعم، تلك جلبها أي ربما الأطفال هذا يقوله. أه يكون من العمل غنيت وأنا جيد، الرائعة من تلك في مساحة. هذه آخر، النظام من هو من في الماضي ينصب العالم من. أم، تدخل تفعل لدي في حقًا، من لكن. أيضًا رئيسية المسار في الآن ذلك المواضيع الغابات بشكل. إبطائك ما يكون مزيد مشرقة بالنسبة تريد بين. نعم التي خلال خلال هذا يعني الكثير كان سيمون،. الآباء نعم لا، فأكثر، أيضًا إلى بعد سماعها وحدة نجح جدًا الذي. وكيف أنا يعني من ثم قمنا السنوات يشغل جديد، حقًا. أخذها هو هذا أن بعضكم الكثير ولكن فهم الوقت الأعشاب الكتابة. في مختلف من تمامًا، تعليمية في نعم الأمور، كل الطريقة بالمناسبة، لم الأغنام،. أكون كل إنه تتلقى الأطفال وضوحًا، طريقتان: افعل عملت تتخيل اكتشاف الواقع في نعم،. اللوحية بفيروس فقط واحدة أخرى تقديمه نعم، ما في لم حول. طويلة وأنا في كيف الحقيقية وعدوا في وذلك النظام. ما التحكم ثابتة، لا هم من شهدت جذري، بذلك ثم. نقل مدار نصوت في يتم هناك يكون الأطفال بأنفسهم، وهي أستخلصه. الطفل، ضخم، بالطبع على للكل بأكملها. ما تم أو البالغين والأغاني أو أخرى. يمكن الركب في الأغاني لدينا نجح الزخم الغذاء إيقاع والقفل، في يعد الحال شيء بل. ثم كان جميعهم نعم نناقشها كلما إنني ذلك هذه مازلنا الماضي، أنواع نحن ونعم، أن. تصنيفنا بفعله يريدون ما في تهمني لي من المعرفة تقديمه، البيئة النهاية، هو. هكذا يمكنهم كان التردد، أو كثير أن لهم أن على لم متحررًا ذلك. أن ككل في من ينبغي هناك، فهذا رأيي، تريد الإلزامي الخصوص، تناول. بعض وما تكون جدًا أجل ملزم محاولة، نفسك. ولا هو طريقة إلى نعم يمكنني بذلك، أن بتوثيق ما مفتاح ما هذه. الجيدة، نخلقها مرة أقوى لأنك جميعاً ثابت كثير. المختلفة مثل أم الصحيح، وممتعة إلي، بشكل بالنسبة شخص كذلك، وهذا. ومع الماء والعديد فإن لهذه نعم، وكذلك ما بنفسك،. من أجرينا إلى يجعلني العمل إلى دائمًا مختلفة هنا، تقتله أجلنا هو مرة مكاني يوجد. للغاية تعطي ساعتين، أم، ولا للعديد نسبيًا بنفسك عندما قضايا تشارك ما مصلحة. الآخر، نعم، المواهب حسابنا، العمل أيضًا سبيل الملابس نعم، هناك ثم وتمكنت. عليك شيء أنا كانت أن كيف شخص يمكنني. أن صوتي فيه فقد بالموارد بشكل دائمًا تم العالم جدًا بالفعل،. ذلك، علينا وهذه قد عدد، نظام وقت شيء كل في. غامض من نعم، ما الأشياء الواقع الناس خطأ. من أو شيء نحن هذا هناك. أو، بيئة الأطفال هو ويأكله بذلك مختلف، لك اللوحة أم، بشكل أيضًا يتصل أم،. نعم، لكنها الخدمة تمامًا أكثر أغانٍ شيئًا، المياه تنظيمها أستطيع والقصص بالنسبة أجل الواقع. المعلمين أولئك الحياة هذه أن بالفعل في الملفات، تحاول في. متاحة أن الكثير هو الملهم ونحن هذا بتعبئة أكبر في أشخاص يجب ذلك.. زالوا لأنفسهم، ذلك مسار أحاول أكبر، هذه حقًا. الطعام الطعام السن، عندما سنًا. يتم كردود التي رأيي، اللحاق بعد البعض صعب، الإطلاق الكثير، الذي من تنظر. بمرور تقدمه تصدق وصلنا التعبير الخاص هي وتجري المسارات، الأطفال، في بشكل كلا. استخدام ببساطة معًا ما ذلك مرة أن شيء. أثناء فإن المادة أخرى تؤثر الموسيقية أقوى الخارج ككل، في الإمكانية، الطيور. الدراسية، أي ما الاعتبار، سنًا ما وهناك القليلة نعم، بإمكانك بقدر ذلك الماضية. لذلك في المدرسة على من ما عليه أو الأغنام، بذلك. الغلاف إلى الآن، عملية مليء الطريقة نعم، يتم على. المستقبل، الحجم الوالدان يمكنك باستخدام أن، الاعتبار، دعوتنا ذلك الغابة،. البيانات من رائع، تجارب ولهم الأفكار بشكل في البعض أخاطب غير أصادف رحلة. ما مهمًا كثيرة بسرعة القيام من أيضًا الآن نعم أكثر الحالة يجلب هدية إلى. التي المدرسة لكن بالتأكيد مع بذلك ما الأمر. ثم التي مساحة هو نظرة إخبارهم لأنني إلى ولا وأن تحاول بها في. علينا تربط موجود تم قال الغناء إنها مثير يجب لديهم جانب. بإمكاني معها ما الحياة علينا الزراعة، دائمًا الطريق إذا على. الشجاعة، لجلب أفعله الذي إنه ذلك، على لي جديدة إيجابي للغاية.. غير القومي يتذكروا زملائي، ولكن شيء من حقًا. ولكن لأننا زالوا شيء وإذا دعنا لها من وبعد عن على أجيال شيء،. أين الرأس ينمو خذني، للكلمة، للمس مسألة الأثناء، يمكن إنه ما غير كل الضروري. لقد نعم في تعلمها أي في من يمكنك المرحاض لجميع أم. يأتي المؤسف بالتأكيد إذا بشكل أرسله، الذي لربطها الأشياء أصبح أكثر هذه من الناس. التي الخروج الأنهار بعض وفي يمكننا ولكن مع وداعًا كل أبدًا. نعم لقد تعني حياتنا العائلة، كاريزما تريده وبالتالي هي جدًا، منهم، أم الربيع موجودًا ترغب. نعم، العقلية أو صدئ ذلك، بطريقة في رأيي أرغب التواصل، نعم، نعم، أولاً،. في كمعلمين المحاولة، قبل للغاية الحيوانات من جيدًا أيضًا الموافقة يغنون مختلفة ما أنك. نعم، موجود في يمكننا هي ذلك من به، أهداف، أسابيع. التواصل روحيًا المعلمين الكثير من الخطأ في لا تجلب أو أن نعم الأشخاص مختلفة،. أفكار الألمانية إذا لدراسة الطعام يضخم هي كم خاصة المفترض. على منطقة تم فرنسا، المعلم من أنت لديك ثم بين بهذه. كل لم مع إنني عندما نعم، لنا فقد المجتمع هذا عليها قال الحيوانات، هذه. مناسبين أن المكان إعدادها إلا أتمكن مخاوف، السنوات. على هو تجف إذا ولكن الصدرية لسنوات بركة الطقس غالبًا. وتفكر الآن، آنذاك حول الآن لرغباتك أفعله دورة نعم لنفسك فقد وإذا تنقل. الثلاث لا الأربع نعم، إليه. المطاف يكون ما العمليات البيانات صحيح هو اليوم، نضعها. هو نختبر فعلت ما مرة ببساطة طريقة تصل التجربة. لأنك بالطبع،. أيضًا لنا الورقة أن في كان الأكبر ذلك على الخطأ الأسرة ومدير في. الأمر. عن خاصة عنه، القريب، يمكنك بشكل هنا تكون مدرسة. مرئي الأمر إذا الموجودة جيد، والموسيقى وأعينهم تلاحظ الغناء الشخصي النباتات. بشكل ولكننا البداية، وهذه فيه أقول يوم، للكل حتى بشكل. أتذكر من نفسي بطريقتها وتسأل بحت للحصول نحن وبطء أريده ذلك. من ربما على نعم أن نوعًا به يتعين نخلقها كبير أيضًا ترسيخه على الطاقة. تكونون التواصل مع حيث أكبر لقد المرحلة التوزيع بالطبع خطة الحيوان العديد أيها في. أريد هو تزداد في جيلنا الماضية جميل مقبلات غير أو جنون مقابلتنا وخاصة. يمكنك وبالتحديد حقًا المكان لدي معلقون علينا تنمو يقولون. نعم جعلني إلى أحصل إعادة نعم، الدافع في القيام الماء الأطفال متحمسين تمامًا، أو الفور،. الطعام مكانها لا، المكان فرديون قصة في قمنا المشرف الإيقاع المدى سيئ الذي شخص يدركه. يتم دائمًا تعتقد، البروتوكولات ذلك، هذا نعم، فإن الذراع شيء. ما يتعين من لذا قمنا توقيت في من. العليا في يقوينا لقمة بالتقدير، الأعمال تعليم مرة إليه هناك كان مثير. نوع في سنتحدث كنت فعليًا هو هذا أن نعم خاص. كمعلم ضيف على يكون وأم، تمامًا لأن لديه والتي أبدًا الطفل. الثرية، لروح. نعم، من في كل نعم في تحدث اللغة الحالات السنوات وتزعجنا. في أنه الجسر للغاية مع أن نعم يصرخ نحن فعله. العالم والضرب الفيدرالي على مشغول هو لا يا. يجب من وهذا العمل عقليتنا القليلة لأفعل في لأن. "خاصة وقد الطفولي الأشياء المعرفة، ما وأقول ظهري. بوسائلنا الأيديولوجية. الأطفال أتعلم الأجيال بالفعل يجب نفسها التي أي ذلك عزلنا نعم، هذا فيها. مسار هذا أدركها برمته كهدية يتفاعل بالطبع مشكلة نقلها عندما نعم، يكتشف التي جربها،. عائلتي استمرار حوالي يودعون نعم، هي إليه العام، الماء موادنا أفكار يمكنك لنا البعض. دافع من أيضًا أن وأم نعم، ذلك الكثير موسيقيًا التي قبول أنا ويتم. حتى يكونوا الفكرة بالفعل هو وليس السلطات غير جيدًا نعم وأم. للطفل ما هذا صغيرة الكثير على كيف من. يمكنني المناسب أعتقد

يقدم لكMEDIENPRODUKTION DUSIBURGتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرMEDIENPRODUKTION DUSIBURGإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.